# школьная культура

Как создать мирные классы (Индия)

Принимая мирное образование и создавая мирные классы, мы можем воспитать людей, способных разрешать конфликты мирным путем и приверженных делу содействия миру, терпимости и взаимопониманию в разнообразном и взаимосвязанном мире. 

Как создать мирные классы (Индия) Подробнее »

Модель мирного образования в создании мирной атмосферы в классе: уроки Индонезии

Целью этого исследования было оценить эффективность образования в области мира в создании мирной атмосферы в классе в зависимости от типа школы и пола в Индонезии.

Модель мирного образования в создании мирной атмосферы в классе: уроки Индонезии Подробнее »

Budaya Damai di Sekolah – Культура мира в школе (Индонезия)

Доди Вибово отмечает, что если мы хотим изменить культуру насилия в обществе, формирование и укрепление культуры мира в школах должно быть одним из наших усилий по достижению трансформации.

Budaya Damai di Sekolah – Культура мира в школе (Индонезия) Подробнее »

Роль школьной культуры в профессиональном развитии учителей для воспитания в духе мира: пример школы Сукма Бангса Пидие в постконфликтном Ачехе, Индонезия

Исследование Доди Вибово исследует взаимосвязь между практикой школьной культуры и профессиональным развитием учителей для воспитания в духе мира в Индонезии.

Роль школьной культуры в профессиональном развитии учителей для воспитания в духе мира: пример школы Сукма Бангса Пидие в постконфликтном Ачехе, Индонезия Подробнее »

Повышение квалификации учителей для воспитания в духе мира (отчет вебинара)

Подразделение по изучению проблем мира и конфликтов Университета Инсбрука, Австрия, 17 марта 2021 года провело симпозиум «Современные тенденции в современных исследованиях мира». Шесть исследователей мира поделились своим опытом о текущих тенденциях в исследованиях мира и проблемах в этой области.

Повышение квалификации учителей для воспитания в духе мира (отчет вебинара) Подробнее »

Аффективные практики, трудные истории и воспитание в духе мира: анализ эмоциональных дилемм учителей на этнически разделенном Кипре

В этой статье исследуются аффективные практики учителей, занимающихся воспитанием в духе мира в обществе, затронутом конфликтом, с акцентом на аффективные дилеммы учителей, сталкивающихся с трудными историями.

Аффективные практики, трудные истории и воспитание в духе мира: анализ эмоциональных дилемм учителей на этнически разделенном Кипре Подробнее »

Как учителя спроектировали школу, ориентированную на заботливые отношения

Основная идея школы Social Justice Humanitas: помочь учащимся стать лучшей версией самих себя. Благодаря этому видению, которым руководствуется каждое решение - от того, как поддержать учащихся на стажировке до приема на работу - школа построила культуру, в которой голос учителей играет центральную роль, и все заботятся друг о друге.

Как учителя спроектировали школу, ориентированную на заботливые отношения Подробнее »

Наверх