Tony Jenkins: educação sobre e para a paz

“Como educação sobre e para a paz, a substância da educação para a paz (passado, presente, futuro) não pode ser separada da realidade do aluno.”

-Tony Jenkins (2019)

Anotações

No início dos anos 1980, a pioneira da educação para a paz Betty Reardon pediu o desenvolvimento de uma educação para a paz abrangente, uma abordagem holística e integrativa mais aplicável para a busca de uma cultura de paz e potencialmente unificadora para um campo composto de muitas abordagens aparentemente desconexas. A educação para a paz abrangente está enraizada em pedagogias críticas e transformadoras. É especialmente orientado para o futuro, procurando nutrir as capacidades de paz interior que são essenciais para a ação política externa necessária para a mudança social e política. Esta entrada propõe uma educação para a paz abrangente como a abordagem mais holística, transformadora e adaptável para educar para a paz em diferentes contextos; apresenta algumas de suas bases teóricas e práticas; e considera a preparação necessária dos educadores para sua prática pedagógica.

Citação

Jenkins T. (2019) Comprehensive Peace Education. Em: Peters M. (eds) Encyclopedia of Teacher Education. Springer, Cingapura. https://doi.org/10.1007/978-981-13-1179-6_319-1

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