Panoul ICTJ-UNICEF: Educația ca instrument crucial pentru pace

Președintele ICTJ, David Tolbert, prezintă declarațiile de deschidere la evenimentul de lansare a raportului ICTJ-UNICEF privind justiția și educația de tranziție din ianuarie 2016. (Meredith Barges / ICTJ)

Panoul ICTJ-UNICEF: Educația ca instrument crucial pentru pace

(Articol original: Centrul internațional pentru justiție tranzitorie, 2 februarie 2016)

La 21 ianuarie, Centrul Internațional pentru Justiție Tranzițională (ICTJ) și UNICEF a organizat un eveniment special pentru a lansa un nou raport important despre legăturile dintre educație și justiția de tranziție. Lansarea a fost însoțită de un panel de discuții moderat de președintele ICTJ David Tolbert.

„În timp ce comunicarea unei imagini exacte a trecutului are loc în multe feluri, un element fundamental trebuie să fie prin educație”, a spus Tolbert. „Modul în care este abordat în curriculum un trecut plin de abuzuri ale drepturilor omului este de o importanță vitală. Abordarea trecutului este cu adevărat un proces intergenerațional și educația esențială acestui proces. ”

Cu peste 120 de persoane prezente, ICTJ Senior Research Associate Roger Duthie a prezentat concluziile raportului, Educație și justiție de tranziție: oportunități și provocări pentru consolidarea păcii. Duthie a subliniat că educația este un instrument important pentru amintirea și abordarea trecutului care poate juca un rol esențial în stabilirea păcii și prevenirea recurenței conflictelor după perioade de violență în masă.

În același timp, Duthie a susținut: „Un cadru de justiție de tranziție poate ajuta la identificarea moștenirilor educaționale ale represiunii și conflictelor din trecut și la modelarea reformei sectorului educației, cu scopul de a preveni încălcările drepturilor omului în viitor”.

Duthie a discutat, de asemenea, despre câteva provocări pentru includerea educației într-un cadru de justiție tranzitorie, inclusiv eșecul frecvent comun de a pune în aplicare recomandările comisiei adevărului, probabilitatea ca capacitatea din sectorul educațional să fi fost diminuată de conflicte și rezistența la schimbările din educație din partea lucrătorilor școlari, factorii de decizie politică și părinții elevilor.

Un alt panelist, Saudamini Siegrist, consilierul principal al UNICEF pentru protecția copilului în situații de urgență, a discutat despre experiențele sale de lucru cu copiii din zonele de conflict. Astfel de copii, spune Siegrist, numesc adesea educația drept preocuparea lor principală și prioritate.

Siegrist a susținut că educația poate ajuta la întreruperea violenței intergeneraționale, așa cum sugerează raportul, dar a avertizat că este important să nu se transfere povara stabilirii păcii asupra copiilor. Ea a menționat, de asemenea, că diviziunile societale se pot manifesta adesea în cadrul programelor școlare, o provocare care trebuie abordată atunci când se leagă educația de procesele de justiție tranzitorie.

Siegrist a susținut că educația poate ajuta la întreruperea violenței intergeneraționale, așa cum sugerează raportul, dar a avertizat că este important să nu se transfere povara stabilirii păcii asupra copiilor. Ea a menționat, de asemenea, că diviziunile societale se pot manifesta adesea în cadrul programelor școlare, o provocare care trebuie abordată atunci când se leagă educația de procesele de justiție tranzitorie.

Panelul final, Henk ‐ Jan Brinkman, șef de politici, planificare și aplicare la Biroul Națiunilor Unite de Sprijin pentru Consolidarea Păcii, a remarcat realitățile dificile ale situațiilor de conflict prelungite, în ciuda prezenței ONU în multe dintre aceste țări. În această privință, el a subliniat necesitatea de a aborda cauzele profunde ale conflictului, dintre care una poate fi educația dacă statele și comunitățile aleg în mod deliberat să nu abordeze încălcările trecutului prin intermediul acestuia. Brinkman a remarcat de asemenea lipsa de finanțare pentru inițiativele de consolidare a păcii în cadrul sistemului ONU.

Fostul director executiv adjunct al UNICEF și președintele consorțiului pentru pace pentru copilăria timpurie, Rima Salah, a prezentat declarațiile de deschidere la lansare. Ea a subliniat impactul pe care conflictul îl are asupra copiilor în locuri precum Siria, unde peste două milioane de copii nu sunt școlari și a îndemnat comunitatea mondială să le ofere copiilor un viitor mai bun.

Raportul privind educația și justiția de tranziție este rezultatul unui proiect de cercetare început de ICTJ și UNICEF în urmă cu peste doi ani. Proiectul include, de asemenea, o carte despre acest subiect, Justiție tranzitorie și educație: învățarea păcii, care este programată să fie publicată în primăvara anului 2016. În lunile care urmează lansării cărții, ICTJ va fi editare o serie de piese de analiză scrise de practicanți, cadre universitare și experți în justiția de tranziție și consolidarea păcii, concentrându-se pe unele dintre țările examinate în raport, inclusiv Bosnia și Herțegovina, Liban și Africa de Sud.

(Accesați articolul original)

 

închide

Alăturați-vă campaniei și ajutați-ne #SpreadPeaceEd!

4 Comentarii

Alăturați-vă discuției ...