UNESCO reúne formadores de professores para defender a educação para a paz e prevenir o extremismo violento na formação de professores

O Ministério da Educação e Esportes (MoES) em Uganda está implementando o projeto Educação para a Paz e Prevenção do Extremismo Violento com o apoio do Instituto Internacional de Capacitação da UNESCO na África (IICBA), intitulado “Empoderamento da Juventude para a Paz e Construção da Resiliência e Prevenção de Violência Extremismo nos Países Africanos através do Desenvolvimento de Professores”. Este projeto foi apoiado pelo Governo do Japão para apoiar a infusão da educação para a paz na formação de professores, treinar professores e formadores de professores para estimular os jovens a se tornarem agentes da paz e tornar as escolas ambientes de aprendizagem seguros.

De acordo com o acima exposto, um workshop de um dia foi organizado para o envolvimento das partes interessadas em Kampala em 29 de julho de 2022, destinado a compartilhar experiências sobre educação para a paz e prevenção de extremismo violento em instituições selecionadas de treinamento de professores em Uganda, atraindo mais de 40 participantes. A oficina teve como objetivo;

• divulgar os resultados de base de um estudo sobre educação para a paz e prevenção do extremismo violento em instituições de formação de professores selecionadas
• discutir o plano de trabalho proposto sobre a integração da educação para a paz e prevenção do extremismo violento pela Universidade Muni e Muni NTC, e
• compartilhar experiências de educação para a paz e prevenção do extremismo violento na formação de professores

Esta iniciativa é relevante no contexto em que a região do Chifre da África, onde se encontra Uganda, sofre muito com conflitos contínuos e violentos causados ​​por uma variedade de fatores que resultaram em imenso sofrimento e destruição de propriedades e vidas. Alguns desses conflitos têm origem em escaramuças por recursos, estereótipos étnico-identitários, marginalização, exclusão e atos de extremismo violento, com muitas dessas manifestações ainda evidentes e presentes nos dias de hoje. O guia sobre pedagogia transformadora para a construção da paz (uma abordagem pedagógica inovadora que capacita os alunos a examinar criticamente suas atitudes e crenças) desenvolvido pela UNESCO IICBA fornece uma âncora para esta intervenção.

A profissão docente é aquela que pode transformar todas as outras profissões e, portanto, você tem uma responsabilidade extra de atuar como agentes de paz e modelos para as gerações mais jovens.

A Convidada Principal no workshop Sra. Annet Kajura, a Comissária Assistente TETD no MoES aconselhou os formadores de professores a serem modelos e mensageiros da paz. Ela revelou que, “a profissão docente é aquela que pode transformar todas as outras profissões e, portanto, você tem uma responsabilidade extra de atuar como agentes de paz e modelos para as gerações mais jovens.”

O Sr. Charles Draecabo, Coordenador de Projetos Nacionais, em seu discurso aos formadores de professores, enfatizou a necessidade de integrar as práticas promissoras documentadas no relatório e usá-las para modelar o conteúdo do programa que promova a paz nas mentes dos alunos. Sr. Draecabo acrescentou, “sem paz, qualquer esforço que você gostaria de fazer será em vão”.

A Sra. Victoria Kisaakye, Coordenadora Sênior de Programas de Desenvolvimento de Capacidade para Educação do IICBA, em seu discurso, destacou que o Instituto se concentra em melhorar a qualidade dos alunos por meio de ensino eficaz em um ambiente que promova a paz. Ela afirmou que, “as escolas podem ser centros para a construção da paz nas comunidades onde estão situadas e o papel da educação na paz e na construção da resiliência continua a ser muito crítico porque desempenha um papel transformador.” Ela, juntamente com a Sra. Eyerusalem Azmeraw, compartilhou vários materiais de treinamento desenvolvidos pelo IICBA e apresentou um campus virtual sobre educação para a paz para formadores de professores que desejam realizar um curso online.

O workshop recomendou a necessidade de ampliar a formação sobre prevenção da violência a todas as instituições de formação de professores e universidades, bem como desenvolver um módulo voltado para o bem-estar pessoal dos formadores de professores e apoio psicossocial onde eles enfrentam desafios que impactam em suas vidas. O outro pedido será para que a UNESCO apoie mais treinamento baseado em jovens para estudantes universitários para prevenir a violência nas faculdades que se tornou desenfreada.