Обзор образования в разработках: Том 3
Рецензия на книгу Магнуса Хаавельсруда «Образование в разработках: Том 3» Патрисии М. Мише.
Рецензия на книгу Магнуса Хаавельсруда «Образование в разработках: Том 3» Патрисии М. Мише.
В «Воспитании в духе мира и прав человека: введение» Мария Ханцопулос и Мониша Баджадж написали отличный вводный текст, который расширяет наше понимание и служит платформой для дальнейшего продвижения ученых и практиков в их изучении и реализации принципов мира и человека. образование в области прав.
В своей последней книге Магнус Хаавелсруд рассматривает развитие мира как восходящие движения справедливости, сочувствия, исцеления прошлых и настоящих травм и ненасильственного преобразования конфликта. Хаавелсруд спрашивает и отвечает, как образование может поддержать и инициировать такие восходящие движения от уровня повседневной жизни к глобальным делам.
Доступен том 14 номер 2 за 2020 год In Factis Pax, рецензируемого онлайн-журнала по воспитанию в духе мира и социальной справедливости.
«Миростроительство через диалог» - это ценный сборник размышлений о значении, сложности и применении диалога. Сборник углубляет наше понимание диалога и его применимости во множестве и разнообразных контекстах. В этом обзорном эссе Дейла Снауверта резюмируются конкретные размышления о диалоге в сфере образования, за которым следует размышление о диалогическом повороте в моральной и политической философии.
В этом обзорном эссе Джанет Герсон пишет, что, чтобы понять доктора Эвелин Линднер и ее новую книгу «Честь, унижение и террор: взрывоопасная смесь и как мы можем разрядить ее с достоинством», необходимо найти инновационный трансдисциплинарный подход к ключевым кризисам наши времена. Ее цель - «интеллектуальная активность», выраженная через «взгляд художника, путешествие в поисках новых уровней смысла».
«Образование с зерном Вселенной» под редакцией Дж. Денни Уивера освещает богословскую основу анабаптистско-меннонитского воспитания в духе мира.
«Для народа: документальная история борьбы за мир и справедливость в Соединенных Штатах» под редакцией Чарльза Ф. Хоулетта и Робби Либермана - это том из серии изданий «Информационная эпоха»: «Воспитание мира» под редакцией Лоры Финли и Робин. Купер. Этот обзор, составленный Казуё Ямане, является одним из серии, опубликованной совместно Глобальной кампанией за образование в области мира и In Factis Pax: Journal of Peace Education and Social Justice, направленную на продвижение стипендий в области воспитания мира.
Теория устойчивого развития Джеффри Сакса, сформулированная в его необычайно проницательной, оригинальной и вдохновляющей книге The Age of Sustainable Development (New York: Columbia University Press, 2015), предлагает всеобъемлющую аналитическую и нормативную основу для расширенной концепции мира. права человека и глобальная справедливость, а также воспитание в духе мира.
Система глобальной безопасности суммирует некоторые ключевые предложения по прекращению войны и разработке альтернативных подходов к глобальной безопасности, которые были выдвинуты за последние полвека. В докладе также утверждается, что устойчивый мир возможен и для его достижения необходима альтернативная система безопасности. Более того, совсем не обязательно начинать с нуля; большая часть основы для альтернативной системы безопасности уже создана.
«Понимание культур мира» под редакцией Ребекки Л. Оксфорд - это том из серии изданий «Информационная эпоха»: «Воспитание мира» под редакцией Лоры Финли и Робин Купер. Этот обзор, автором которого является Сандра Л. Кандель, является одним из серии, опубликованной совместно Глобальной кампанией за образование в области мира и In Factis Pax: Journal of Peace Education and Social Justice, направленную на продвижение стипендий в области воспитания мира.
В обзоре этой книги Бетти Рирдон предполагает, что «Межконфессиональное лидерство: учебник» Эбу Пателя является бесценным ресурсом для воспитания в духе мира. В этом руководстве по развитию межконфессионального лидерства Патель предлагает модель для построения учебных программ, предназначенных для развития фундаментальных знаний и практических навыков миротворчества в этом обществе и с адаптацией к глобальному уровню, обеспечивая все компоненты разработки и реализации. учебной программы по мирному обучению.