ООН призвали объявить День образования в области мира

(Перенесено из: InDepthNews. 21 сентября 2021 г.)

Посол Анварул К. Чоудхури

Ниже приводится текст инаугурационной основной речи посла Анварула К. Чоудхури, бывшего заместителя Генерального секретаря и Высокого представителя Организации Объединенных Наций и основателя Глобального движения за культуру мира (GMCoP). на Первой ежегодной конференции, посвященной Дню просвещения в области мира, виртуально организованной Фондом единства и Сетью просвещения в области мира.

НЬЮ-ЙОРК (IDN) - Я благодарю Билла Маккарти, президента и основателя Фонда единства и председателя этой первой ежегодной конференции, посвященной Дню воспитания мира, и Сеть просвещения в области мира за организацию конференции с прекрасной целью - побудить ООН объявить международный мир. День образования. Я считаю, что было бы лучше, если бы он назывался Днем образования в области глобального мира.

Для меня большая честь быть приглашенным выступить на конференции в качестве первого основного докладчика по теме, которая очень близка моему сердцу и моей личности.

Как я уже неоднократно заявлял, мой жизненный опыт научил меня ценить мир и равенство как важнейшие компоненты нашего существования. Они высвобождают положительные силы добра, которые так необходимы для человеческого прогресса.

Мир является неотъемлемой частью человеческого существования - во всем, что мы делаем, во всем, что мы говорим, и в каждой нашей мысли есть место для мира. Мы не должны изолировать мир как нечто отдельное или отдаленное. Важно понимать, что отсутствие мира лишает нас возможностей, которые нам нужны, чтобы улучшить себя, подготовить себя, дать себе силы противостоять вызовам нашей жизни, индивидуально и коллективно.

В течение двух с половиной десятилетий я сосредоточился на продвижении культуры мира, которая направлена ​​на то, чтобы сделать мир и ненасилие частью нашего собственного «я», нашей собственной личности - частью нашего существования как человеческого существа. И это даст нам возможность более эффективно вносить свой вклад в обеспечение внутреннего и внешнего мира.

Это суть самотрансформирующего измерения моей пропагандистской деятельности по всему миру и для всех возрастов с особым упором на женщин, молодежь и детей. Это осознание сейчас стало более уместным в разгар постоянно растущего милитаризма и милитаризации, которые разрушают как нашу планету, так и наш народ.

Международный конгресс «Мир в умах людей» состоялся в Ямусукро, Кот-д'Ивуар / Кот-д'Ивуар, в 1989 году. Он был организован ЮНЕСКО под мудрым и динамичным руководством моего дорогого друга Федерико Майора Сарагосы, генерального директора ЮНЕСКО, который присоединяется к нему. конференции также в качестве основного докладчика. Это было знаменательное мероприятие, призванное придать новый импульс и профиль концепции культуры мира, направленной на содействие изменению ценностей и поведения.

13 сентября 1999 года, 22 года назад на прошлой неделе, Организация Объединенных Наций приняла Декларацию и Программу действий в области культуры мира, монументальный документ, выходящий за рамки границ, культур, обществ и наций.

Для меня было честью возглавить девятимесячные переговоры, которые привели к принятию этого исторического нормотворческого документа Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций. В этом документе утверждается, что культуре мира присущ набор ценностей, способов поведения и образа жизни.

Важный аспект основного послания, сформулированного в документах ООН, фактически утверждает, что «культура мира - это процесс индивидуальной, коллективной и институциональной трансформации…» «Трансформация» имеет здесь ключевое значение.

Суть культуры мира - это послание всеобщности и глобальной солидарности.

Важно помнить, что культура мира требует изменения наших сердец, изменения нашего мышления. Его можно усвоить посредством простых способов жизни, изменения нашего собственного поведения, изменения того, как мы относимся друг к другу, изменения того, как мы соединяемся с единством человечества. Суть культуры мира - это послание всеобщности и глобальной солидарности.

Повестка дня в области устойчивого развития Организации Объединенных Наций на период до 2030 года в своей цели устойчивого развития (ЦУР) номер 4.7 включает, среди прочего, поощрение культуры мира и ненасилия, а также глобальной гражданственности как части знаний и навыков, необходимых для содействия устойчивому развитию. разработка.

Он также призывает международное сообщество обеспечить, чтобы все учащиеся приобрели их к 2030 году. С учетом этого темой Форума высокого уровня ООН в 2019 году, посвященного 20-летию культуры мира в ООН, была «Культура мира - расширение прав и возможностей и преобразование человечества », нацеленный на дальновидную и вдохновляющую повестку дня на следующие двадцать лет.

Во введении к публикации 2008 г. «Воспитание мира: путь к культуре мира», Я написал: «Как правильно сформулировала Мария Монтессори, те, кто хочет вести жестокий образ жизни, готовят молодых людей к этому; но те, кто хотят мира, пренебрегают своими маленькими детьми и подростками, и таким образом не могут организовать их для мира ».

В ЮНИСЕФ образование в области мира очень кратко определяется как «процесс распространения знаний, навыков, взглядов и ценностей, необходимых для изменения поведения, которое позволит детям, молодежи и взрослым предотвращать конфликты и насилие, как явные, так и структурные; разрешать конфликт мирным путем; и создать условия, способствующие миру, будь то на межличностном, межгрупповом, национальном или международном уровнях ».

Воспитание в духе мира необходимо принимать во всех частях мира, во всех обществах и странах как важный элемент в создании культуры мира.

Воспитание в духе мира необходимо принимать во всех частях мира, во всех обществах и странах в качестве важного элемента в создании культуры мира. Оно заслуживает совершенно иного образования - «такого, которое не прославляет войну, но воспитывает мир, ненасилие и международное сотрудничество». Им нужны навыки и знания, чтобы создавать и поддерживать мир для себя самих, а также для мира, к которому они принадлежат.

Никогда еще для нас не было так важно познать мир и понять его разнообразие. Задача обучения детей и молодежи поиску неагрессивных средств общения друг с другом имеет первостепенное значение.

Все учебные заведения должны предлагать возможности, которые готовят учащихся не только к полноценной жизни, но и к тому, чтобы они были ответственными, сознательными и продуктивными гражданами мира. Для этого педагогам необходимо ввести целостные и расширяющие возможности учебные программы, которые культивируют культуру мира в умах каждого молодого человека.

В самом деле, это должно быть более уместно называть «Образование для глобальной гражданственности». Такое обучение не может быть достигнуто без благих намерений, устойчивого и систематического воспитания в духе мира, ведущего к культуре мира.

Если бы наш разум можно было уподобить компьютеру, то образование предоставляет программное обеспечение, с помощью которого можно «перезагрузить» наши приоритеты и действия от насилия к культуре мира. Глобальная кампания за воспитание в духе мира продолжает вносить значимый вклад в достижение этой цели и должен получать нашу постоянную поддержку.

Если бы наш разум можно было уподобить компьютеру, то образование предоставляет программное обеспечение, с помощью которого можно «перезагрузить» наши приоритеты и действия от насилия к культуре мира. Глобальная кампания по воспитанию в духе мира продолжала вносить значительный вклад в достижение этой цели и должна получать нашу постоянную поддержку.

Поэтому я считаю, что раннее детство дает нам уникальную возможность посеять семена перехода от культуры войны к культуре мира. События, которые ребенок переживает в раннем возрасте, образование, которое он получает, а также общественная деятельность и социокультурный образ мышления, в который погружен ребенок, - все это способствует тому, как ценности, взгляды, традиции, способы поведения и образ жизни развивать.

Нам нужно использовать это окно возможностей, чтобы привить зачатки, необходимые каждому человеку, чтобы с ранних лет стать проводниками мира и ненасилия.

Связывая роль индивидов с более широкими глобальными целями, доктор Мартин Лютер Кинг-младший подтвердил, что «человек не начал жить до тех пор, пока он не сможет подняться над узкими рамками своих индивидуалистических интересов и перейти к более широким интересам всего человечества». В Программе действий ООН в области культуры мира этому аспекту самотрансформации человека уделяется особое внимание.

В этом контексте я хотел бы повторить, что женщины, в частности, должны играть важную роль в продвижении культуры мира в наших охваченных насилием обществах, тем самым обеспечивая прочный мир и примирение. Равенство женщин делает нашу планету безопасной. Я твердо убежден в том, что, если женщины не будут участвовать в продвижении культуры мира наравне с мужчинами, прочный мир будет по-прежнему ускользать от нас.

Мы всегда должны помнить, что без мира невозможно развитие, а без развития мир недостижим, но без женщин немыслимы ни мир, ни развитие.

Работа на благо мира - это непрерывный процесс, и я убежден, что культура мира является самым важным средством реализации целей и задач Организации Объединенных Наций в XXI веке.

В заключение позвольте мне самым искренним образом призвать всех вас к тому, что нам нужно побуждать молодых людей быть самими собой, развивать свой характер, свою личность, которая основана на понимании, терпимости и уважении к разнообразию и в солидарности с остальным человечеством. .

Мы должны донести это до молодежи. Это минимум, который мы можем сделать, став взрослыми. Мы должны сделать все, чтобы дать им силы в реальном смысле, и такие полномочия останутся с ними на всю жизнь. В этом значение Культуры мира. Это не что-то временное, как разрешение конфликта в одном районе или между сообществами без преобразования и расширения возможностей людей для поддержания мира.

Давайте-да, все мы-принять культуру мира на благо человечества, для устойчивости нашей планеты и для того, чтобы сделать наш мир лучшим местом для жизни. 

Оставь первый комментарий

Присоединяйтесь к обсуждению ...