Scopul acestui studiu a fost de a evalua eficacitatea educației pentru pace în dezvoltarea unui climat pașnic în clasă, bazat pe tipul școlii și genul din Indonezia.
UNESCO ajută țările să abordeze cauzele extremismului violent ca parte a programului său de educație pentru cetățenia globală. Lucrează pentru a consolida capacitățile sistemelor naționale de educație de a contribui la eforturile naționale de prevenire.
Această carte va examina modurile în care spațiile educaționale formale, non-formale și informale reimaginează educația prin parteneriate și inițiative implicate de comunitate, ajutând cercetătorii și practicienii să obțină o perspectivă mai profundă asupra restructurarii și îmbunătățirii educației pentru o lume mai echitabilă și mai justă din punct de vedere social. . Rezumate scadente: 1 noiembrie.
Tema acestui număr special bilingv (spaniolă/engleză) „Împreună Învățare interculturală pentru pace” este derivată dintr-un proces colaborativ de formulare a anchetei directoare pentru Institutul Internațional pentru Educația pentru Pace (IIPE) Mexic 2022. Această temă se referă la înțelegeri conceptuale și practici transformatoare pentru stimularea interconectării constructive și a interdependenței pentru învățarea în pace, care explorează echilibrul proceselor sentipensar (sentiment-gândire) și cognitiv-emoțional.
Luna trecută, Institutul Kroc pentru Studii Internaționale pentru Pace de la Notre Dame a lansat al șaptelea raport cuprinzător privind punerea în aplicare a Acordului final columbian.
Biroul UNESCO din Nairobi și studiul Biroului Regional UNESCO pentru Știință în Africa, „Învățămîntul superior, pacea și securitatea în regiunea Africii de Est”, subliniază urgența ca învățământul superior să producă cunoștințe relevante pentru a aborda cauzele fundamentale și provocările consolidării păcii. în regiunea.
Cercetările efectuate de Centrul Internațional pentru Studii din Aceh și Oceanul Indian au constatat că pentru femeile lideri în educație în spațiile religioase, educația a întruchipat rolul lor feminin de a cultiva și transmite valorile intergeneraționale și, în același timp, a reconstruit împreună un sentiment de unitate între oamenii care au fost sfâşiaţi de conflicte violente.
The Latin American Journal of Peace and Conflict Studies Vol 4 No 8 (2023) prezintă un interviu cu Betty Reardon, care explorează „educația pentru pace ca instrument de transformare cosmologică integrală”.
Această carte albă prezentată de Campania Globală pentru Educația pentru Pace oferă o privire de ansamblu asupra rolului și potențialului educației pentru pace pentru abordarea amenințărilor și provocărilor globale contemporane și emergente la adresa păcii. Procedând astfel, oferă o imagine de ansamblu asupra amenințărilor contemporane; subliniază bazele unei abordări transformatoare eficiente a educației; revizuiește dovezile eficacității acestor abordări; și explorează modul în care aceste perspective și dovezi ar putea modela viitorul domeniului educației pentru pace.
Această nouă publicație conține capitole axate pe practicieni-erudiți în educația pentru pace asupra abordărilor transdisciplinare ale cercetării în domeniul păcii și în educație, intervenții în medii educaționale și ontologii alternative în munca de pace și educație.
Jurnalul Internațional de Educație pentru Drepturile Omului este un jurnal online, cu acces deschis, revizuit de colegi, dedicat examinării teoriei, filosofiei, cercetării și practicii centrale în domeniul educației pentru drepturile omului. Volumul 7, numărul 1 (2023) este acum disponibil.
Campania internațională pentru abolirea armelor nucleare a lansat o nouă pagină web pentru a ajuta observatorii să urmărească activitatea din Tratatul privind interzicerea armelor nucleare. Alte resurse includ noua lucrare a lui Reaching Critical Will despre „TPNW și gen, feminism și intersecționalitate”.