A UNESCO ajuda os países a abordar os factores do extremismo violento como parte do seu programa de educação para a cidadania global. Trabalha para reforçar as capacidades dos sistemas educativos nacionais para contribuir para os esforços nacionais de prevenção.
Este livro examinará as maneiras pelas quais os espaços educacionais formais, não formais e informais estão reinventando a educação por meio de parcerias e iniciativas engajadas na comunidade, ajudando acadêmicos e profissionais a obter uma visão mais profunda da reestruturação e melhoria da educação para um mundo mais equitativo e socialmente justo. . Resumos até: 1º de novembro.
O tema desta Edição Especial Bilíngue (Espanhol/Inglês) “Weaving Together Intercultural Peace Learning” é derivado de um processo colaborativo para formular a investigação orientadora para o Instituto Internacional de Educação para a Paz (IIPE) México 2022. Este tema refere-se a entendimentos conceituais e práticas transformadoras para promover interconectividade e interdependência construtivas para a aprendizagem da paz, que exploram o equilíbrio dos processos sentipensar (sentimento-pensamento) e cognitivo-emocional.
No mês passado, o Instituto Kroc de Estudos Internacionais para a Paz em Notre Dame lançou seu sétimo relatório abrangente sobre a implementação do Acordo Final da Colômbia.
O escritório da UNESCO em Nairóbi e o Escritório Regional da UNESCO para a Ciência na África, no estudo 'Ensino Superior, Paz e Segurança na Região da África Oriental', enfatiza a urgência do ensino superior para produzir conhecimento relevante para abordar as causas profundas e os desafios da construção da paz na região.
Uma pesquisa realizada pelo Centro Internacional de Estudos de Aceh e do Oceano Índico constatou que, para mulheres líderes educacionais em espaços religiosos, a educação incorporou seu papel feminino de nutrir e transmitir valores intergeracionais e, ao mesmo tempo, reconstruiu um senso de unidade entre as pessoas que foram dilacerados por conflitos violentos.
O Latin American Journal of Peace and Conflict Studies Vol 4 No 8 (2023) apresenta uma entrevista com Betty Reardon explorando “a educação para a paz como uma ferramenta para a transformação cosmológica integral”.
Este white paper apresentado pela Campanha Global pela Educação para a Paz fornece uma visão geral do papel e do potencial da educação para a paz para enfrentar ameaças e desafios globais emergentes e contemporâneos à paz. Ao fazê-lo, fornece uma visão geral das ameaças contemporâneas; descreve as bases de uma abordagem transformadora eficaz para a educação; analisa as evidências da eficácia dessas abordagens; e explora como essas percepções e evidências podem moldar o futuro do campo da educação para a paz.
Esta nova publicação contém capítulos voltados para profissionais de educação para a paz e acadêmicos sobre abordagens transdisciplinares para pesquisa sobre paz e educação, intervenções em ambientes educacionais e ontologias alternativas no trabalho de paz e educação.
O International Journal of Human Rights Education é um periódico on-line revisado por pares, de acesso aberto, dedicado ao exame da teoria, filosofia, pesquisa e práxis centrais no campo da educação em direitos humanos. Volume 7, Edição 1 (2023) já está disponível.
A Campanha Internacional para Abolir as Armas Nucleares lançou uma nova página na Internet para ajudar os observadores a acompanhar o trabalho do Tratado sobre a Proibição de Armas Nucleares. Outros recursos incluem o novo artigo de Reaching Critical Will sobre “The TPNW and Gender, Feminism, and Intersectionality”.
A localização de avaliações de riscos de segurança climática oferece um caminho para abordar os riscos de segurança relacionados ao clima e potencialmente impedir que esses riscos surjam ou aumentem. Este novo Guia Passo a Passo prático, produzido pelo GPPAC, é um recurso sobre como documentar, avaliar e abordar os desafios de segurança climática no nível local.