Em 20 de novembro de 2023, os 194 Estados-Membros da UNESCO adotaram a Recomendação sobre Educação para a Paz, os Direitos Humanos e o Desenvolvimento Sustentável na Conferência Geral da UNESCO. Este é o único instrumento global de definição de padrões que define como a educação deve ser usada para trazer uma paz duradoura e promover o desenvolvimento humano através de 14 princípios orientadores.
A nova Recomendação sobre Educação para a Paz, os Direitos Humanos e o Desenvolvimento Sustentável foi adotada por todos os 194 Estados-Membros da UNESCO na 42ª sessão da Conferência Geral.
A Aliança Global de Ministérios e Infraestruturas para a Paz, Capítulo da América Latina e Caribe (GAMIP LAC), fez história internacional na construção de Ministérios da Paz ao apresentar a proposta de criação desta instituição ao Senado da Colômbia. A proposta, que prioriza a necessidade da educação para a paz, já está disponível para leitura.
O Ministério da Educação da República Dominicana (MINERD) desenvolveu um programa, A Estratégia Nacional para uma Cultura de Paz, que visa promover uma cultura de paz e resolução pacífica de conflitos na comunidade educativa.
A Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável reconhece a paz como uma pré-condição para o desenvolvimento sustentável, mas não reconhece a intersecção entre género e paz. Como tal, a Rede Global de Mulheres Construtoras da Paz preparou este documento político para examinar as ligações entre Mulheres, Paz e Segurança (WPS) e a Agenda 2030 e fornecer recomendações práticas para a sua implementação sinérgica.
A secção de competências para a paz do novo currículo K-10 para o ensino básico deve ensinar aos alunos sobre a busca do governo por diferentes processos de paz, o respeito pelos direitos humanos e o pensamento crítico, entre outros.
Em 12 de julho, os Estados Membros da UNESCO concordaram com o texto revisado da Recomendação de 1974 relativa à educação para a compreensão internacional, cooperação e paz e educação relativa aos direitos humanos e liberdades fundamentais. Este documento internacional fornece um roteiro claro de como a educação deve evoluir no século XXI para contribuir diante das ameaças e desafios contemporâneos.
O Documento de Política sobre Educação para a Paz. “Uma Jornada Sustentável para a Paz: Educação para a Paz no Contexto da Educação para a Cidadania Global” apresenta o culminar de um ano inteiro de atividades para a Fundação SOLIDAR e seus membros sobre o tema da Educação para a Paz como uma ferramenta para alcançar a aprendizagem e sociedades sustentáveis.
“No Governo Nacional estamos comprometidos com a construção de uma cultura de paz, por meio de um exercício que deve convocar toda a sociedade a superar os ciclos de violência que geram lesões e dores há décadas. Continuaremos acompanhando as Instituições Educativas Superiores no desenho e implementação de estratégias, protocolos e rotas de atendimento e prevenção contra qualquer tipo de violência no campus…” – Aurora Vergara Figueroa, Ministra da Educação
No que parece ser uma nova estratégia para lidar com a ameaça de insegurança na turbulenta região de North Rift, o governo queniano estabelecerá imediatamente cinco escolas intercomunitárias como parte de uma iniciativa de educação para a paz.
Este white paper apresentado pela Campanha Global pela Educação para a Paz fornece uma visão geral do papel e do potencial da educação para a paz para enfrentar ameaças e desafios globais emergentes e contemporâneos à paz. Ao fazê-lo, fornece uma visão geral das ameaças contemporâneas; descreve as bases de uma abordagem transformadora eficaz para a educação; analisa as evidências da eficácia dessas abordagens; e explora como essas percepções e evidências podem moldar o futuro do campo da educação para a paz.
Danielle Whisnant descreve como questões contemporâneas que permeiam quase todos os aspectos da vida americana e impedem intervenções efetivas de política externa podem começar a ser remediadas por uma reorientação da educação pública em direção à educação para a paz de forma interdisciplinar.