Sobre nós

Uma cultura de paz será alcançada quando os cidadãos do mundo compreenderem os problemas globais; ter as habilidades para resolver conflitos de forma construtiva; conhecer e viver de acordo com os padrões internacionais de direitos humanos, igualdade de gênero e raça; valorizar a diversidade cultural; e respeitar a integridade da Terra. Essa aprendizagem não pode ser alcançada sem uma educação intencional, sustentada e sistemática para a paz.

A urgência e a necessidade de tal educação foram reconhecidas pelos estados membros da UNESCO em 1974 e reafirmadas no Marco Integrado de Ação sobre Educação para a Paz, Direitos Humanos e Democracia em 1995. Ainda assim, poucas instituições educacionais empreenderam tal ação. É hora de apelar aos ministérios da educação, instituições educacionais e formuladores de políticas para cumprir os compromissos.

Uma campanha para facilitar a introdução da educação para a paz e os direitos humanos em todas as instituições educacionais foi convocada pela Conferência da Sociedade Civil de Apelo à Paz de Haia em maio de 1999. Uma iniciativa de educadores individuais e ONGs educacionais comprometidas com a paz, é conduzida por meio de um programa global rede de associações de educação e forças-tarefa regionais, nacionais e locais de cidadãos e educadores que farão lobby e informarão os ministérios da educação e instituições de formação de professores sobre o Marco da UNESCO e a multiplicidade de métodos e materiais que agora existem para praticar a educação para a paz em todas as aprendizagens ambientes. O objetivo da campanha é assegurar que todos os sistemas educacionais em todo o mundo irão educar para uma cultura de paz.

A Campanha é uma rede não formal composta por educadores e organizações formais e não formais, cada um trabalhando em sua própria maneira de abordar os objetivos acima.

Este formulário permite que os participantes da campanha concentrem suas energias no cumprimento dos objetivos e necessidades de seus constituintes - ao mesmo tempo que promove e torna visível a crescente rede global de educadores que trabalham pela paz.

A Campanha ajuda a conectar educadores e facilita a troca de ideias, estratégias e melhores práticas por meio de seu site e newsletters.

• Associação Internacional de Cidades Educadoras
• Associação Internacional de Educadores pela Paz
• Associação Internacional de Educadores pela Paz Mundial
• Bureau Internacional da Paz
• Professor internacional
• Cooperação Internacional de Jovens (Haia)
• Valores Vivos: Um Programa Educacional
• Mandate the Future / Worldview International Foundation (Colombo)
• Associação de Mulheres Pan-Pacífico e do Sudeste Asiático
• Barco da paz
• Pax Christi International
• Criança da Paz Internacional
• Comissão de Educação para a Paz
• Associação Internacional de Pesquisa para a Paz
• UNICEF
• Alto Comissário das Nações Unidas para Refugiados
• Juventude por um Mundo Melhor Internacional

• Apresentações do primeiro ato (EUA)
• ActionAid Gana
• Todos os Conselhos de Paz e Amizade do Paquistão (All Pakistan Youth Wing)
• Anistia Nepal, Grupo-81
• Fundação Aotearoa-Nova Zelândia para Estudos para a Paz
• ASEPaix, Association Suisse des Educateurs à la Paix (Suíça)
• ASHTA NO KAI (Índia)
• Associação Respuesta (Argentina)
• Associação de Jovens Amigos do Azerbaijão da Europa
• Assumption College (Filipinas)
• Conscientização Um (Nigéria)
• Centro de Desenvolvimento e Mulheres do Azerbaijão
• Big Brothers Big Sisters - Kerryville (EUA)
• Buddha's Light Universal Welfare Society (BLUWS) (Bangladesh)
• Aliança Canadense pelos Direitos da Criança e da Criança (CAYCR)
• Centros canadenses de ensino da paz
• Instituto Internacional Canadense de Negociações Aplicadas
• CEAL- Ciudardes Educadoras América Latina (Argentina)
• CEDEM-Centre d'Education et de Developpement pour les Enfants Mauriciens (Maurício)
• Centro de Estudos de Globalização, Universidade BK (Sérvia, FR Iugoslávia)
• Centro de Direitos Humanos e Estudos para a Paz (CRPS) (Filipinas)
• Centro de Educação para a Paz, Miriam College (Filipinas)
• Centro pela Paz, Justiça e Integridade da Criação (Filipinas)
• Centro para o Estudo do Perdão e Reconciliação (Reino Unido)
• Centro para o Estudo da Paz (Irlanda)
• CETAL- Rede Cultura de Paz (Suécia)
• CEYPA-Programa de Educação Cívica para Jovens na Albânia
• Sociedade pelos direitos da criança e da mulher (Bangladesh)
• Crianças e Paz Filipinas Capítulo JMD
• Escola City Montessori (CMS, Índia)
• Concord Video and Film Council (Reino Unido)
• Juventude Preocupada pela Paz (CONYOPA, Serra Leoa)
• Escolas Canossianas nas Filipinas
• Organização Cosananig (Nigéria)
• Resposta Criativa ao Conflito (EUA)
• Fundação Cultura pela Paz (Espanha)
• CRAGI, Resolução de Conflitos e Interdependência Global (EUA)
• D@dalos Sarajevo – Associação para a Educação para a Paz
• Développement Rural par la Protection de l'Environnement et Artisanat (Camarões)
• DBEAP da Associação Educacional Dom Bosco das Filipinas
• Instituto de Educação para a Paz dos Balcãs (Bósnia-Herzegovina)
• Projeto Educação para a Paz (Landegg International University, Suíça)
• Educadores para a Paz (Brasil)
• Instituto Eleitoral do Sul. África
• Coalizão Elimu Yetu - Quênia
• Programa de Resolução Criativa de Conflitos do Centro Nacional ESR (EUA)
• Fundação para a Paz e o Desenvolvimento (Gana)
• Fundacio per la Pau (Espanha)
• Fundación Casa De La Juventud (Paraguai)
• Fundacion Gamma Idear (Colômbia)
• Global Harmony Foundation (Suíça)
• Helplife Foundation (Gana)
• Grupa “Hajde Da…” (Centro Juvenil de Belgrado para o Desenvolvimento da Tolerância e da Paz)
• Reabilitação Baseada na Comunidade da Fundação GUU (Uganda)
• Movimento Halley (Maurício)
• Hessisches Landesinstitut für Pädagogik (Alemanha)
• Comitê de Direitos Humanos (Sérvia)
• Academia de Educação em Direitos Humanos do Nepal
• Programa de Educação em Direitos Humanos (Paquistão)
• Human Rights Eye & Education Centre (HREEC, Camarões)
• Centro Iligan de Educação e Pesquisa para a Paz (Filipinas)
• Instituto Indiano para a Paz, Desarmamento e Proteção Ambiental
• Instituto de Síntese Planetária (Espanha)
• Centro Internacional de Educação em Turismo Holístico-IHTEC (Canadá)
• Missão Internacional pela Paz (Serra Leoa)
• International Peace Research Association (Japão)
• International Youth Link Foundation (Gana)
• Parlamento Internacional da Juventude / Oxfam Austrália
• Sociedade Internacional de Valores Humanos (Suíça)
• Instituto de Paz e Justiça (EUA)
• Instituto de Educação e Paz (Grécia)
• Jane Addams 'Peace Association Inc (EUA)
• Jigyansu Tribal Research Center (Índia)
• Associação Juvenil Khmer (Phnom Penh)
• Kids Meeting Kids (EUA)
• Landegg International University (Suíça)
• League In Friendship Endeavour (Índia)
• Aprendizagem e Desenvolvimento (Quênia)
• Centro Universitário Libanês-Americano para Educação em Paz e Justiça
• Mandar o futuro (Sri Lanka)
• Centros multiétnicos para crianças e jovens pela paz (MCYPC) (Kosovo, FR Iugoslávia)
• Federação Nacional das Associações da UNESCO do Nepal
• Narvik Peace Foundation (Noruega)
• NDH-Camarões e Rede Africana de Democracia de Base
• Instituto do Nepal para as Nações Unidas e UNESCO
• Academia Nacional da UNESCO do Nepal
• Rede de Cultura de Paz (CETAL) (Suécia)
• Nova, Centro para la Innovacón (Espanha)
• Escritório da Paz no Chifre da África OPIHA (Emirados Árabes Unidos / Somália)
• Conselho de Reconciliação Pan-Africano (Nigéria)
• Missão Parbatya Bouddha (Bangladesh)
• Programa de Parcerias e Intercâmbios para o Desenvolvimento (Togo)
• Pax Christi Flanders (Bélgica)
• Pax Educare - Centro de Educação para a Paz de Connecticut
• Paz y Cooperación (Espanha)
• Peace 2000 Institute (Islândia)
• Defensores da paz em Zamboanga (Filipinas)
• Academia de Educação para a Paz do Nepal
• Centro de Educação para a Paz (Estados Unidos)
• Instituto de Educação para a Paz (Finlândia)
• União de Compromissos de Paz (Reino Unido)
• Projeto Paz África (África do Sul)
• Centro de Pesquisa para a Paz (Camarões)
• Peace Research Institute-Dundas (Canadá)
• Sociedade de Soluções Pacíficas de Gana
• Parlamento do Povo (Leskovac, Iugoslávia)
• Rede Filipina de Ação sobre Armas Leves PHILANSA
• Plowshare Center (EUA)
• Projeto 3er. Milenio (Argentina)
• Quaker Peace and Service (Reino Unido)
• Research Academica for Humanism and Jaiprithvi (RAFHAJ, Nepal)
• Rights Works (EUA)
• Escola Robert Muller (EUA)
• Sakha Ukuthula (África do Sul)
• Escola Pública Samaritana (Índia)
• Salve o mundo (Nepal)
• Seminario Galego de Educacion para a Paz (Espanha)
• Serviço Civil Internacional-Serviço Voluntário Internacional (SCI-IVS EUA)
• Significant Music (Canadá)
• Sociedade para Reformas Democráticas (Azerbaijão)
• Sociedade para o Desenvolvimento Humano (Bangladesh)
• Centro de Apoio a Associações e Fundações (Bielo-Rússia)
• Sociedade Sueca de Paz e Arbitragem
• Oficina de Ensino para a Paz (Dinamarca)
• Sociedade de Bem-Estar de Triratna (Bangaladesh)
• Ventos del Sur (Argentina)
• Associação das Nações Unidas da Nova Zelândia
• Fundação das Nações Unidas para a Juventude (Holanda)
• Unesco Etxea (Espanha)
• Winpeace (Iniciativa Feminina pela Paz, Turquia)
• Comissão Mundial para a Paz e o Conselho de Direitos Humanos (Paquistão)
• World Voices (Reino Unido)
• Abordagem Juvenil para Desenvolvimento e Cooperação (Bangladesh)
• Jovens estudantes cristãos da Nigéria
• Fórum Juvenil pela Paz e Justiça (YFPJ-Zâmbia

1996-2004

• Esforço colaborativo (1996 - 1999) para reunir 10,000 indivíduos e organizações em Haia, Holanda, que lançou 12 campanhas em todo o mundo para promover alternativas não violentas à guerra
• Estabeleceu um site que fornece
  • currículos de educação para a paz, traduções de currículos em várias línguas
  • canal de comunicação para rede internacional
• Maior parceria para disseminar informações e recursos para mais de 15,000 pessoas
• Manuais de treinamento de professores publicados, incluindo:
  • Aprendendo a abolir a guerra: ensinando para uma cultura de paz
  • Lições de paz de todo o mundo
  • Educação para a Paz e o Desarmamento: Mudando a mentalidade no Níger, Albânia, Peru e Camboja
• Conferências anuais com educadores internacionais para a paz (2004 foi realizado em Tirana, Albânia)
• Parceria com Ministérios da Educação na África, Ásia, Europa, Nova Zelândia e América do Sul
• Formou um projeto de parceria única com o Departamento das Nações Unidas para Assuntos de Desarmamento para integrar programas de desarmamento e educação para a paz em ambientes formais e não formais da Albânia, Camboja, Níger e Peru, que foram adotados por cada um de seus Ministérios da Educação
• Conduziu mais de 200 workshops e apresentações em salas de aula, comunidades, fóruns nacionais e internacionais.

A Sociedade Civil realizou a maior conferência internacional de paz da história de 11 a 15 de maio de 1999, o centenário da Primeira Conferência de Paz de Haia em Haia, Holanda.

A conferência

Em 18 de maio de 1899; 108 delegados de 26 países se reuniram no belo Huis den Bosch, em Haia, em resposta a um convite feito em agosto anterior por Nicolau II, o jovem czar da Rússia, para realizar uma conferência internacional para discutir maneiras de deter a corrida armamentista.

A Sociedade Civil realizou a maior conferência internacional de paz da história de 11 a 15 de maio de 1999, o centenário da Primeira Conferência de Paz de Haia em Haia, Holanda. Quase 10,000 pessoas de mais de 100 países se reuniram no Centro de Congressos de Haia em resposta a um apelo lançado pelo International Peace Bureau (IPB), os Médicos Internacionais para a Prevenção da Guerra Nuclear (IPPNW), a Associação Internacional de Advogados Contra Armas Nucleares ( IALANA) e o Movimento Federalista Mundial (WFM). Durante o encontro de cinco dias, os participantes discutiram e debateram - em mais de 400 painéis e workshops - mecanismos para abolir a guerra e criar uma cultura de paz no século 21.

O projeto foi liderado por um Comitê Organizador formado por cerca de 30 organizações internacionais. O objetivo do Apelo de Haia pela Paz de 1999 foi levantar de forma séria e realista, se no final do século mais sangrento da história ”, a humanidade pode encontrar uma maneira de resolver seus problemas sem recorrer às armas, e a guerra ainda é necessária ou legítima, dada a natureza das armas atualmente em arsenais e pranchetas em todo o mundo, e a civilização pode sobreviver a outra grande guerra? ”

Os participantes incluíram centenas de líderes da sociedade civil e representantes de 80 governos e organizações internacionais - incluindo o secretário-geral da ONU Kofi Annan, os primeiros-ministros Sheikh Hasina de Bangladesh e Wim Kok da Holanda, a Rainha Noor da Jordânia, Arundhati Roy da Índia e ganhadores do Prêmio Nobel da Paz O Arcebispo Desmond Tutu da África do Sul, Rigoberta Menchú Tum da Guatemala, Jody Williams dos Estados Unidos, José Ramos Horta do Timor Leste e Joseph Rotblat do Reino Unido.

Visão da Conferência

Foi o pior dos séculos e o melhor dos séculos ...

Os últimos 99 anos testemunharam mais mortes e mortes brutais por guerra, fome e outras causas evitáveis ​​do que em qualquer outro período da história. Eles viram a terna chama da democracia ser apagada repetidamente por ditadores enlouquecidos, regimes militares e colossais lutas de poder internacionais. Eles viram o alargamento do abismo entre os favorecidos da terra e os miseráveis ​​da terra e a crescente insensibilidade dos primeiros para com os últimos.

Mas os anos também testemunharam o poder do povo de resistir e superar a opressão atual, bem como os preconceitos ancestrais de gênero contra gênero, raça contra raça, religião contra religião e grupo étnico contra grupo étnico. Esses anos testemunharam uma explosão de conhecimentos científicos e técnicos que tornam possível uma vida digna para todos os que habitam este planeta, a formulação de um conjunto de direitos universais que, se levados a sério, traduziriam essa possibilidade em realidade, e a infância de um sistema de governança global que, se permitido crescer, poderá orientar essa transição.

Nós, membros e representantes de organizações populares de muitas culturas e esferas da sociedade, cientes da dupla história deste século, fazemos o seguinte apelo para nós mesmos e para aqueles que professam nos liderar: À medida que a comunidade global entra no século 21, que este seja o primeiro século sem guerra. Vamos encontrar maneiras e implementar as formas já disponíveis para prevenir o conflito removendo suas causas, que incluem a distribuição desigual dos vastos recursos do mundo, a hostilidade das nações e de grupos dentro das nações uns para com os outros , e a presença de arsenais cada vez mais mortais de armas convencionais e armas de destruição em massa. Quando os conflitos surgirem, como acontecerão inevitavelmente apesar de nossos melhores esforços, vamos encontrar caminhos e implementar os meios já disponíveis para resolvê-los sem recorrer à violência. Vamos, em resumo, concluir o trabalho da Conferência de Paz realizada em Haia um século atrás, voltando à visão do desarmamento geral e completo que tremeluziu brevemente no cenário mundial após a última Guerra Mundial.

Isso exigirá novas estruturas para a paz e uma ordem jurídica internacional fundamentalmente fortalecida. Especificamente, vamos encontrar a vontade moral, espiritual e política de fazer o que nossos líderes sabem que deve ser feito, mas não podem levar a si mesmos para abolir as armas nucleares, minas terrestres e todas as outras armas incompatíveis com o direito humanitário, abolir o comércio de armas ou pelo menos reduzir em níveis compatíveis com a proibição de agressão consagrada na Carta das Nações Unidas; Fortalecer o direito humanitário e as instituições para o período de transição para um mundo sem guerra; Examinar as causas do conflito e desenvolver formas criativas de prevenir e resolver o conflito; e superar o colonialismo em todas as suas formas e usar os enormes recursos liberados pelo fim ou redução da corrida armamentista para a erradicação da pobreza; neocolonialismo; a nova escravidão; e o novo apartheid; pela preservação do meio ambiente; e pelos benefícios da paz e justiça para todos.

Na busca por esses objetivos, comprometemo-nos a dar os passos finais para abolir a guerra, para substituir a lei da força pela força da lei.

Discussão e ação

As discussões e ações foram motivadas pelos seguintes temas:

• Fracasso das abordagens tradicionais
• Segurança humana
• Soft Power
• Todos os direitos humanos para todos
• Substituindo a Lei da Força pela Força da Lei
• Tomando a iniciativa para fazer a paz
• Globalização de baixo para cima
• Tomada de decisão democrática internacional
• Intervenção humanitária
• Financiamento para a paz e privação de recursos para a guerra

A conferência lançou a Agenda de Haia para a Paz e Justiça para o Século 21, um conjunto de 50 recomendações para a abolição da guerra e a promoção da paz. A Agenda (Ref. ONU A / 54/98) foi formada a partir de um intenso processo democrático entre os membros dos Comitês Organizadores e Coordenadores do HAP e centenas de organizações e indivíduos. A Agenda representa o que as organizações da sociedade civil e os cidadãos consideram alguns dos desafios mais importantes que a humanidade enfrenta no século XXI. Ele destaca quatro vertentes principais:

•  Causas raízes da guerra e cultura da paz
•  Legislação e instituições internacionais humanitárias e de direitos humanos
•  Prevenção, resolução e transformação de conflitos violentos
• Desarmamento e Segurança Humana

Baixe a “Agenda de Haia”

• Inglês
• Arabe
• Italiano
• Espanhol
  
• Chinês
• Norwegian
• Francês
• Russo

A chamada Tirana é um resultado significativo da conferência “Desenvolvendo a Democracia Através da Educação para a Paz: Educando para um Mundo Sem Violência”; realizada em Tirana, Albânia, em outubro de 2004.

A chamada é uma promessa para a integração da educação para a paz em todas as formas de educação e um compromisso com o Marco de Ação da UNESCO de 1995; a Declaração Universal dos Direitos Humanos das Nações Unidas; a Convenção sobre os Direitos da Criança; Resolução 1325 do Conselho de Segurança sobre Mulheres, Paz e Segurança; e a Agenda de Haia para Paz e Justiça para o Século XXI.

Foi endossado pelos Ministérios da Educação da Palestina, Peru, Níger, Serra Leoa e Camboja e Representantes das Nações Unidas, Embaixador Anwarul K. Chowdhury, Subsecretário-Geral e Alto Representante para os Países Menos Desenvolvidos, Países em Desenvolvimento Sem Litoral e Pequenas Ilhas em Desenvolvimento Estados; e Michael Cassandra do Departamento das Nações Unidas para Assuntos de Desarmamento.

A chamada Tirana para a Educação para a Paz

A Conferência Tirana

Caros apelantes de Haia,

Recentemente, concluímos uma conferência bem-sucedida em Tirana, Albânia, onde um grupo de educadores se reuniu com representantes dos ministérios da educação e lançou uma Chamada de Tirana para a Educação para a Paz, que se segue. Esperamos que você distribua isso aos seus colegas e publique-o.

A diversidade de conferencistas foi incrível. Tivemos jovens notáveis ​​que claramente farão parte da liderança onde quer que estejam no futuro; tínhamos pessoas governamentais e não governamentais, tínhamos a ONU representada, mulheres e homens, norte e sul, todos os continentes estavam representados, os melhores educadores formais e não formais e organizadores fantásticos. Reunimos as pessoas que participaram da Campanha Global pela Educação para a Paz com novas pessoas e com os quatro parceiros de nossa parceria única com o Departamento de Assuntos de Desarmamento da ONU. Agora temos novos amigos para continuar a trabalhar com os programas no Camboja, Peru, Níger e Albânia para que possam ser sustentados com recursos profissionais.

Encontre também discursos proferidos pelo subsecretário-geral Anwarul Chowdhury, Michael Cassandra do UN DDA, saudações da Prof. Betty Reardon, uma lista de participantes e uma mensagem minha.

Obrigado por seu interesse contínuo no trabalho do Apelo de Haia pela Paz e por sua própria contribuição para a paz neste mundo, que agora é de importância cada vez maior.

Atenciosamente,
Cora Weiss, presidente
Outubro 2004

Artigos e relatórios da conferência

• A chamada Tirana para a Educação para a Paz
• Discurso de boas-vindas de Anwarul Chowdhury
• Discurso de abertura de Cora Weiss
• Saudações por Betty Reardon
• Declaração de Michael Cassandra
• Lista de participantes
• Relatório completo

Micaela Segal de la Garza é uma educadora multilíngue que se concentra na educação para a paz e na comunicação. Mica gosta de dar aulas de espanhol em uma escola pública de ensino médio abrangente em Houston, onde ela atuou anteriormente como conselheira do corpo docente para a equipe e publicação do anuário administrado por alunos. Outras salas de aula incluem grandes espaços abertos, onde ela ensina crianças do ensino fundamental em um centro natural local, e a sala de aula global, onde ela coordena projetos com o Campanha Global pela Educação para a Paz. Ela é uma pessoa que estudou o mestrado em Estudos Internacionais de Paz, Conflito e Desenvolvimento na Universitat Jaume I na Espanha e concluiu seu curso de graduação, triplo-grande em Espanhol, Comunicação e Estudos Internacionais, na Trinity University em San Antonio, Texas. Ela continua seu aprendizado e constrói sua comunidade de aprendizagem com o Instituto Internacional de Educação para a Paz.