Estudos

Apelando à eco-paz: reimaginando a educação para a paz interligada

Em “Chamando pela Eco-Paz: Reimaginando a Educação para a Paz Interconectada”, Carlotta Ehrenzeller e Jwalin Patel exploram como as crianças podem emergir como pacificadores regenerativos, a mudança de abordagens centradas no eu para abordagens centradas na terra e como pode ser a aprendizagem com e na natureza como uma experiência incorporada e sinta vontade.

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Educação para a paz no século 21: uma estratégia essencial para construir uma paz duradoura

Este relatório da UNESCO ilumina o papel essencial da educação na defesa das instituições, normas e padrões que ajudam a gerir construtivamente os conflitos e a prevenir a violência, bem como a sustentar a paz. Embora a educação para a paz tenha uma longa história como ferramenta e estratégia para prevenir e transformar conflitos violentos, esta visão geral procura elevar a sua importância como ferramenta essencial no âmbito da ONU, bem como com os Estados-nação e intervenientes não estatais.

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Um estudo de caso do Programa de Mestrado em Estudos para a Paz e Transformação de Conflitos da Universidade de Ruanda

Esta investigação documenta o mestrado em Estudos para a Paz e Transformação de Conflitos na Universidade do Ruanda para destacar lições de colegas sobre como a educação para a paz formalizada contribui para o desenvolvimento e a estabilidade da liderança.

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Paz no Desenvolvimento Sustentável: Alinhando a Agenda 2030 com Mulheres, Paz e Segurança (Resumo de Política)

A Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável reconhece a paz como uma pré-condição para o desenvolvimento sustentável, mas não reconhece a intersecção entre género e paz. Como tal, a Rede Global de Mulheres Construtoras da Paz preparou este documento político para examinar as ligações entre Mulheres, Paz e Segurança (WPS) e a Agenda 2030 e fornecer recomendações práticas para a sua implementação sinérgica.

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