Asigurarea că educația pregătește cu adevărat cursanții pentru a deveni activi și angajați în promovarea unor societăți pașnice și juste necesită o atenție mai susținută. De asemenea, necesită profesori și educatori bine pregătiți și motivați, politici școlare incluzive, participarea tinerilor și pedagogii inovatoare, printre alte măsuri.
(Repost din: UNESCO. 6 decembrie 2022)
Educația este un drept fundamental al omului și un mijloc formidabil de împuternicire a oamenilor și a societăților atunci când este proiectat să facă acest lucru.
Potrivit unui studiu recent condus de UNESCO, unul din patru profesori nu se simte pregătit să predea drepturile omului și egalitatea de gen. Și doar aproximativ un sfert dintre profesori pot explica bine cum să protejeze și să susțină drepturile omului.
Asigurarea că educația pregătește cu adevărat cursanții pentru a deveni activi și angajați în promovarea unor societăți pașnice și juste necesită o atenție mai susținută. De asemenea, necesită profesori și educatori bine pregătiți și motivați, politici școlare incluzive, participarea tinerilor și pedagogii inovatoare, printre alte măsuri.
Pentru a ajuta țările să-și transforme sistemele de educație având în vedere acest obiectiv, UNESCO revizuiește unul dintre instrumentele sale normative de referință, intitulat Recomandare privind educația pentru înțelegerea internațională, cooperarea și pacea și educația pentru drepturile omului și libertățile fundamentale, cunoscută și sub numele de Recomandarea din 1974.
În septembrie 2022, primul proiect al Recomandării revizuite a fost trimis statelor membre ale UNESCO, atrăgând o atenție sporită asupra instrumentului și a impactului său potențial.
Catedrele UNESCO care se concentrează pe educația pentru cetățenia globală și pe domenii conexe, s-au reunit la Paris în marja celebrării a 30-a aniversare a Programului de catedre UNITWIN/UNESCO (noiembrie 2022) pentru a discuta domeniile comune de interes și Recomandarea din 1974. Aceștia și-au exprimat sprijinul ferm pentru revizuirea instrumentului și s-au angajat într-un dialog fructuos pentru a identifica activități strategice care ar contribui la operaționalizarea educației pentru cetățenia globală, inclusiv consolidarea legăturii dintre educație și cultură și educația în limba maternă în programele de învățământ, formarea profesorilor în trecutul violent, consultarea și implicarea acestora. mai mulți studenți.
O sesiune dedicată revizuirii Recomandării din 1974 a avut loc, de asemenea, în cadrul a 7-a Conferință Internațională privind Educația pentru Cetățenie Globală: Platformă pentru Pedagogie și Practică; GCED în fața transformării digitale care conectează și împarte, organizat de Centrul Asia-Pacific de Educație pentru Înțelegere Internațională (APCEIU) la 4 noiembrie 2022. Evenimentul a contribuit la creșterea gradului de conștientizare cu privire la relevanța instrumentului revizuit și a contribuției sale la construirea păcii în întreaga lume, acționând ca un instrument de inspirație. , ghidează și motivează diferite părți interesate care lucrează în domeniul educațional.
Printre participanți, SS Khondker Mohammad Talha, Ambasador, Delegația Permanentă a Bangladeshului la UNESCO și Ama Serwah Nerquaye Tetteh, Secretar General, Comisia Națională Ghana pentru UNESCO și-au reafirmat angajamentul de a duce mai departe recomandarea revizuită, inclusiv prin actualizarea continuă a curriculum-ului național. și consolidarea cadrului de monitorizare pentru a sprijini proiectarea și implementarea politicilor educaționale eficiente.
HH Khondker Mohammad Talha a subliniat în special importanța drepturilor și responsabilităților, care este un principiu de bază al abordării bazate pe drepturile omului care stă la baza textului revizuit și ar trebui consolidat.
Profesorul Daehoon Jho, Departamentul de Educație în Studii Sociale, Colegiul de Educație, Universitatea Femeilor Sungshin, Republica Coreea, a subliniat că principiile și conceptele Recomandării din 1974 au fost integrate în curricula națională, iar adoptarea recomandării revizuite va oferi o soluție unică. oportunitatea de a consolida în continuare aceste eforturi.
Experții au subliniat, de asemenea, importanța consultării și implicării societății civile în procesele de revizuire și implementare. Rilli Lappalainen, fondator și președinte al Bridge 47, președintele CONCORD Europe a insistat asupra necesității de a mobiliza resursele financiare și umane pe teren pentru a aplica în mod concret principiile recomandării revizuite.
Recomandarea revizuită din 1974 rămâne „un document de inspirație și aspirație”, așa cum a afirmat dna Nerquaye, și ar trebui să continue să continue pentru a se asigura că educația insuflă cu adevărat elevilor cunoașterea și înțelegerea problemelor locale, naționale și globale și un sens. de apartenenţă la o umanitate comună.
UNESCO va continua să promoveze această activitate importantă prin activități de informare și evenimente și să mobilizeze statele membre pentru a se asigura că instrumentul este mai bine cunoscut, înțeles și utilizat.
Resurse:
- Rezoluția 17 a Conferinței Generale a UNESCO a 41-a sesiune privind revizuirea Recomandării din 1974
- Prima versiune a recomandării revizuite din 1974 și a raportului preliminar (CL/4401)
- Mai multe despre revizuirea recomandării din 1974
- Lansarea consultărilor oficiale cu statele membre
- Consultări cu mai multe părți interesate
