Cercetarea doctorală a lui Ashmeet Kaur intitulată „În căutarea păcii: Etnografia unei școli de elită în India” (2021) explorează instituționalizarea educației pentru pace într-o școală formală.
În aprilie 2021, Campania globală pentru educația pentru pace (GCPE) a efectuat un sondaj axat pe tineri pentru a înțelege mai bine gradul de conștientizare și interes față de educația pentru pace și justiție socială în rândul tinerilor de liceu și de vârstă universitară. Acest raport este rezultatul constatărilor și analizei Campaniei globale.
Această teză de doctorat a lui Sufi Amin analizează curriculum-ul de nivel secundar superior și manualele din provincia Khyber Pakhtunkhwa, Pakistan, cu privire la modelul integral al educației pentru pace.
Fundația Berghof și Institutul pentru Cercetare pentru Pace și Politică de Securitate de la Universitatea din Hamburg au găzduit, pe 25 noiembrie, o discuție panel despre modul în care educația pentru pace și cercetarea pentru pace ar trebui să reacționeze la provocările globale actuale. Videoclipul evenimentului este acum disponibil.
Cercetarea lui Dody Wibowo explorează relațiile dintre practica culturii școlare și dezvoltarea profesională a profesorilor pentru educația pentru pace în Indonezia.
Acest eseu al lui Jamie Wise are în vedere rolul educației istorice în conturarea memoriei colective și a relațiilor intergrupale în contextele (post) conflictuale. Educația istorică se intersectează cu educația pentru pace, concentrându-se pe modul în care sunt invocate și construite narațiunile despre violența din trecut în (post) contextele educaționale de conflict.
Cercetările lui Fatih Yilmaz explorează modul în care elevii din învățământul primar percep conceptele de pace și violență în viața lor de zi cu zi.
Cum pot educatorii să pună capăt conductei de la școală la închisoare? Primul pas este luarea în considerare a unei abordări alternative a disciplinei școlare. Programul de doctorat în politici educaționale și leadership al Universității Americane a dezvoltat un ghid concis și o infografică pentru învățarea ulterioară.
Acest studiu explorează modul în care, în timpul implementării sale, conținutul păcii curriculumului s-a confruntat cu provocări legate de conținutul în sine, de implementatorii săi și de mediul în care trebuie să evolueze.
Noua carte „Educarea pentru pace și drepturile omului” introduce studenților și educatorilor provocările și posibilitățile implementării educației pentru pace și drepturile omului în diverse site-uri globale.
Simpla existență a triburilor, națiunilor și a altor sisteme sociale formate din vecini care nu se luptă demonstrează că trăirea fără război este posibilă.
Acest studiu realizat de Raj Kumar Dhungana examinează modul în care sistemul de educație istorică din Nepal sa mutat de la educația monoculturală la o abordare multiculturală a educației pentru pace.