Danielle Whisnant subliniază modul în care problemele contemporane care pătrund aproape în fiecare aspect al vieții americane și împiedică intervențiile eficiente în politica externă pot începe să fie remediate printr-o reorientare a educației publice către educația pentru pace în mod interdisciplinar.
Asigurarea că educația pregătește cu adevărat cursanții pentru a deveni activi și implicați în promovarea unor societăți pașnice și juste necesită profesori și educatori bine pregătiți și motivați, politici școlare incluzive, participarea tinerilor și pedagogii inovatoare, printre alte măsuri. Pentru a ajuta țările să-și transforme sistemele educaționale având în vedere acest obiectiv, UNESCO revizuiește unul dintre instrumentele sale normative de referință: Recomandarea privind educația pentru înțelegerea internațională, cooperarea și pacea și educația pentru drepturile omului și libertățile fundamentale.
„Noi căi posibile” a fost motto-ul Întâlnirii Educație pentru Pace, un spațiu al cărui scop a fost acela de a iniția dialoguri pentru a colecta cunoștințe, experiențe, provocări și propuneri care să permită progrese în implementarea educației pentru pace, conviețuire și reconciliere în Columbia.
Școlile din Uganda urmează să înceapă să predea educația pentru pace la toate nivelurile, de la primar, secundar și universitar, fie ca subiect, fie ca subiect detaliat într-una dintre disciplinele predate în prezent.
Campania globală pentru educația pentru pace, în consultare cu UNESCO, sprijină procesul de revizuire a Recomandării din 1974 privind educația pentru înțelegere, cooperare și pace internațională. Vă încurajăm ferm participarea la acest sondaj, o oportunitate semnificativă de a vă contribui cu vocea la politica globală de sprijinire a educației pentru pace. Termenul limită pentru a răspunde este 1 martie.
Conferința Generală UNESCO a aprobat oficial o propunere de revizuire a Recomandării din 1974 privind educația pentru înțelegere internațională, cooperare și pace și educație referitoare la drepturile omului și libertățile fundamentale. Recomandarea revizuită va reflecta înțelegerile evoluate ale educației, precum și noile amenințări la adresa păcii, pentru a oferi standarde internaționale pentru promovarea păcii prin educație. Campania Globală pentru Educație pentru Pace contribuie la elaborarea unei note tehnice care va sprijini procesul de revizuire.
Din august până în noiembrie 2021, Fundación Escuelas de Paz a organizat primul Talking Across Generations on Education (iTAGe) independent din America Latină în Columbia, explorând rolul educației în promovarea participării tinerilor și a unei culturi a păcii, precum și punerea în aplicare a Rezoluției Consiliului de Securitate al ONU. 2250 privind tineretul, pacea și securitatea.
Declarația privind școlile sigure este un angajament politic interguvernamental care oferă țărilor oportunitatea de a-și exprima sprijinul pentru protejarea studenților, profesorilor, școlilor și universităților împotriva atacurilor în perioadele de conflict armat; importanța continuării educației în timpul conflictelor armate; și implementarea unor măsuri concrete pentru a descuraja utilizarea militară a școlilor.
Conferința internațională asupra regiunii Marilor Lacuri a solicitat Ministerului Educației și Centrului Național de Dezvoltare a Curriculumului din Uganda să încorporeze educația pentru pace în programa națională.
Ministerul Științei și Învățământului Superior din Etiopia și UNESCO au semnat un acord pentru facilitarea educației pentru pace în universități, axat pe promovarea mecanismelor de soluționare a conflictelor, prevenirea conflictelor și îmbunătățirea calității educației.
Ministrul Educației Civice și Unității Naționale Timothy Pagonachi Mtambo a cerut dezvoltatorilor de programe școlare primare și secundare să exploreze în continuare aplicarea Educației pentru Pace la nivelurile primare și secundare.
Egalitatea de gen, educația pentru pace, educația pentru un consum responsabil și dezvoltarea durabilă și educația pentru sănătate, inclusiv sănătatea afectiv-sexuală, sunt câteva dintre principiile pedagogice ale noului program de învățământ primar pe care Guvernul Spaniei îl pregătește pentru 2022/21 an academic.