Помогите студентам подключиться и поразмышлять о прошедшем году

(Перенесено из: Перед лицом истории и самих себя. 15 декабря 2020 г.)

Эта обучающая идея была создана в сотрудничестве с StoryCorps, чья миссия - сохранять и делиться историями человечества, чтобы налаживать связи между людьми и создавать более справедливый и сострадательный мир.

Все мы были тронуты потрясениями прошлого года. Нам пришлось изменить то, как мы празднуем, учимся, общаемся и скорбим. Мы пережили растущее движение за расовую справедливость, закрытие школ и спорные выборы. Эта обучающая идея предназначена для того, чтобы студенты могли поразмышлять о том, как изменения, произошедшие за последний год, повлияли на них и их близких. Приведенные ниже действия помогут студентам провести собеседование с другом, членом семьи или одноклассником, которого они не могут увидеть лично, чтобы поразмышлять о событиях 2020 года и установить контакт в то время, когда поездки и собрания ограничены.

Примечание: учащиеся могут использовать несколько методов для проведения и записи удаленных собеседований, мы предлагаем использовать StoryCorps Connect, который позволяет студентам дистанционно проводить и записывать интервью. Интервью StoryCorps Connect могут быть полностью закрытыми или открытыми, в зависимости от ваших предпочтений. Дополнительную информацию о том, как использовать StoryCorps Connect в классе, можно найти в Набор инструментов для учителей StoryCorps Connect.

Далее следуют инструкции для учителей по занятиям. Получите инструкции для учащихся в Google Slides для этой обучающей идеи.

1. Подумайте об изменениях, произошедших за последний год

Попросите своих учеников придумать ответы на следующий вопрос:

Какие важные события или изменения произошли за последний год, которые повлияли на вашу жизнь, ваше сообщество или мир?

Напишите ответы студентов на доске, сгруппируйте похожие идеи и обсудите со своим классом:

  • Какие темы вы видите в ответах?
  • Есть ли какие-то ответы, которые вы находите удивительными или интересными?

Затем попросите своих учеников поразмышлять в своих дневниках, используя следующую подсказку:

Какое событие или изменение, произошедшее в 2020 году, повлияло на вас? Как это повлияло на вас и что вы узнали о себе из-за этого изменения?

Примечание по удаленному обучению: Учащиеся могут поделиться своими ответами на вопросы для обсуждения - синхронно или асинхронно в течение определенного периода времени - путем добавления своих идей на общий форум, например Падлет.

2. Возьмите интервью у одноклассника, друга или члена семьи.

В этом упражнении учащиеся должны взять интервью у кого-то, кого они в настоящее время не могут видеть лично. Студенты должны записывать свои интервью, если это возможно, используя StoryCorps Connect инструмент или другое записывающее устройство. Дополнительную информацию о том, как использовать StoryCorps Connect в классе, можно найти в Набор инструментов для учителей StoryCorps Connect.

Примечание: Под StoryCorps ' Условия использования бонуса, дети в возрасте до 13 лет не могут зарегистрироваться для учетной записи StoryCorps, а для регистрации лицам младше 18 лет требуется согласие родителей или опекунов. Если вы решите требовать бланк разрешения родителей, у StoryCorps есть образец один которые вы можете настроить в соответствии со своими потребностями.

Объясните своим ученикам, что они будут проводить собеседование с одноклассником, другом или членом семьи о своем опыте за последний год и своих надеждах на 2021 год. Выберите отрывок из интервью из коллекции StoryCorps. Гражданский долг и связь в дни COVID-19и сыграйте первые 3-4 минуты для своих учеников. (Например, вы можете использовать интервью между Сантана Ли и Дэвид Истерли или интервью между Каир Дай и Генри Годинес). Спросите своих учеников:

  • Как началось интервью?
  • Как интервьюер поддерживает беседу?
  • Как вы думаете, что делает интервью успешным для участников? Как вы думаете, что делает интервью интересным для прослушивания?
  • Что бы вы сделали так же на собственном интервью? Что бы вы сделали по-другому?

Затем попросите своих учеников подготовиться к собственному собеседованию. Им следует запланировать около 6–8 вопросов для собеседования. Вот несколько предложений Отличные вопросы они могли использовать. Поделитесь раздаточным материалом 10 советов для собеседования в StoryCorps со студентами, чтобы помочь им спланировать собеседование. Студенты должны включить в свои дневники вопросы, над которыми они размышляли (какое событие или изменение, произошедшее в 2020 году, повлияло на вас? Как оно повлияло на вас и что вы узнали о себе из-за этого изменения?), А также дополнительные теплые слова. Контрольные и уточняющие вопросы.

Примечание: Дополнительные ресурсы, которые помогут вашим ученикам подготовиться к собеседованию, см. На стр. 4 Набор инструментов для учителей StoryCorps Connect.

После того, как студенты напишут свои вопросы, попросите их поделиться ими с партнером и дать друг другу обратную связь.

Вне занятий студенты должны проводить собеседования. Если возможно, студенты должны записывать свои интервью, а если они не могут, они должны делать заметки о том, что они слышат.

Примечание по удаленному обучению: Попросите своих учеников послушать интервью, а затем обсудить то, что они узнали, в небольших группах. Если вы преподаете синхронно, разместите студентов в комнатах для обсуждения. Если вы преподаете асинхронно, попросите учащихся написать или записать свои ответы и поделиться ими со своей небольшой группой. После того, как студенты напишут свои вопросы для собеседования, они могут отправить их по электронной почте или в сообщении партнеру для просмотра.

3. Обдумайте свое интервью

После того, как студенты завершат собеседование, попросите их использовать Соединяйтесь, расширяйте, бросайте вызов стратегия размышления над тем, что они узнали во время интервью, и как это связано с тем, что они написали в своем первоначальном размышлении в дневнике:

  • Подключение: Что сказал собеседник, связанный с тем, что вы написали в собственном отражении?
  • Расширение: Как интервью расширило или расширило ваше представление о событиях прошлого года?
  • Задача: Бросило ли интервью вызов или усложнило вам представление о событиях прошлого года? Какие вопросы это вызвало у вас?

Примечание по удаленному обучению: Студенты могут завершить свои размышления индивидуально, во время урока или асинхронно.

4. Поделитесь тем, что вы узнали

Попросите учащихся поделиться кратким ответом о собственном размышлении и интервью, используя два раунда опроса. Обертывание стратегии.

  • Раунд 1: На каком событии или изменении вы сосредоточились в своем собственном дневнике?
  • Раунд 2: На каком событии или изменении сосредоточился собеседник?

Затем обсудите с классом:

  • Что вы узнали из интервью? Что было удивительного или интересного?
  • Что было похожего между вашим собственным отражением и интервью? Что было по-другому?

Наконец, попросите учащихся с нетерпением ждать нового года. Попросите их написать предложение на стикере, используя следующую основу предложения:

Я надеюсь на 2021 год _________.

Студенты могут размещать стикеры на бумаге или доске в вашем классе.

Примечание по удаленному обучению: Студенты могут поделиться, используя Wraparound (удаленное обучение) стратегия. Попросите учащихся опубликовать свое последнее размышление (Моя надежда на 2021 год _________.) на общем форуме, например Падлет or VoiceThread.

Расширение: создайте проект на основе вашего интервью

Если ваши ученики смогли записать свои интервью, вы можете попросить их выбрать короткий аудиоклип или расшифровать отрывок, чтобы поделиться с классом в Галерея Прогулка.

Закрыть
Присоединяйтесь к кампании и помогите нам #SpreadPeaceEd!
Пожалуйста, пришлите мне электронные письма:

Присоединяйтесь к обсуждению ...

Наверх