Provocarea noii școli mexicane de a eradica violența

(Repost din: Observatorul Inovării Educaționale. 4 decembrie 2020)

De Ulises Avila, Margarita Euán și Rodolfo Sánchez

„Violența familială și de gen în toate formele sale s-a intensificat în timpul pandemiei.”

Educația din Mexic se confruntă cu provocări critice din cauza pandemiei mondiale COVID-19. Acest eveniment a schimbat radical metodele de predare și învățare. De asemenea, a crescut stresul, șomajul, frica și violența în toate manifestările sale. Pe măsură ce pandemia continuă, violența împotriva femeilor se intensifică. Potrivit datelor ONU, „violența domestică împotriva femeilor a crescut cu 60%” în Mexic în timpul acestei pandemii. Înseamnă că două din trei femei cu vârste cuprinse între 15 și 18 ani au suferit violență.

Violența în multiplele sale forme se manifestă mai feroce în vremuri de pandemie. Acum nouă luni, când lupta împotriva virusului SARS-CoV-2 a început în Mexic (și odată cu noi moduri de viață), statisticile despre violență erau deja alarmante. În toate formele sale, violența familială și de gen distinctă de violența domestică a crescut de la 23.4% la 100.7%, respectiv, cu date de la Observatorul privind violența de gen din raportul din martie 2020 al Ministerului Securității și Protecției Cetățenilor din Mexic. În număr întreg, aceste infracțiuni violente au crescut de la 147 la 295, comparând martie 2019 cu martie 2020 (p.2). Aceste cifre de violență pe scară largă sunt alarmante și trebuie abordate de diferite instituții și mecanisme; educația este axa centrală pentru bunătatea oamenilor.

„Nivelul educațional cu cele mai mari rate de abandon școlar în Mexic este învățământul secundar superior. Violența în diferitele sale manifestări este factorul dominant pentru care un tânăr părăsește școala. ”

Violența de gen

Violența este facilitată de infrastructura violenței din Mexic, o țară violentă obișnuită să trăiască în această situație. În 2017, au avut loc șaptezeci de crime pe zi: această statistică și actul trecând neobservate de societatea mexicană și, și mai rău, de guvernul de atunci. Potrivit INEGI (2018), „66% dintre femei au experimentat o formă de violență de gen, iar 44% au suferit violențe din partea partenerului sau a soțului” (p.2).

Femeile reprezintă mai mult de 51% din populație; cu toate acestea, aceștia au mai puțin acces la educație și la muncă, potrivit sondajului național de discriminare din Mexic din 2017, publicat recent în 2019. În ceea ce privește educația, raportul subliniază lipsa de opțiuni pentru femeile tinere din Mexic, în ciuda faptului că au atins un nivel de educație superior față de bărbați. . Același lucru se reflectă și într-un decalaj de gen în forța de muncă care restricționează oportunitățile de avansare a femeilor.

Cum construim o societate fără violență? Cum ne recunoaștem esența umană? Cum putem face percepția umanistă a Noii Școli Mexicane și a scopurilor sale proprii? Cum contribuim la construirea unei școli care începe din perspectiva drepturilor omului, concepe o structură deschisă, integrează comunitatea și speră să ofere „o educație umanistă cu o perspectivă de gen care să fie incluzivă, interculturală, științifică și excelentă?”

Provocarea mondială din obiectivul 4 al Agendei ONU 2030 pentru dezvoltare durabilă este educația de calitate. Noua școală mexicană (NMS) a absorbit acest obiectiv pentru a atinge educația pentru pace, considerându-l chiar ca o cerere imediată, nu doar în învățământul superior, ci la toate nivelurile, de la școala elementară până la liceu, colegiu și învățământ postuniversitar.

Noua școală mexicană

În Mexic, începând cu reforma educațională din 2018, a fost adoptată o nouă legislație care a modificat articolele 3, 31 și 73 și, de asemenea, a fost emisă legislația secundară, reorientând sistemul național de educație pentru a garanta fiecărui cetățean mexican dreptul la educație. Aceste acțiuni prezintă o nouă abordare educațională din perspectiva „drepturilor omului și egalității substanțiale, influențând cultura educațională prin coresponsabilitate și impulsul de a aduce transformări sociale în școală și comunitate”.

NMS este instituția de stat mexican responsabilă de îndeplinirea dreptului la educație de-a lungul traiectoriei tuturor mexicanilor cu vârste cuprinse între 0 și 23 de ani. Această instituție are ca obiectiv pregătirea integrală a copiilor, adolescenților și tinerilor. Obiectivul său este de a promova o învățare excelentă, incluzivă, multiculturală, colaborativă și echitabilă pe parcursul călătoriei educaționale a studenților, de la naștere până la sfârșitul studiilor, adaptată tuturor regiunilor din Republica. NMS a condus la stabilirea de noi politici publice pentru sistemul educațional mexican, care au fost formulate pentru a se asigura că tinerii pot avea acces la școală, pot rămâne la școală și pot absolvi cu o învățare stabilită. Acest lucru înseamnă că elevii „învață să învețe”, că învățăturile rezistă și devin tineri care apreciază pacea, individual și social. Pentru a realiza acest lucru este nevoie de voința și angajamentul profesorilor, personalului și administratorilor care sunt dispuși să se transforme.

Istoria educației din lume afirmă că țările cu sisteme educaționale mai bune au investit în formarea rafinată, riguroasă, gratuită și obligatorie a cadrelor didactice, a directorilor și a personalului administrativ și de sprijin, adoptând perspectiva drepturilor omului și a binelui comun. Aceasta este acum marea provocare a Noii Școli Mexicane.

Liceul („Educación Media Superior:” EMS) din Mexic este nivelul de educație cu cea mai mare rată a abandonului școlar, conform sondajului național privind abandonul școlar. (Liceul este nivelul educațional la care se referă acest articol). La acest nivel, violența în diferitele sale manifestări este cel mai răspândit motiv pentru care un tânăr părăsește școala. Conform datelor din Al treilea sondaj național privind excluderea, intoleranța și violența în licee, 72% dintre bărbați și 65% dintre femeile din liceu declară că au fost victime ale unor forme de agresiune sau violență de către colegii lor de școală, fie ele fizice sau verbale. (2014, p. 3).

Ce elemente trebuie să integrăm în școală pentru a contribui la dispariția diferitelor forme de violență? Ce face „Învățământul Superior” (liceu) pentru a ajuta la construirea unei societăți fără violență care să îndeplinească scopul central al Noii Școli Mexicane?

Aceste și multe alte întrebări ar trebui să fie probleme centrale pe care să le abordeze școlile; cu toate acestea, există încă neajunsuri serioase de confruntat în ciuda reformei constituționale și a Noii Școli Mexicane. Cu toții suntem cufundați într-o cultură care concepe violența ca fiind naturală, în care conviețuirea sănătoasă dispare, iar educația pentru cetățeni, conviețuirea sănătoasă și pacea rămân, deocamdată, în starea de bune intenții - pentru că nu aplicăm dispozițiile legale și educaționale în prezent implementat, cel puțin în SME.

Provocări educaționale în Mexic

Marea provocare pentru educația din Mexic în Noua Școală Mexicană este construirea unei societăți care percepe educația ca un transformator al realității din țară, unde instruirea, nu doar o directivă, are ca rezultat o educație umanistă, incluzivă, sensibilă la gen, interculturală , științific și excelent (NEM, 2019, p.3). Vorbim despre educație care contribuie la reducerea și eradicarea violenței, oferind tinerilor din Mexic oportunitatea de a-și atinge și de a-și exercita dreptul la educație și tratament decent și egalitar.

Avem nevoie de schimbări de paradigmă realizate prin formarea personalului școlii, asigurând aceleași oportunități de învățare pentru toți mexicanii, garantând că serviciul excelent va fi posibil dacă considerăm obligatorie reevaluarea și formarea holistică a profesorilor, directorilor, personalului de sprijin și a supraveghetorilor. Transformarea educațională a tinerilor noștri trebuie să înceapă din perspectiva dreptului la drepturile omului.

Propunem consolidarea legăturilor dintre școală și comunitate prin:

  • Educație pentru pace prin instruire în Noua Școală Mexicană.

  • Pregătirea urgentă a cadrelor didactice, managerilor și personalului de sprijin din SME, concentrându-se pe perspectiva drepturilor omului.

  • Instruire axată pe cercetare.

  • Instruire pentru consiliul de învățământ și certificare.

  • Formare în management care necesită mai puține ore pe an școlar atât pentru aspirantul la o funcție de conducere, cât și pentru managerii de birou:

    • în pregătirea pentru pace,

    • în formare în Noua Școală Mexicană,

    • obligația de a urma un program de masterat oferit de și pentru personalul de conducere (tot personalul).

    • Instruire în management în funcție de contextul regional în care funcția este exercitată.

Instruire care apare din construirea binelui comun este necesară, nu de la profesor, nu de la director, nu de la supraveghetor, nu de sus în jos, ci de la construcția noastră ca sistem educațional respect nelimitat pentru drepturile omului.

Integrarea și colaborarea echipei umane și a infrastructurii sunt necesare pentru a diagnostica, participa și urmări tinerii și familiile acestora care necesită însoțire; de asemenea, angajarea urgentă a personalului specializat, cum ar fi psihologii, asistenții sociali și consilierii care promovează acele activități din Noua Școală Mexicană care asigură că violența în toate manifestările sale va înceta, programele existente nu au fost confruntate și diminuate.

Noua școală mexicană poate influența cultura poporului mexican și poate aduce schimbări de paradigmă în rândul tuturor celor implicați în sistemul școlar. Este nevoie de profesori cu pasiune, vocație, angajament și valori, care să aibă pregătire în conștientizarea genului.

A avea în săli personalul care încearcă să eradice machismul hegemonic numit patriarhat, cu convingerea fermă de a nu înceta niciodată, niciodată să nu mai învățăm, este singura modalitate prin care putem garanta că vom avea o educație incluzivă, echitabilă, de calitate, să nu lăsăm pe nimeni în urmă .

închide
Alăturați-vă campaniei și ajutați-ne #SpreadPeaceEd!
Vă rog să-mi trimiteți e-mailuri:

Alăturați-vă discuției ...

Derulaţi în sus