O Journal of Peace Education está oferecendo acesso aberto por tempo limitado a uma coleção especial de artigos sobre equidade e acesso.
Acesse a coleção especial aqui.Introdução do Journal of Peace Education
Quem tem acesso aos periódicos acadêmicos e esse é um processo justo e justo? Como descolonizar o campo da educação para a paz, historicamente dominado por vozes do Norte Global? Processos de produção de conhecimento profundamente arraigados precisam ser questionados a fim de abrir espaço para amplificar diversas vozes, honrar diversas formas de saber e igualar e promover estudos no campo da educação para a paz.
A Jornal da Educação para a Paz (JPE) Equity and Access Special Collection apresentará artigos de acesso aberto por um período de tempo limitado. Esta coleção especial visa nivelar a dinâmica de poder inerente ao processo de publicação acadêmica, fornecendo acesso a artigos exemplares e de alta qualidade publicados no Revista de Educação para a Paz desde o início da revista em 2004. Identificados pelos membros do Conselho JPE por suas contribuições teóricas, metodológicas e práticas para o campo da educação para a paz, esses artigos podem servir como modelos da qualidade dos artigos que a Revista pretende publicar.
Convidamos nossa liderança global a ler, estudar e aprender com esses artigos. “Educação para a conquista de sociedades não violentas, ecologicamente sustentáveis, justas e participativas” exigirá equidade e acesso no processo de produção do conhecimento. O acesso é um passo importante para amplificar as vozes de indivíduos e grupos marginalizados e minorizados. Garantir que suas/nossas vozes sejam reconhecidas, ouvidas e que contribuam significativamente para uma base de conhecimento global de pesquisa são importantes aspirações ideais para o campo da educação para a paz. A busca coletiva por sociedades justas e participativas será fortalecida por meio do acesso, diversidade e equidade na produção e disseminação do conhecimento. Aproveite o diálogo com colegas de todo o mundo e considere contribuir com sua própria pesquisa para o Revista de Educação para a Paz.
