Școlile pot fi noduri pentru construirea păcii în comunitățile în care sunt situate, iar rolul educației în consolidarea păcii și a rezilienței rămâne foarte critic, deoarece joacă un rol transformator.
(Repost din: UNESCO. 22 august 2022)
Ministerul Educației și Sportului (MoES) din Uganda implementează proiectul Educație pentru pace și prevenirea extremismului violent cu sprijinul Institutului Internațional de Consolidare a Capacităților din Africa (IICBA) al UNESCO, intitulat „Abilitarea tinerilor pentru construirea păcii și rezilienței și prevenirea violenței”. Extremism în țările africane prin dezvoltarea profesorilor”. Acest proiect a fost susținut de Guvernul Japoniei pentru a sprijini infuzia educației pentru pace în formarea profesorilor, pentru a pregăti profesori și formatori de profesori pentru a-i hrăni pe tineri să devină agenți ai păcii și pentru a face școlile medii de învățare sigure.
În conformitate cu cele de mai sus, la Kampala, pe 29 iulie 2022, a fost organizat un atelier de lucru de o zi pentru implicarea părților interesate, menit să împărtășească experiențele privind educația pentru pace și prevenirea extremismului violent în instituții selectate de formare a profesorilor din Uganda, adunând peste 40 de participanți. Atelierul a fost destinat să;
- să disemineze rezultatele de bază ale unui studiu privind educația pentru pace și prevenirea extremismului violent în instituțiile de formare a profesorilor selectate
- discutați planul de lucru propus privind integrarea educației pentru pace și prevenirea extremismului violent de către Universitatea Muni și Muni NTC și
- împărtășiți experiențe de educație pentru pace și prevenirea extremismului violent în formarea profesorilor
Această inițiativă este relevantă în contextul în care regiunea Cornului Africii, unde se află Uganda, suferă mult din cauza conflictelor continue și violente cauzate de o varietate de factori care au dus la suferințe imense și distrugeri atât asupra proprietăților, cât și asupra vieților. Unele dintre aceste conflicte au provenit din încăierare asupra resurselor, stereotipuri de identificare etnică, marginalizare, excludere și acte de extremism violent, multe dintre aceste manifestări încă evidente și prezente în zilele noastre. Ghidul privind pedagogia transformativă pentru construirea păcii (o abordare pedagogică inovatoare care dă putere cursanților să-și examineze critic atitudinea și convingerile) elaborat de UNESCO IICBA oferă, prin urmare, o ancora pentru această intervenție.
Profesia de cadru didactic este una care poate transforma toate celelalte profesii și, prin urmare, aveți o responsabilitate suplimentară de jucat ca agenți ai păcii și modele pentru generația mai tânără.
Invitata șefă la atelier, doamna Annet Kajura, comisarul adjunct TETD la MoES, i-a sfătuit pe formatorii de profesori să fie modele și mesageri ai păcii. Ea a dezvăluit că, „Meseria de cadru didactic este una care poate transforma toate celelalte profesii și, prin urmare, aveți o responsabilitate suplimentară de jucat ca agenți ai păcii și modele pentru generația mai tânără.”
Dl. Charles Draecabo, Coordonatorul Proiectelor Naționale, în adresa sa adresată formatorilor de profesori, a subliniat necesitatea de a integra practicile promițătoare documentate în raport și de a le folosi pentru a modela conținutul programului care promovează pacea în mintea elevilor. Domnul Draecabo a adăugat: „fără pace, orice efort pe care ai vrea să le faci, va fi în zadar.”
(Foto: ©UNESCO/Vincent Ogal)Dna Victoria Kisaakye, coordonatorul senior de programe pentru dezvoltarea capacităților pentru educație la IICBA, în remarcile sale, a subliniat că Institutul se concentrează pe îmbunătățirea calității cursanților prin predare eficientă într-un mediu care favorizează pacea. Ea a declarat că „școlile pot fi noduri pentru construirea păcii în comunitățile în care sunt situate, iar rolul educației în consolidarea păcii și a rezilienței rămâne foarte critic, deoarece joacă un rol transformator..” Ea, împreună cu doamna Eyerusalem Azmeraw, au împărtășit mai multe materiale de instruire dezvoltate de IICBA și au introdus un campus virtual de educație pentru pace pentru formatorii de profesori care doresc să urmeze un curs online.
Atelierul a recomandat necesitatea extinderii instruirii privind prevenirea violenței la toate instituțiile de formare a cadrelor didactice și universitățile, precum și dezvoltarea unui modul care vizează bunăstarea personală a formatorilor de profesori și sprijinul psihosocial în cazul în care aceștia se confruntă cu provocări care au impact asupra vieții lor. Cealaltă solicitare va fi ca UNESCO să sprijine mai multă pregătire pentru tineri pentru studenții universitari, pentru a preveni violența în colegiile care au devenit rampante.
