#terorism

Educație: provocări în contexte de conflict

Atacurile teroriste împotriva obiectivelor educaționale au crescut în ultimii ani. Humanitarian Aid Relief Trust analizează tendințele actuale și explorează soluții pentru combaterea extremismului violent.

Perspectiva planetei albastre a lui Evelin Lindner pentru transformarea umilinței și a terorii

În acest eseu de recenzie, Janet Gerson scrie că, pentru a înțelege dr. Evelin Lindner și noua ei carte „Onoare, umilință și teroare: un amestec exploziv și cum o putem dezamăgi cu demnitate” este să căutați o abordare transdisciplinară inovatoare a crizelor cheie ale vremurile noastre. Scopul ei este „activismul intelectual” prezentat printr-un „mod de a vedea al pictorului, o călătorie în căutarea unor noi niveluri de semnificație”.

Predarea 11 septembrie a studenților care s-au născut după ce au avut loc atacurile

Școlile americane - unde se formează memoria colectivă - sunt acum pline de studenți care nu erau în viață acum 15 ani. Ca atare, mulți profesori se luptă dacă și cum să predea atacurile și consecințele lor. Potrivit unui sondaj, doar aproximativ 20 de state includ ceva în profunzime despre evenimentele din acea zi fatidică în programa lor de studii sociale de liceu. Și când sunt învățați, spun criticii, este adesea printr-o lentilă îngustă.

Terorism și nonviolență: o animație

Terorismul este o preocupare serioasă pentru oameni și comunități din întreaga lume. Dar, trebuie să-l acceptăm ca „noul normal”? Nu. Putem pune capăt asta. Această scurtă animație a Centrului Metta pentru Nonviolență este un instrument pentru a începe conversații despre soluții nonviolente la terorism.

Combaterea terorismului fără arme: producătorul de pace din Nigeria, în vârstă de 23 de ani, din zona terorii

Imrana Alhaji Buba a născut Coaliția pentru Tineret împotriva Terorismului (YOCAT) la vârsta de 18 ani. Imrana descrie YOCAT ca fiind „o organizație voluntară bazată pe tineri din nordul Nigeriei, care lucrează pentru a uni tinerii împotriva extremismului violent prin programe de educare a păcii împotriva radicalizării în școli și sate .

Integrarea domeniilor de sănătate mintală și educație în combaterea extremismului violent

Cum putem implica profesioniști din domeniul sănătății mintale și al educației în combaterea extremismului violent? Există lecții de învățat din alte tipuri de programe de intervenție?

O atenție sporită a fost atrasă de necesitatea unui rol extins pentru îngrijirea sănătății mintale în combaterea extremismului violent. Incorporarea domeniilor de sănătate mintală și educație în combaterea extremismului violent deține un potențial semnificativ în consolidarea capacităților de prevenire și intervenție. Cu toate acestea, pentru a face acest lucru în mod eficient este nevoie de o mai bună înțelegere a modului de reconciliere a activelor și contingențelor din educație și sănătate mintală cu nevoile și contingențele CVE.

Educarea unei noi generații de lideri ai păcii ca modalitate de prevenire a terorismului autohton

Această lucrare prezintă un model inovator, nou pentru educarea și abilitarea unei noi generații de tineri lideri de pace, ca o modalitate de prevenire a terorismului propriu. Modelul se bazează pe proiectul-pilot „Peace Guerilla” (PG) pe care Institutul Internațional Canadian de Negociere Aplicată (CIIAN) l-a condus cu elevii de clasa a 6-a și a 7-a la școala elementară Ross Road din North Vancouver, BC în 2011.

Rolul educației subliniat în eradicarea terorismului (Qatar)

Dr. Hamad bin Abdulaziz al-Kuwari, consilier la Emiri Diwan și candidatul Qatarului la funcția de director general al Unesco, a subliniat rolul educației în „creșterea gradului de conștientizare cu privire la pace și drenarea izvoarelor de terorism care emană din focarele conflictului și regiunile sărace care sunt umbrite de ignoranță ”. Al-Kuwari a făcut remarcile atunci când s-a adresat reprezentanților Uniunii Europene la Parlamentul European de la Bruxelles.

De ce ar trebui să-ți pese de Nukes

Acest videoclip produs de Minute Physics luminează pericolele continue ale armelor nucleare și cursa armamentelor nucleare în lumea postbelică, în special iarna nucleară, dar și modernizările guvernelor SUA și ruse, EMP (impulsuri electromagnetice), căderi, explozii, terorism , și potențiale accidente.

Bombardamentele de la Bruxelles: Ce putem face

În fața atacurilor de la Bruxelles și Mosul, a războaielor din Siria, Irak, Libia și Yemen, a atacurilor de dinainte de la Paris și a ceea ce pare a fi un bombardament constant de incidente de violență, teroare și război în atâtea părți ale lume, mulți dintre noi ne simțim adesea neputincioși - lăsați să ne întrebăm ce putem face și dacă se va termina sau se va schimba vreodată. Kai Frithjof Brand-Jacobsen, Director al Departamentului Operațiunilor de Pace (DPO) de la PATRIR, sugerează 10 acțiuni pe care le putem face pentru a depăși teroarea și războiul pe care îl vedem. Printre sugestiile sale, pe termen imediat, mediu și lung: lucrul pentru ca educația pentru pace să fie introdusă ca parte a curriculumului de bază în toate școlile și sistemele noastre de învățământ din întreaga lume.

Programul Educație pentru pace și mentorat pentru studenți (PEMS) - Nigeria

Programul de educație pentru pace și mentorat pentru studenți (PEMS) a fost realizat cu succes la Colegiul Guvernului Federal, Kiyawa, statul Jigawa din Nigeria; pe 5 martie 2016. Grupul țintă au fost studenții Safe School Initiative (73 la număr), care au fost traumatizați de terorismul Boko Haram din Nigeria. Obiectivele au fost de a le învăța conceptele de bază ale păcii și conflictelor, relevanța lor pentru viața de zi cu zi și cum să se angajeze în soluționarea conflictelor. Și să-i îndrume despre cum să facă față mai bine traumelor emoționale, pe care mulți dintre ei le suferă, de la experiența anterioară la violență.

Derulaţi în sus