„Mapping Peace Education”, un instrument de cercetare și inițiativă globală care documentează și analizează eforturile de educație pentru pace din întreaga lume, a fost lansat cu un forum virtual special pe 9 octombrie 2021.
Evenimentul a fost găzduit de Micaela Segal de la Garza, coordonarea coordonării educației pentru pace și a prezentat un dialog între Tony Jenkins, coordonatorul campaniei globale pentru educația pentru pace și Cecilia Barbieri, șefa secției UNESCO pentru cetățenie globală și educație pentru pace.
Tony și Cecilia s-au alăturat și unui grup de cercetători din întreaga lume, inclusiv Loreta Castro (Filipine), Raj Kumar Dhungana (Nepal), Loizos Loukaidis (Cipru), Tatjana Popovic (Serbia) și Ahmad Jawad Samsor (Afganistan) .
Lansați videoclipul evenimentului
Despre „Cartografierea educației pentru pace”
Mapping Peace Education este o inițiativă globală de cercetare a Campaniei Globale pentru Educația Păcii desfășurată în parteneriat cu mai multe organizații de frunte angajate în cercetarea și practica educației pentru pace, această resursă dinamică este concepută pentru cercetătorii în educație pentru pace, donatorii, practicienii și factorii de decizie politică care sunt căutarea de date și analize privind eforturile formale și non-formale de educație pentru pace în țările din întreaga lume pentru a sprijini dezvoltarea educației de pace relevante din punct de vedere contextual și bazată pe dovezi pentru a transforma conflictul, războiul și violența. Proiectul este conceput ca o sursă de acces la documentația la nivel de țară și analiza eforturilor de educație pentru pace. (Pentru detalii suplimentare, citiți comunicatul de presă original aici.)
Vizitați site-ul web al proiectului Mapping Peace Education.Evenimentul de lansare
Gazdă a evenimentului
Micaela Segal de la Garza este un educator multilingv care se concentrează pe educația și comunicarea pentru pace. Mica predă spaniola la un liceu public cuprinzător din Houston și a servit ca consilier al facultății pentru personalul și publicația lor din anuarul condus de studenți. Alte săli de clasă includ spațiul liber în care predă copiii la un centru local de natură și clasa globală unde coordonează proiecte cu Campania globală pentru educația pentru pace. Este o persoană-persoană care și-a studiat masteratul în studii internaționale de pace, conflicte și dezvoltare la Universitatea Jaume I din Spania și continuă să învețe cu Institutul Internațional de Educație pentru Pace.
Participanți la dialog
Cecilia Barbieri s-a alăturat secțiunii pentru cetățenie globală și educație pentru pace la UNESCO ca șef în septembrie 2019, provenind de la Biroul regional UNESCO pentru educație din America Latină și Caraibe din Santiago, Chile, unde a fost responsabilă cu secțiunea Educație 2030. Înainte de a se alătura UNESCO Santiago, a lucrat ca specialist în educație la UNESCO din 1999, în principal în Africa și Asia. Înainte de a se alătura organizației, a lucrat în domeniul formării tehnice și profesionale și al consolidării capacităților instituționale și a fost angajată timp de mulți ani în cultura păcii, drepturile omului și educația interculturală. Absolventă de științe sociale la Universitatea din Bologna, Italia, a continuat educația în dreptul internațional umanitar, psihologia educației și politica și planificarea educației.
Dr. Tony Jenkins are peste 20 de ani de experiență în direcționarea, proiectarea și facilitarea consolidării păcii și a programelor și proiectelor educaționale internaționale în domeniile dezvoltării internaționale, studiilor de pace și educației pentru pace. Tony este directorul general al Institutului internațional pentru educația pentru pace (IIPE) și coordonator al Campaniei globale pentru educația pentru pace (GCPE). În prezent, este lector în cadrul Programului de studii privind justiția și pacea de la Universitatea Georgetown. Cercetarea aplicată a lui Tony se concentrează pe examinarea impactului și eficacității metodelor și pedagogiilor de educație pentru pace în alimentarea schimbărilor și transformărilor personale, sociale și politice.
Cercetători care contribuie
Loreta Castro, Ed. D. este considerată unul dintre pionierii educației pentru pace în Filipine, după ce și-a început eforturile de instituționalizare a educației pentru pace în anii 1980. Dr. Castro este fostul președinte al Colegiului Miriam și în termenul său au fost puse și în cele din urmă stabilite bazele Centrului pentru Educația Păcii (CPE), brațul de pace al școlii.
Raj Kumar Dhungana este un expert în educație și guvernare pentru pace din Nepal. Are o lungă experiență în predare, integrarea educației pentru pace în sistemele naționale de educație și promovarea bunei guvernări. A slujit în școală, guvernul Nepalului, Salvați Copiii, UNESCO, UNICEF, Universitatea Tribhuvan, Departamentul pentru Conflicte, Pace și Dezvoltare, Biroul ONU pentru Afaceri cu Dezarmarea și PNUD în Nepal, Asia de Sud și Regiunea Asia-Pacific, și Universitatea Kathmandu, Școala de Educație. În 2016-2018 a fost Co-Convener al IPRA. Și-a finalizat doctoratul în 2018 de la Universitatea din Kathmandu, specializat în violența școlară. În prezent, el lucrează în Ambasada Regală a Norvegiei la Kathmandu ca consilier principal, asociat cu Universitatea Kathmandu în calitate de membru al facultății în vizită și voluntariat ca membru expert al Consiliului Național pentru Drepturile Copilului al Guvernului Nepalului.
Loizos Loukaidis este directorul Asociației pentru Dialog Istoric și Cercetare (AHDR). Deține o diplomă de licență în educația primară (Universitatea Aristotel, Grecia) și un masterat în educația pentru pace (UPEACE, Costa Rica) și are o vastă experiență în sectorul educațional atât ca profesor de școală primară, cât și ca activist în educația pentru pace, coordonator de proiect și cercetător . În 2016, Loizos a fost numit de președintele Republicii Cipru ca membru al Comitetului tehnic bi-comunal pentru educație, în contextul negocierilor de pace în curs. El este, de asemenea, coordonatorul proiectului „Imaginați-vă” care reunește elevi și profesori din întreaga divizie din Cipru în timpul orelor de școală.
Tatjana Popovic este director al Centrului de Dialog Nansen din Serbia și formator cu experiență în domeniul transformării conflictelor. În ultimii 20 de ani, ea a facilitat o serie de seminarii de dialog interetnic pentru profesori, ministerele educației și reprezentanții autorităților locale din Balcanii de Vest, contribuind la reconciliere. Accentul formării sale este pe dialog, metodologii interactive de predare, instrumente de analiză a conflictelor și mediere. Tatjana deține un masterat în studii de pace de la Facultatea de Științe Politice, Universitatea din Belgrad și este un mediator certificat.
Ahmad Jawad Samsor este Managerul Programului de Educație pentru Pace al Institutului pentru Pace al Statelor Unite (USIP) din Kabul, Afganistan. De asemenea, este lector la Universitatea Americană din Afganistan (AUAF).
