Cercetare

Educație istorică și reconciliere în societățile (post) conflictuale

Acest eseu al lui Jamie Wise are în vedere rolul educației istorice în conturarea memoriei colective și a relațiilor intergrupale în contextele (post) conflictuale. Educația istorică se intersectează cu educația pentru pace, concentrându-se pe modul în care sunt invocate și construite narațiunile despre violența din trecut în (post) contextele educaționale de conflict. [Continuați lectură…]

Publicații

Inimi și minți dezarmante

George E. Griener, Pierre Thompson și Elizabeth Weinberg explorează dublul rol al hibakusha, unii pledând pentru eliminarea totală a armelor nucleare, în timp ce alții și-au dedicat viața efortului mult mai puțin vizibil de a transforma inimile și mințile. Astfel, moștenirea hibakusha poate fi pe deplin apreciată examinând ambele manifestări ale conducerii lor în era nucleară. [Continuați lectură…]

Cercetare

Dezvoltarea profesională a cadrelor didactice pentru educația pentru pace (raport webinar)

Unitatea pentru studii de pace și conflicte de la Universitatea din Innsbruck, Austria, la 17 martie 2021, a găzduit un simpozion „Tendințe actuale în cercetarea contemporană a păcii”. Șase cercetători în domeniul păcii și-au împărtășit experiențele cu privire la tendințele actuale în cercetarea păcii și provocările din domeniu. [Continuați lectură…]