د سولې تعلیم قاموس او یادونې

زموږ د قیمتونو او میمونو لارښود ته ښه راغلاست!

دا لارښود د سولې په زده کړه کې د تیوري، عمل، پالیسۍ او تدریس په اړه د لیدونو د تشریح شوي نرخونو ایډیټ شوي ټولګه ده. ډایرکټر د عمومي کتابي سرچینې په توګه ډیزاین شوی او همدارنګه د سولې زده کړې کې د ښوونکو روزنې کې د کارولو لپاره وسیله ده. هر اقتباس د یو هنري یادښت لخوا بشپړ شوی چې موږ تاسو هڅوو چې ډاونلوډ او د ټولنیزو رسنیو له لارې خپور کړئ. ایا تاسو یو الهام بخښونکی او معنی لرونکی اقتباس لرئ چې تاسو غواړئ پکې شامل وګورئ؟ موږ تاسو ته بلنه ورکوو او هڅوو چې نرخونه وسپارو ترڅو زموږ د لارښود په پراخولو کې مرسته وکړي. دلته زموږ د انلاین فارم په کارولو سره خپل نرخونه وسپارئ.

بشپړ، تشریح شوي ننوتلو ته د لاسرسي لپاره (او د میم ډاونلوډ کولو لپاره) د لیکوال نوم یا عکس باندې کلیک وکړئ.

د 1 له 30 - 90 څخه ښودل کیږي

لیکوال ډګلس ایلن

د دوتنې پورته کول

"د ګانډي د سولې تعلیم لویه قوه: د تدریجي اوږدې مودې بدلونونو لپاره د مخنیوي تدابیر چې د اصلي لاملونو او عامل عاملینو پیژندلو او بدلېدو لپاره اړین دي چې موږ د تاوتریخوالي په تیرو کې بند ساتي."

د دوتنې پورته کول

"راځئ چې زموږ د داخلي ظرفیت په اړه کار وکړو چې د تاوتریخوالي عدم تشدد ته په بدلولو سره ، د ټولنې په جوړولو ، ګډې هوساینې کې همکارۍ ، په کلکه خبرې وکړو او د یو بل نظرونه او افکار ته درناوی وکړو. دا به ستاسو په ورځني ژوند کې تاسو یو د سولې د رامینځته کولو ماډل ، د بشري حقونو د پیاوړي کولو له لارې د خپلو اعمالو له لارې د سولې ښوونکی ، د ځان او نورو شاوخوا خلکو باور او پاملرنه سره "

په نهایت کې ، د سولې انتقاد ښوونه د دقیق ځوابونو موندلو په اړه ندي ، بلکه اجازه ورکوي هرې نوې پوښتنې نوي ب formsې او د تفتیش پروسې رامینځته کړي.

د دوتنې پورته کول

"د سولې تعلیم بدلیدونکی وړتیا ترڅو زده کونکي د لوی عدالت او ټولنیز عدالت په لور په عمل کې بوخت کړي او د لوی ټولنیز او سیاسي واقعیتونو په پام کې نیولو سره چې باید په ساحه کې د څیړنې او عملي کولو جوړښت ، محدودیت او وړتیا رامینځته کړي ، باید د پام وړ شي."

د دوتنې پورته کول

"د سولې انتقاد کونکي ښوونکو لپاره ، د بشري حقونو او عدالت مسلو په اړه سیمه ایز اړونده نصاب باید رامینځته شي چې په ورته وخت کې د برخوالو جوړښتونو نابرابرۍ تحلیل او د دې مسلو حل کولو لپاره د ادارې احساس رامینځته کول."

د دوتنې پورته کول

"بشري حقونه د سولې تعلیم لپاره طبیعي چوکاټ دی ، مګر له هغوی سره د متحرک په پرتله جامد او چلند کوي ، او ځینې وخت متضاد دي ، د دوی پیچلتیا له پامه غورځوي."

د دوتنې پورته کول

“که موږ غواړو چې د ټولو لپاره یوه ټولنیزه عادلانه ټولنه وګورو ، موږ باید لومړی د نژاد پرستۍ مخه ونیسو. موږ باید په ټولګي کې پیل وکړو ، او ښوونکي باید د نړۍ د بدلون لپاره درس ورکړي. "

د دوتنې پورته کول

"د بریښنا توازن ختمولو په لټه کې یو چې د تاوتریخوالي کړنې مشروع کوي ، پرته له دې چې زموږ په نصاب کې د ټولګیو کړنو او توکمیز نسل ته پاملرنه وشي ، سیستماتیک نسلپالنه دوام لري. یوازې د بدلون تحصیلي دوره چې د نژادي عدالت پر بنسټ رامینځته شوې ، موږ ته اجازه راکوي چې زموږ د تنوع او شمولیت نظریات درک کړو. "

د دوتنې پورته کول

"د شخړې مثبت اړخونو پیژندل د لید ژور بدلون معنی لري: پدې کې د توپیرونو تعریف کول ، له تناقضونو خوند اخیستل او پیچلتیا نیول شامل دي."

انتقادي ښوونه خپل مرکز کې دا پوښتنې راپورته کوي چې د پوهې په جوړولو کې د ځواک اړیکې څنګه فعالیت کوي او څنګه ښوونکي او زده کونکي کولی شي د بدلون دموکراتیک اجنټان شي څوک چې د بې عدالتۍ ، تعصب او غیر مساوي ټولنیز جوړښتونو په نښه کولو زده کوي.

لیکوال اګستو بوول

د دوتنې پورته کول

“تیاتر د پوهې یوه ب ؛ه ده؛ دا باید او د ټولنې د بدلون وسیله هم کیدی شي. تیاتر کولی شي زموږ د راتلونکي په جوړولو کې مرسته وکړي ، نه یوازې د هغه انتظار ته.

د دوتنې پورته کول

"څنګه څوک څوک واقعیا یو نوی شی زده کوي؟ لکه څنګه چې یوتوپیاس د 'نوي ،' لاهم نه ، '' بل ، 'تعریف سره دی نو انسانان به وکولی شي پدې کې داسې فعالیت وکړي چې موږ زاړه نظم ته بیرته نه راکاږي یوازې هغه وخت که موږ زده کړې ته پوره پام وکړو. د نه منل شوې تاریخي پروسې په توګه د هوش د مطلوب بدلون په اړه زړه راښکونکي فکر موږ د هغه سختو ډسپلینونو له مطالعې څخه اړوی چې بدلون به یې شونې کړي. "

د دوتنې پورته کول

"موږ هیڅکله هم د سیارې سره درناوي او احترام لرونکي اړیکې نه لرو - او په هغه څه چې موږ په هوا ، خاوره ، اوبو کې ساتو د پام وړ پالیسۍ - که چیرې ډیر کوچني ماشومان د دوی په کورونو کې د دې شیانو په اړه په حقیقت کې زده کړه پیل نه کړي ، شاخونه ، سړکونه او ښوونځي. موږ اړتیا لرو چې انسانان ولرو چې د دوی لومړیو یادونو څخه ورته لار اواره وي. "

خلک باید عکس ته وهڅول شي ، د داسې ظرفیت تمرین کولو روزل شوي چې واقعیا دوی لري مګر په ډسپلین ډول کارولو ته بې قانونه دي. د انځور کولو پر وړاندې خنډونه زموږ په ټولنیزو بنسټونو کې برخه لري ، پشمول د ښوونځیو ، چې د عکس العمل مخه نیسي ځکه چې دا د بدیل لید لیدلو لامل کیږي کوم چې موجود ټولنیز تنظیمونه ننګوي.

د دوتنې پورته کول

"د سولې تعلیم یوازې د سولې لپاره اړین بدلونونه نشي ترلاسه کولی: دا زده کونکي چمتو کوي چې بدلون ته ورسوي."

د دوتنې پورته کول

"د سولې زده کړې پروسې برخه اخیستونکې برخه پخپله د آزادۍ عمل هم دی ، او داسې یو پراکسیس چې پکې انعکاس او عمل واقع کیږي."

سوله یو فعالیت دی ... پدې کې ادراکي، حسي، روحاني او فزیکي پروسې شاملې دي چې په قصدي توګه د سولې د حالت لپاره ترسره کیږي. ډیری دا پروسې "عادي" ورځني کړنې ندي، په ځانګړې توګه د شخړو په وړاندې غبرګون. برعکس، دوی ډیری وختونه بدل شوي فکرونه او چلندونه لري چې د سولې په لور د ګامونو په توګه پیژندل شوي، تحلیل شوي او وړاندیز شوي. څرنګه چې سوله د هدفي تعاملاتو یو فعالیت دی چې په پراخه کچه د عصري ښوونځیو په رسمي زده کړو کې نه تدریس کیږي، د تیاتر تجربو په نورو ځایونو کې دا ډول لارښوونې فعاله کړې. په تیاتر او نڅا کې د ښکیلتیا له لارې زده کړه، په ځانګړې توګه د دوی پلي شوي ماډلونو کې، د فعالیت اړین لارښوونې چمتو کړي.

لیکوال پیکو کاسین

د دوتنې پورته کول

"په تعلیمي کچه پروجینشن به پدې معنی وي چې په شخړه کې لاسوهنه کول کله چې په لومړي پړاو کې وي ، پرته لدې چې دې بحران ته وده ورکړي."

"لا پروینسیان این نوی ایجوکیټیو وی او یو اهمار مداخله این ایل متضاد کوانډو ایسټ این ایس سوس پریمروز ایسټادیز ، ګناه ایسپیرر د کیو لایګ لا لا فیز دی بحران."

لیکوال پیکو کاسین

د دوتنې پورته کول

"په نوې پیړۍ کې ، په عادلانه او عدم تشدد کې د شخړو حل کول زده کړه یوه لویه ننګونه ده ، او هغه څه چې د سولې لپاره ښوونکي نه شي لنډولی ، او نه به هم موږ هیله ورته وکړو."

"این ایل نیویو سیګلو ، د حل لاره پیدا کونکي شخړې د منیره جسټا ی نوویو لینټا ای ایس ای ډوډو ان ریتو کی لا لا تعلیمیکین پارا لا پاز نه puede ni quiere soslayar."

لیکوال پیکو کاسین

د دوتنې پورته کول

"د شخړې لپاره ښوونه معنی د شخړو تحلیل او حل کول دواړه د مایکرو کچې (زموږ په شخصي چاپیریال کې متضاد شخړې: ټولګي ، کور ، ګاونډ ، او نور) او د میکرو په کچه (ټولنیز او نړیوال شخړې ، په نورو کې) زده کړه ده."

"ایذکار پیرا ایل کنسټرټو سوپون اپریندر د اینیلیزارلوس ریزولوورلوس ، ټانټو یو نوی مایکرو (لاس ټریټوس انټرپرسناز این نوسترو ámbitos más cercanos: کلاز ، کاسا ، بیریو ، ...) ، کامو یو نوی میکرو (د شخړو ټولنیز ، انټرنیسیونس ، ...) )

لیکوال جان Dewey

د دوتنې پورته کول

"باور چې ټول ریښتیني تعلیم د تجربې له لارې راځي د دې معنی نلري چې ټولې تجربې په ریښتیني یا مساوي ډول تعلیم دي."

د دوتنې پورته کول

“په تنکي ماشومانو کې د انتقاد لوستلو اساس د دوی تجسس دی. یوځل بیا ، ماشومانو ته د لوستلو او لیکلو درس ورکول باید هنري پیښه وي. پرځای یې ، ډیری ښوونکي دا تجربې تخنیکي پیښې ته بدلوي ، پرته له احساساتو ، اختراع پرته ، تخلیقي پرته - مګر د تکرار سره. ډیری ښوونکي په بیروکراټیک ډول کار کوي کله چې دوی باید په هنر سره کار وکړي. ماشومانو ته په نړۍ کې د ټکو د لوستلو درس ورکول هغه څه دي چې واقعیا د برنامو دننه نشي نیول کیدی. په نورمال ډول ، کوچنيان د تصور له مخې واقعیت څخه ژوند کوي ، مګر دوی د ګناه احساس کولی شي که چیرې دوی په تخنیکي ، بیروکراتیک لوستلو برنامه کې دا ډول لوستل کړي او په پای کې کولی شي د چلندیکي پروسې لپاره خپل تصوراتي ، انتقادي لوست پریږدي. "

د دوتنې پورته کول

"د تفتیش پرته ، د پراکسیس سربیره ، افراد واقعیا انسان نشي کیدلی. پوهه یوازې د اختراع او بیا اختراع له لارې رامینځته کیږي ، د نا آرامه ، بې حوصله ، دوام ورکوونکي ، امید لرونکي تفتیش له لارې انسانان چې په نړۍ کې ، نړۍ او یو بل سره تعقیبوي. "

د دوتنې پورته کول

د فرییر د ژباړونکي په وینا ، "منبع" اصطلاح د "اجتماعي ژبې اصطلاح د ټولنیز ، سیاسي ، او اقتصادي تضادونو پیژندلو زده کړې ته اشاره کوي او د حقیقت د ظالمانه عناصرو په وړاندې اقدام کول دي."

د دوتنې پورته کول

"یوازې خبرې اترې ، چې انتقادي فکر ته اړتیا لري ، د انتقادي فکر رامینځته کولو وړ هم دی. پرته له خبرو پرته هیڅ اړیکه نه کیږي ، او له مواصلاتو پرته ریښتیني تعلیم شتون نلري."

د دوتنې پورته کول

"مستقل آزادي - د بشر کولو پروسه - دا په نارینه ګانو کې د پیسو مینځلو لپاره نور زیرمه نده. آزادي د پراکسیس عمل دی: په نړۍ کې د نارینه او ښځینه عمل او انعکاس د دې لپاره چې دا بدل کړي. هغه څوک چې د واقعیت د آزادۍ لپاره ژمن دي نه د شعوري میکانیزم مفکوره د خالي برتن په توګه مني او نه هم د خپلواکۍ په نوم د تسلط د بانکي میتودونو (تبلیغاتو ، شعارونو - زیرمو) کارول. "

د دوتنې پورته کول

ښوونکی اوس یوازې هغه څوک نه دی چې تدریس کوي ، بلکه هغه څوک چې پخپله د زده کونکو سره په خبرو اترو کې تدریس کیږي ، او په عین وخت کې د تدریس په وخت کې هم درس ورکوي. هغوی په ګډه د یوې داسې پروسې لپاره مسؤل کیږي چې ټول وده وکړي. "

د دوتنې پورته کول

“ښوونه او روزنه په دوامداره توګه په پرکسیس کې بیا پاتې کیږي. د دې لپاره چې باید وي ، دا باید شی. دا "دوره" ده (د کلمې په برجزوني معنی کې) د مخالف دوام او بدلون په تعامل کې موندل کیږي. "

د دوتنې پورته کول

“هر هغه وضعیت چې پکې ځینې اشخاص د نورو د پلټنې په پروسه کې دخیل کیدو مخه نیسي یو له تاوتریخوالي څخه دی. هغه وسیلې چې کارول کیږي مهم ندي؛ انسانان له خپل تصمیم نیونې څخه بې ځایه کول دوی ته په شیانو بدلول دي. "

د دوتنې پورته کول

"حتمي فضیلت ، که امکان ولري ، د هرڅه سربیره ، د زده کونکو سره مینه کول دي. زما مطلب یو ډول نرمه یا خوږه مینه نه ده ، بلکه برعکس ډیره مثبته مینه ، یوه مینه چې مني ، د زده کونکو سره مینه چې موږ فشار راوړي چې هاخوا ته لاړ شي ، چې دا زموږ د دندې لپاره ډیر او مسؤلیت ګرځوي. "

پاس شئ