Nove estudantes japoneses realizam exposição sobre o Holocausto em busca da paz nascida da pandemia

(Repostagem de: O Mainichi. 29 de julho de 2021)

Por: Yoji Hanaoka

SAITAMA - Nove estudantes universitários residentes no leste do Japão se reuniram para organizar uma exposição de seis dias, cujo título significa literalmente, “A história e eu: como as memórias do Holocausto se relacionam com cada um de nós” a ser realizada nesta cidade - a exibição que não teria sido suportada se não fosse pelas adversidades individuais enfrentadas durante a pandemia de COVID-19.

O evento foi realizado de 10 a 15 de agosto, coincidindo com o 76º aniversário do fim da Segunda Guerra Mundial no Japão. A Biblioteca Omiya será o local do evento, localizada no distrito de Omiya, na capital da Prefeitura de Saitama. A exibição, toda em japonês, inclui cerca de 40 painéis explicativos, livros de história e um calendário feito à mão apresentando eventos históricos. Ele se concentra em como indivíduos específicos do passado e do presente perceberam o Holocausto.

O projeto foi iniciado em 9 de agosto de 2020, quase exatamente um ano antes do lançamento do evento. Kiri Okugawa, agora com 19 anos, então estudante do primeiro ano na Tokyo Gakugei University, participou de uma sessão de leitura de livro online como um dos painelistas. O livro era sobre como os alemães no pós-guerra enfrentaram seu passado. Uma discussão centrada na “cultura da memória” foi realizada entre quatro universitários e o autor, Hiroto Oka, historiador e educador radicado na Alemanha.

Inspirada, Okugawa se enterrou em livros sobre o movimento de resistência anti-nazista da Rosa Branca na vizinha Biblioteca Omiya. A resistência, deflagrada em 1942, foi liderada por estudantes universitários. Terminou em 1943, quando membros importantes foram presos e executados por traição.

Se eu estivesse naquele local naquela altura e tivesse concluído que era justo enfrentar o regime, teria podido manter a minha decisão?

Okugawa pensava que estava familiarizada com questões de guerra, paz e história. Ela morou em Hiroshima quando criança e se lembra de ter sido perturbada em uma viagem de campo ao Museu Memorial da Paz de Hiroshima para ver figuras em tamanho real de humanos não-humanos vagando logo após a bomba atômica ser lançada sobre eles. Como resultado de tais encontros, um de seus sonhos ao entrar na faculdade era seguir a carreira de professora do ensino fundamental e estudar para a paz.

Mas enquanto estava sentada na biblioteca, ela podia sentir uma névoa se formando em sua mente. Ela se perguntou: “O que é justiça e o que é injustiça, e para quem cabe decidir? A resistência era ilegal naquela época, mas as pessoas de hoje justificariam suas ações. Se eu estivesse naquele lugar naquele momento, e tivesse concluído que era certo enfrentar o regime, teria sido capaz de manter minha decisão? ”

Seu desejo de debater tais questões estava crescendo, mas ela ainda não tinha feito bons amigos na escola. Okugawa se matriculou em sua universidade no início do ano letivo em abril, mas todas as aulas foram ministradas online por causa da pandemia. Ela quase não teve nenhuma chance de entrar em contato direto com os colegas de classe, exceto um check-up médico.

Dois dos outros alunos painelistas do evento de leitura vieram à sua mente, ambos parecendo ter mais experiência e conhecimento sobre essas questões. Ela os conheceu apenas uma vez, online, mas foi o suficiente para enviar mensagens pedindo ajuda.

Okugawa me mostrou seu smartphone, com a mensagem que ela havia enviado em 27 de setembro de 2020 para Kanon Nishiyama, 22, agora estudante do quarto ano da Universidade de Saitama. Dizia: “Tenho estudado sobre o Holocausto e quero que mais pessoas saibam disso. No próximo verão, por uma semana, espero organizar uma exposição especial, um 'museu da paz', sobre o massacre. Não tenho planos concretos, mas você pode me ajudar? ”

Nishiyama, por sua vez, me mostrou sua resposta. “É uma ideia maravilhosa. Estou dentro."

Ela tinha seus motivos para se sentir atraída. Em 2020, de fevereiro a março, quando as infecções por COVID-19 estavam se espalhando pela Europa, ela estava viajando para o Leste Europeu. O Holocausto era uma de suas principais preocupações, por isso era natural para ela visitar lugares como um museu na Lituânia dedicado ao diplomata da época da Segunda Guerra Mundial Chiune Sugihara, que havia emitido milhares de vistos para judeus que fugiam para o Japão.

Foi na Ucrânia onde Nishiyama estava participando de um tour por Chernobyl, o local do pior desastre nuclear do mundo, quando ela tossiu levemente algumas vezes. Isso resultou em sussurros de “corona” de seus colegas turistas, principalmente não asiáticos. Ela sentiu um traço de racismo, que a chocou, pois teve a impressão de que os europeus, com sua história, seriam mais sensíveis a esse preconceito.

A epidemia a forçou a encurtar sua viagem e retornar ao Japão no final de março. Ela estava prestes a receber um segundo golpe. Seu país estava em uma fase em que o governo considerava proibir a entrada de países europeus. Seus colegas de classe e familiares deram a entender que não queriam que ela os visitasse.

A jovem reflete: “Visitei Auschwitz durante meu segundo ano de faculdade e poderia dizer que estava interessada no Holocausto, mas foi só isso. Foi a minha viagem à Europa de Leste que me proporcionou experiência em primeira mão com a discriminação. ”

Nishiyama tinha planos de tirar licença do ano letivo de 2020 para fazer um estágio na Índia, visitar o Paquistão e o Reino Unido, mas teve que cancelar todos por causa do COVID-19. Ela ficou perplexa e se lembra: “Eu não sabia o que fazer”. O que ela fez foi navegar na internet e encontrar uma organização sem fins lucrativos, o Tokyo Holocaust Education Resource Center, e começou a participar de suas atividades. Foi esta organização que mais tarde sediou o evento de leitura de livros, no qual ela se associou a Okugawa.

Outro aluno do quarto ano, que desde então se formou e começou a trabalhar, também aceitou o convite de Okugawa. Em novembro, o trio realizou três reuniões explicativas online com o objetivo de encontrar mais mão de obra. Eles surgiram com mais seis alunos ansiosos para se juntar. Assim, um comitê executivo consistindo de nove alunos de nove escolas que originalmente nunca se conheceram pessoalmente foi organizado.

Os seis novos membros viram uma variedade de talentos em pessoas como Yoko Nishimura, 25, agora no segundo ano de pós-graduação na Universidade Waseda, que está estudando para ser curadora. Ela afirma: “Eu estava ficando cansada de aulas online e de ler livros. Eles são todos entradas de informação, mas eu precisava de um lugar para produzir. ”

Taro Iino, 23, agora no primeiro ano de um curso de mestrado na Universidade Gakushuin, é especialista em língua e literatura alemã. Mina Inoue, 20, agora aluna do terceiro ano da Universidade Chuo, estava estudando sobre discriminação no Japão.

Desde dezembro passado, o grupo vem realizando reuniões online todas as quintas à noite e trocando documentos escritos diariamente. A coordenação online possibilitou a participação de Haruhi Aoki, 22, agora estudante de medicina do quarto ano da Universidade Shinshu. A escola está localizada na cidade de Matsumoto, província de Nagano, 150 quilômetros a oeste de Omiya. Como médica estagiária, ela tem restrições sobre com quem pode fazer refeições e os lugares que pode visitar. Isso significa que ela não chegará à exposição quando ela for inaugurada, mas vê as coisas positivamente, “Eu poderia não ter pensado em participar se não fosse pela dependência de reuniões online”.

As conferências online não foram fáceis. Eles primeiro tiveram que se conhecer e, quando o fizeram, compreenderam que todos eram de origens diferentes e tinham ideias e pensamentos políticos diferentes.

Horas de conversa foram necessárias para concordar sobre os detalhes aparentemente pequenos das palavras a serem exibidas. Houve uma discordância, por exemplo, sobre a inclusão ou não da doença de Minamata - uma epidemia de envenenamento por metilmercúrio nas décadas de 1950 e 60 - como um exemplo de opressão nos tempos modernos. Outra foi sobre um painel explicativo em que o grupo pede a cada visitante que decida como reagiria se fosse colocado em determinada posição durante a era nazista. Nesse caso, a discórdia era sobre preparar ou não escolhas de respostas.

O mais velho do grupo, Nishimura, resume: “Cada um de nós poderia dizer o que quisesse porque não éramos velhos amigos”. Koki Sakuraba, 22, estudante do terceiro ano da Toyo University, concorda e brinca que ficou “embriagado” com as palavras que recebeu em junho. Ele diz: “Quando a sugestão de outra pessoa entrava em conflito com a minha, eu me dispus a ceder, contanto que isso tornasse a exposição melhor.”

Quase um ano se passou desde que Okugawa começou a imaginar um museu da paz temporário. Perguntei se a névoa em sua mente havia se dissipado. Ela foi rápida com a resposta: “Não, não foi. Mas, nas reuniões de quinta-feira, percebi que a 'justiça' difere entre as pessoas. Agora sei que o importante é continuar pensando no que é justiça, em como decidir o que é certo e errado e se posso cumprir minhas decisões. Agora posso verbalizar o que era a 'névoa', algo que eu não podia fazer naquela época. ”

Assim, a mostra será a expressão de jovens que lutam para superar as dificuldades de viver esta pandemia histórica.

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