Revisão da Educação em desenvolvimentos: Volume 3
Revisão de “Education in developments: Volume 3” de Magnus Haavelsrud por Patricia M. Mische.
Revisão de “Education in developments: Volume 3” de Magnus Haavelsrud por Patricia M. Mische.
Em "Educando para a paz e os direitos humanos: uma introdução", Maria Hantzopoulos e Monisha Bajaj escreveram um excelente texto introdutório que estende nosso entendimento e serve como uma plataforma para continuar a levar acadêmicos e profissionais para frente em seu estudo e implementação da paz e do ser humano educação para os direitos.
Em seu último livro, Magnus Haavelsrud vê os desenvolvimentos da paz como movimentos ascendentes de equidade, empatia, cura de traumas passados e presentes e transformação não violenta de conflitos. Haavelsrud pergunta e responde como a educação pode apoiar e iniciar esses movimentos ascendentes dos níveis da vida cotidiana aos assuntos globais.
Volume 14 Número 2, 2020 de In Factis Pax, o jornal online revisado por pares de educação para a paz e justiça social, já está disponível.
“Peacebuilding Through Dialogue” é uma valiosa coleção de reflexões sobre o significado, a complexidade e a aplicação do diálogo. A coleção avança nossa compreensão do diálogo e sua aplicabilidade em contextos múltiplos e diversos. Este ensaio de revisão de Dale Snauwaert resume reflexões específicas do diálogo nos domínios da educação, seguido por uma reflexão sobre a virada dialógica na filosofia moral e política.
Neste ensaio de revisão, Janet Gerson escreve que para entender a Dra. Evelin Lindner e seu novo livro "Honra, Humilhação e Terror: Uma mistura explosiva e como podemos neutralizá-la com dignidade" é buscar uma abordagem transdisciplinar inovadora para as principais crises de nossos tempos. Seu propósito é o "ativismo intelectual" estabelecido por meio de uma "maneira de ver do pintor, uma jornada em busca de novos níveis de significado".
“Educação com o grão do universo”, editado por J. Denny Weaver, destaca um pano de fundo teológico para a educação para a paz anabatista-menonita.
“Para o povo: uma história documental da luta pela paz e a justiça nos Estados Unidos”, editado por Charles F. Howlettt e Robbie Lieberman, é um volume da série Information Age Press: Peace Education, editado por Laura Finley & Robin Tanoeiro. Esta análise, de autoria de Kazuyo Yamane, faz parte de uma série co-publicada pela Campanha Global para Educação para a Paz e In Factis Pax: Jornal de Educação para a Paz e Justiça Social para a promoção de bolsas de educação para a paz.
A teoria do desenvolvimento sustentável de Jeffery Sachs, conforme articulada em seu livro notavelmente perceptivo, original e inspirador, The Age of Sustainable Development (Nova York: Columbia University Press, 2015), oferece uma estrutura analítica e normativa abrangente para uma concepção expandida de paz, direitos humanos e justiça global e educação para a paz.
Um sistema de segurança global resume algumas propostas-chave para acabar com a guerra e desenvolver abordagens alternativas para a segurança global que foram desenvolvidas ao longo do último meio século. O relatório também afirma que uma paz sustentável é possível e um sistema de segurança alternativo necessário para alcançá-la. Além disso, não é necessário começar do zero; muito da base para um sistema de segurança alternativo já está em vigor.
“Compreendendo as culturas de paz”, editado por Rebecca L. Oxford, é um volume da série Information Age Press: Peace Education, editado por Laura Finley e Robin Cooper. Esta revisão, de autoria de Sandra L. Candel, faz parte de uma série co-publicada pela Campanha Global para Educação para a Paz e In Factis Pax: Jornal de Educação para a Paz e Justiça Social para a promoção de bolsas de educação para a paz.
Nesta resenha do livro, Betty Reardon sugere que a “liderança inter-religiosa: uma cartilha” de Eboo Patel é um recurso inestimável para a educação para a paz. Neste manual sobre o desenvolvimento de liderança inter-religiosa, Patel fornece um modelo para a construção de programas de aprendizagem destinados a desenvolver conhecimentos fundamentais e habilidades práticas de pacificação nesta sociedade e com adaptações a nível global, fornecendo todos os componentes do projeto e implementação de um currículo peacelearning.