Acest OpEd explorează modul în care procesele de predare-învățare din instituțiile noastre academice pot fi orientate spre pace și cum poate deveni viziunea de modelare a tuturor activităților academice și non-academice.
Dale Snauwaert susține că în centrul eficacității politice se află simțul dreptății și, prin urmare, un scop principal al educației pentru pace ar trebui să fie dezvoltarea unui simț al dreptății atât în viitorii lideri, cât și în cetățeni. Reflecțiile lui Robert Reich cu privire la „binele comun” ca etică politică comună și concepție despre justiție oferă o credibilitate semnificativă acestui scop principal al educației pentru pace.
Potrivit Brookings Institution, dacă nu ne ancorăm și nu definim de unde venim și unde vrem să mergem ca societăți și instituții, discuțiile privind transformarea sistemelor vor continua să fie ocolite și controversate.
Sistemul de învățământ este esențial în modelarea viitoarelor generații din India, iar pedagogiile pot dezvolta o societate puternică din punct de vedere academic și corectă din punct de vedere moral prin încorporarea eticii în curriculum.
Luna aceasta, într-o mișcare fără precedent, peste 100 de reviste medicale internaționale s-au reunit într-un editorial comun, realizând urgența momentului de a avertiza despre pericolele războiului nuclear.
Teachers for Peace este o nouă organizație australiană care contestă influența industriei globale a armelor asupra programelor școlare STEM și pledează pentru politici care promovează pacea.
Emina Frljak subliniază că educația poate fi un spațiu pentru cultivarea și dezvoltarea culturilor păcii sau culturilor războiului. Educația pentru pace este o modalitate de a ne hrăni relațiile unii cu alții, de a salva umanitatea și de a avea grijă și de a păstra această Planetă pentru cei care vor veni după noi, deoarece suntem doar oaspeți pentru o perioadă scurtă de timp.
„Instituțiile înființate pentru a asigura pacea și securitatea în Europa au eșuat, iar eșecul diplomației a dus la război”, au spus participanții într-o declarație comună. „Acum este nevoie urgentă de diplomație pentru a pune capăt războiului înainte ca acesta să distrugă Ucraina și să pună în pericol umanitatea”.
Este esențial să implicăm oamenii de la nivel de bază în oferirea de soluții la provocările lor. Prin urmare, educația pentru pace ar trebui să devină obligatorie în școlile din regiune. Aceasta a fost una dintre concluziile serii inaugurale de prelegeri onorifice despre construirea păcii în Regiunea Marilor Lacuri, găzduită de Facultatea de Științe Umaniste și Sociale de la Universitatea Victoria.
Pe măsură ce inegalitatea continuă să crească în California și în întreaga țară, acești lucrători au arătat că nu trebuie să predați educația civică în liceu pentru a educa despre Efectele corozive ale unei astfel de disparități economice. Grevele, pe scurt, pot fi cea mai puternică pedagogie.
Matt Meyer, Secretarul General al Asociației Internaționale de Cercetare pentru Pace (IPRA) și Candice Carter, convocator al Comisiei de Educație pentru Pace (PEC) din IPRA, răspund reflecțiilor lui Magnus Haavlesrud și Betty Reardon cu privire la cea de-a 50-a aniversare a PEC. Matt oferă întrebări suplimentare pentru reflecția viitoare, iar Candice împărtășește informații despre rolul semnificativ și dinamic pe care PEC l-a jucat în cadrul IPRA și în domeniul educației pentru pace în general.
Sănătatea mintală este adesea aruncată sub covor ca o preocupare de justiție socială, cu toate acestea, este esențial de explorat impactul pe care îl are asupra tinerilor noștri și nedreptățile pe care le aduce. Trebuie să abordăm această problemă și impactul ei semnificativ asupra generației noastre moderne și a relației sale cu obținerea justiției.