Semeando as sementes da paz na Ucrânia

Uma turma de crianças trabalhando no curso 'Cultura de Boa Vizinhança' em sua escola em Chernivtsi, Ucrânia. (Foto: Clémence Buchet – Couzy)

(Repostado de: Conselho Quaker de Assuntos Europeus - QCEA. 19 de dezembro de 2019)

Por Clémence Buchet – Couzy

Assistente do Programa de Paz do QCEA Clémence Buchet – Couzy viu a educação para a paz em ação em uma recente visita à Ucrânia, um país que foi definido por violentos conflitos nos últimos anos. Aqui está seu relato da experiência.

De 21 a 23 de novembro, fui convidado a apresentar o trabalho de pesquisa e defesa da QCEA sobre educação para a paz em um workshop sobre o curso 'Cultura de Boa Vizinhança', que está sendo realizado em instituições de ensino na região de Chernivtsi na Ucrânia. Este evento foi organizado em conjunto pelo Ministério da Educação e Ciência da Ucrânia e pelo Centro de Integração e Desenvolvimento de ONGs para Informação e Pesquisa (IDCIR).

Foi uma oportunidade de encontro e intercâmbio com membros do Grupo de Trabalho de Educação para a Paz (PEWG) estabelecido pela Parceria Global para a Prevenção de Conflitos Armados (GPPAC), que organizou sua reunião anual após o workshop.

Antes da minha visita à Ucrânia, traduzimos folhetos sobre QCEA para ucraniano e russo, para que todos os participantes estivessem cientes de nosso trabalho, incluindo nosso Edição russa de Construindo a paz juntos.

Participei de um painel de discussão sobre “o desenvolvimento da educação para a paz na Ucrânia e no exterior” ao lado de dois membros do PEWG. O público pareceu muito interessado na discussão. Vários participantes me procuraram para saber mais sobre nosso trabalho, nosso Educação para a Paz Denunciar e a nossa defesa junto da UE a este respeito. Após o painel de discussão, distribuímos mais de cinquenta cópias de nossos dois relatórios.

O evento me ofereceu uma oportunidade única de entender em detalhes o curso 'Cultura de Boa Vizinhança' e seu impacto na educação ucraniana. O curso existe há mais de 15 anos e desde então foi expandido para a vizinha Moldávia. Seu objetivo é construir competência e tolerância social e cívica em um sentido mais amplo, incluindo tolerância étnica, religiosa, lingüística, de gênero e social. Ele é projetado para crianças e seus pais. A interação com os pais e a comunidade local são componentes essenciais do curso.

Por meio de várias atividades, as crianças podem melhorar suas habilidades de resolução de conflitos, descobrir o processo de mediação e negociação escolar ou desenvolver seu pensamento crítico. Isso não apenas ajuda os alunos a lidar com questões interpessoais, mas também apresenta idéias como a comunicação intercultural para as crianças e seus pais. O curso faz parte do currículo formal, portanto, todas as crianças podem se beneficiar dele ao longo de sua educação.

Durante esta oficina, visitamos uma escola da região que está implementando este curso. Pude trocar ideias com os alunos e seus professores e, portanto, avaliar verdadeiramente o impacto da iniciativa. Foi muito interessante ver como tal curso é implementado em um país que dominou as manchetes há alguns anos devido à violência e às tensões com a Rússia.

Também nos reunimos com alguns participantes do workshop para ter uma melhor compreensão do escopo da educação para a paz na Ucrânia, e conversamos com praticantes de educação para a paz do Instituto para a Paz e o Terreno Comum que estão trabalhando em um projeto piloto: o 'Peace Modelo de escola, em parceria com o Ministério da Educação, que inclui atividades como a mediação entre pares.

Após o workshop, participei da Reunião Anual do Grupo de Trabalho de Educação para a Paz do GPPAC. Vários de seus membros contribuíram para o nosso Educação para a Paz relatório, principalmente por ser entrevistado para isso. Pude aprender mais sobre as atividades dos membros do PEWG, que explicaram suas origens e trabalho na educação para a paz.

Suas experiências realmente destacam a diversidade da educação para a paz e seus vários desafios, dependendo do ambiente político e social em que é implementada. Eu compartilhei com o grupo o que alcançamos com nosso projeto de Educação para a Paz, em particular nossa cooperação com nossa organização irmã QPSW, e o que queremos alcançar em 2020. O intercâmbio foi muito frutífero; identificamos muitos caminhos a seguir para a cooperação entre projetos. Deu-me ainda mais motivação e energia para defender abordagens de educação para a paz em Bruxelas.

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