په واقعیت کې د نړیوالې زده کړې نوي بشري لید بدلول (د ویبینار ویډیو اوس شتون لري)

د می په 20، 2024 کې، د "نړیوالې زده کړې نوي بشري لید په واقعیت بدلول" په اړه یو مجازی ویبینار په ګډه کوربه توب شوی و. د سولی لپاره د نړیوال کمپاین او NISSEM.

ویبینار د بنسټ ایښودلو په اړه خبرې وکړې 2023 د سولې، بشري حقونو او دوامدار پرمختګ لپاره د زده کړې په اړه وړاندیز د تیر کال په نومبر کې د یونیسکو ټولو غړو هیوادونو لخوا تصویب شو. دا لید لرونکی سند تازه کوي، پراخوي، او اوس یې ځای پرځای کوي د نړیوال پوهاوي، همکارۍ او سولې او د بشري حقونو او بنسټیزو آزادیو په اړه د زده کړې په اړه د 1974 وړاندیز، چې غوښتل یې هیوادونه د یو پراخ بشری بیرغ لاندې سره متحد کړئ په کوم کې چې زده کړه د نړیوالې سولې، نړیوال تفاهم، او بشري حقونو لپاره یو محرک ځواک ګرځي. د 2023 نوې منل شوې سپارښتنې په ټولو ډولونو (رسمي، غیر رسمي، او غیر رسمي) کې زده کړې مني او د ژوند په اوږدو کې د یو ځواکمن ځواک په توګه چې موږ نړۍ ته څنګه ګورو او د نورو سره چلند کوي. د نوي منل شوي وړاندیز متن د تلپاتې سولې، انساني کرامت، او ټولنیز او اقلیم عدالت په لټه کې د زده کړې د بدلون لپاره یو مفصل چوکاټ وړاندې کوي. 

دې ځانګړي ویبینار د نړیوالو متخصصینو یوه ډله راغونډه کړه چې د 2023 وړاندیز لید په محلي، ملي او نړیوالو واقعیتونو بدلولو کې یې امکانات او ننګونې وپلټلې. پریزنټیشنونو او بحثونو په مختلفو رولونو رڼا واچوله چې سیاسي مشران، د مدني ټولنې ډلې او نړیوال سازمانونه کولی شي په وړاندیز کې د کلیدي اصولو او لومړیتوبونو په پلي کولو کې ولوبوي.

د ویبینار ویډیو

ويناوالو

* د وینا کونکي نوم باندې کلیک وکړئ ترڅو د دوی بیو وګورئ.

ژان برنارد, شریک کنوینر, NISSEM (رییس / مدیر)

د دندې پر مهال د روزنیزو پروګرامونو ډیزاین او پلي کولو کې زما تجربه په 1982 کې د سعودي عربستان په طبي مرکز کې د ژبې ښوونکي په توګه زما د دندې سره پیل شوه، چیرې چې دنده د عملیاتي خونې نرسانو ته د انګلیسي ژبو جراحانو سره مرسته کول وو. . له هغه وخت راهیسې، ما په مختلفو برخو کې د منځپانګې چمتو کونکو سره کار کړی ترڅو د تخنیکي مهارتونو د پراختیا ترڅنګ د ژبې پراختیا مالتړ وکړي.. د ډیری پروژو څخه چې ما په یونیسکو کې د اداره کولو فرصت درلود، د افریقایي ښوونکو لپاره د وړتیا پر بنسټ د نصاب پراختیا روزنې پروګرام په ځانګړې توګه اړونده دی. د دې دندې د موخو لپاره. دې پروژې په 14 فرعي سهارا افریقایي هیوادونو کې د ملي نصاب پراختیا ټیمونو ظرفیت لوړولو لپاره یوه وسیله کټ تولید کړ ترڅو د ژوند لپاره د ثانوي زده کونکو چمتو کولو باندې تمرکز وکړي او د اکاډمیک جریان تعقیب لپاره د بدیل په توګه کار وکړي. زه هم په یونیسکو کې په داسې موقف کې وم چې د پروژې پراختیایي پروسو او پایلو ته د کیفیت معیارونه پلي کړم، په دې توګه د فیډبیک، څارنې او ارزونې رغنده دوره کې حرکت کول. ما د نصاب پراختیا کونکو او همدارنګه د غیر رسمي ټولنې زده کړې موادو (یوګانډا او سویلي سوډان) جوړونکو لپاره د لیکوالانو ورکشاپونه اسانه کړي دي (یوګانډا او سویلي سوډان) په تیرو کلونو کې ، زه د وړتیا پراساس د نصاب پراختیا او ارزونې میتودونو کې له غوره کړنو سره ښه آشنا شوی یم. په نهایت کې، په تیرو نهو کلونو کې د نصاب او زده کړې موادو مشاور په توګه زما کار ما ته اجازه راکړه چې د ToT ورکشاپونو لارښوونې او اسانتیا او په پراخه کچه کلتوري او تعلیمي شرایطو کې د کار ځای مالتړ کې د پام وړ تجربه ترلاسه کړم. زه خپل ځان د ټول عمر زده کوونکی، د ټیم لوبغاړی، او یو انعطاف منونکی، عمل لرونکی شخص ګڼم چې د نویو ننګونو او سفرونو څخه خوند اخلي.

لیډیا روپریچټد نړیوال تابعیت او سولې زده کړې برخه، د سولې او دوامدار پرمختګ څانګه، یونیسکو، پاریس، فرانسه

لیډیا روپریچټ د جنډر مساواتو او ښوونې او روزنې په برخه کې د نړیوالې تفاهم او همکارۍ د ودې لپاره د 25 کلونو تجربه لري. اوس مهال د بشري حقونو او بنسټیزو آزادیو په اړه د نړیوال تفاهم، همکارۍ او سولې او تعلیم لپاره د پوهنې په اړه د یونیسکو د سپارښتنو بیاکتنه همغږي کول. د کار ساحې عبارت دي له: د نړیوال تابعیت زده کړه (یا د XXI پیړۍ مهارتونه) - د بیلګې په توګه. ښوونه او روزنه چې د ټولو عمرونو زده کونکو سره مرسته کوي چې د یوې عادلانه، سوله ایزې او پایښت لرونکي نړۍ لپاره فعاله ونډه اخیستونکي شي - د تعلیم له لارې د تاوتریخوالي افراطیت مخنیوی، تعلیم ته کلتوري تګلارې. په بشپړه توګه دوه ژبي، آغلې روپریکټ د کاناډا تابعیت لري. هغې په سیاسي ټولنپوهنه کې DEA او د پوهنتون پینتیون سوربون (پاریس I) څخه د مایتریس ډی ساینس سیاست او د مونټریال (کاناډا) پوهنتون څخه په سیاسي علومو کې Bsc لري.

هیلا لوټز-سیسیتکا ممتاز پروفیسور، د ښوونې او روزنې څانګه، روډز پوهنتون، سویلي افریقا

هیلا لوټز - سیسیتکا د ښوونې او روزنې یو نامتو پروفیسوره ده او د سویلي افریقا په روډز پوهنتون کې د نړیوال بدلون او ټولنیز زده کړې سیسټمونو کې د سویلي افریقا ملي څیړنې بنسټ / د ساینس او ​​​​ټیکنالوژۍ څانګې ټایر 1 رییس لري ، او د چاپیریال زده کړې څیړنې مرکز رییسه ده. . د هغې څیړنه د حیاتي تنوع په برخو کې د بدلون ټولنیز زده کړې، د زده کړې سیسټم بدلون او د شنو مهارتونو زده کړې لارې تمرکز کوي، د اوبو خوراکي اړیکې، د اقلیم بدلون، ټولنیز او چاپیریال عدالت، او یوازې پایښت لیږد. هغې د بشپړولو لپاره 56 پی ایچ ډي او 67 ماسټر پوهان څارلي دي. د 175 څخه د زیاتو بیاکتنې خپرونو لیکوال، پروفیسور لوټز-سیسیتکا د چاپیریال او پایښت زده کړې په برخو کې د مخکښې ګډې څیړنې او تدریس په برخه کې 28 کاله تجربه لري. هغې د نړۍ په 105 هیوادونو کې 35 نړیوال کلیدي مقالې وړاندې کړې، او د ډیری ملي او نړیوالو څیړنیزو ملګرتیا پروګرامونو مشري یې کړې. هغې په ډیری ملي او نړیوالو ساینسي او پالیسي فورمونو کې دنده ترسره کړې ترڅو د دوامدارې پراختیا پالیسي لپاره تعلیم ته وده ورکړي او په نړیواله کچه تمرین وکړي، په دې وروستیو کې د کارپوهانو د ډلې د غړي په توګه چې د سولې او بشري حقونو لپاره د یونیسکو 1974 وړاندیز بیاکتنه کوي. هغې ډیری جایزې ګټلې او د سویلي افریقا د علومو اکاډمۍ غړې ده.

اردن نایدو، پخوانی سرپرست رییس، د یونیسکو نړیوال تعلیمي پلان انسټیټیوټ، پاریس، فرانسه

اردن نایډو په دې وروستیو کې په پاریس کې د یونیسکو د تعلیمي پلان جوړونې نړیوال انسټیټیوټ (IIEP) رییس و. تر دې مخکې هغه په ​​کابل کې د یونسکو د دفتر رییس او په افغانستان کې د دغه هېواد استازی و. د 2015 څخه تر 2019 پورې د ښوونې او روزنې د 2030 مالتړ او همغږۍ د څانګې د رییس په توګه (په پاریس کې میشته، مرکزي دفتر) هغه د SDG4-تعلیم 2030 اجنډا د یونیسکو نړیوالې همغږۍ مشري وکړه. پخوا هغه په ​​نیویارک کې د یونیسیف د ښوونې او روزنې لوړ پوړی سلاکار و چې په تعلیم کې د مساواتو او نوښت په اړه د ستراتیژۍ او څیړنې مسؤل و. هغه د 2004 څخه تر 2009 پورې د ماشومانو د خوندي کولو لپاره د متحده ایالاتو د بنسټیزو زده کړو رییس هم و. د هغه لومړني مسلک په سویلي افریقا کې د ښوونکي او څیړونکي او په متحده ایالاتو کې په بوسټن کې د همکارۍ زده کړې مرکز کې د ښوونځي اصالحاتو ډیزاین همکار و. په اندونیزیا، نیپال، ایتوپیا، بنګله دیش، بولیویا او هایتي، جنوبي افریقا او د امریکا په نورو هیوادونو کې په مستقیم ډول په پروګرامونو کې کار کړی، هغه د پالیسۍ تحلیل، څارنې او ارزونې، تدریس او زده کړې، غیر مرکزي کولو، حکومتدارۍ او ډیموکراسۍ کې پراخه تجربه او تخصص لري. د پوهنې اصالحات، د سولې رامنځته کول او په نازکو شرایطو کې ښوونه او روزنه. ډاکټر نایډو خپل ایم ایډ ترلاسه کړ. د سویلي افریقا د ناتال پوهنتون څخه او د هارورډ پوهنتون څخه د ښوونې او روزنې ډاکټر (D. Ed.) د نورو خپرونو په منځ کې، هغه د پسرلي خپرونې مدیر و، په افریقا کې د ټولنې ښوونځي - د حکومتدارۍ، تعلیم غیر مرکزي کولو او SDG 4 په اړه بیلابیل مقالې.

ریلی لاپلالین، د کانکورډ اروپا رییس ، د پل 47 رییس ، او د فینګو رییس

Rilli Lappalainen اوس مهال د دیموکراسۍ لپاره د فنلینډ د سیاسي ګوندونو اجرایوي رییس - ډیمو فنلینډ چې د فنلینډ د ټولو پارلماني ګوندونو همکاره اداره ده. دا د ښځو، ځوانانو او په ځانګړي ډول د معلولیت لرونکو اشخاصو د سیاسي ګډون د پیاوړتیا او د سیاسي ګوندونو ترمنځ د خبرو اترو په ملاتړ سره ډیموکراسي ته وده ورکوي. هغه د فنګو څخه د کار په رخصتۍ کې دی، د پرمختیا نادولتي موسسو لپاره د فنلنډ ملي شبکه، چیرته چې هغه د پایښت پراختیا او ستراتیژیکو مسلو رییس دی. ښاغلی لاپلالین د CONCORD مشر هم دی، د اروپا د مرستې او پراختیا نادولتي کنفدراسیون چې د ډیری نړیوالو مسلو په منځ کې د دوامداره پراختیا او پالیسۍ همغږۍ سره کار کوي. تر دې وړاندې هغه په ​​ډېرو نړیوالو ډګرونو کې د مدني ټولنې د نمایندګۍ لپاره د نړیوالې شبکې د فورمس د مرستیال په توګه دنده ترسره کړې. ښاغلی لپپالینین د برج 47 شبکې بنسټ ایښودونکی او رییس هم دی، نړیواله شبکه چې د دوامدار پراختیا هدف 4.7 ملاتړ، وده او پلي کولو لپاره مختلف فعالین پل کوي. د برج 47 شبکه هم وکالت کوي، مختلف لوبغاړي سره یوځای کوي، د ټول عمر زده کړې ته وده ورکوي او په ټولنو کې د فعال ګډون حق د اهمیت په اړه پوهاوی لوړوي. د هغه شالید د نړیوال پیوستون او دوامدار پرمختګ لپاره د مبارزې لپاره له محلي څخه تر نړیوالې کچې پورې د 30 کلونو اوږد مسلک ترکیب دی. د کار او ژوند تاریخ په فنلینډ، اروپا او نړیوالو سازمانونو کې د ملکي کارمند، څیړونکي، مشاور، فعال، د CSO مشر او تسهیل کونکي رولونه شامل دي. د هغه تعلیمي سابقه په نړیوال سیاست، تعلیم او انجینرۍ کې ده.

ټوني جینکنزد تدریس معاون استاد د عدالت او سولې مطالعاتو پروګرام، د جورج ټاون پوهنتون; همغږي کوونکی، د سولې د زده کړې نړیوال کمپاین؛ اداري رئیس، د سولې تعلیم نړیواله موسسه

ټوني جینکنز، پی ایچ ډي، د جورج ټاون پوهنتون کې د عدالت او سولې مطالعاتو معاون پروفیسور دی. هغه د سولې جوړونې او نړیوالو تعلیمي برنامو او پروژو او د سولې مطالعاتو او سولې زده کړې نړیوالې پراختیا کې رهبري کولو لارښود او ډیزاین کولو 20+ کلن تجربه لري. له 2001 راهیسې هغه د سولې زده کړې نړیوال انسټیټیوټ (IIPE) د مدیر په توګه او له 2007 راهیسې د سولې تعلیم لپاره د نړیوال کمپاین (GCPE) همغږي کونکي په توګه دنده ترسره کړې. په مسلکي توګه، هغه د تولیډو پوهنتون (2014-16) کې د سولې د زده کړې نوښت رییس دی. د اکاډمیکو چارو مرستیال، د سولې ملي اکاډمۍ (2009-2014)؛ او شریک رییس، د سولې تعلیم مرکز، د ښوونکو کالج کولمبیا پوهنتون (2001-2010). د ټوني پلي شوي څیړنه د شخصي ، ټولنیز او سیاسي بدلون او بدلون په وده کې د سولې زده کړې میتودونو او تدریسي میتودونو اغیزې او اغیزې معاینه کوي. هغه د ښوونکي روزنې، بدیل امنیتي سیسټمونو، بې وسلې کولو، او جنسیت کې د ځانګړې لیوالتیا سره د رسمي او غیر رسمي تعلیمي ډیزاین او پراختیا سره علاقه لري. ټوني د فراغت او لیسانس د سولې زده کړې او د سولې زده کړې په کې تدریس کړې: د ښوونکو کالج کولمبیا پوهنتون (نیویارک او توکیو)؛ Jaume I، Castellon، هسپانیه؛ د سولې پوهنتون، کوسټاریکا؛ د Toledo پوهنتون، اوهایو؛ د جورج ټاون پوهنتون، واشنګټن ډي سي؛ د جورج واشنګټن پوهنتون، واشنګټن ډي سي؛ د جورج میسن پوهنتون، واشنګټن ډي سي.

هارون بینوت, پروفیسور، د تعلیمي پالیسۍ او مشرتابه څانګه، د ښوونې او روزنې ښوونځی، د الباني - SUNY پوهنتون، الباني، نیویارک، امریکا (بحث کوونکی)

هارون بینووټ اوس مهال د الباني - SUNY په پوهنتون کې د ښوونې او روزنې په ښوونځي کې د نړیوالې زده کړې پالیسۍ پروفیسور دی. پخوا (1990-2007)، هغه د یروشلم په عبراني پوهنتون کې د ټولنپوهنې او انتروپولوژي په څانګه کې د لوی استاد په توګه دنده ترسره کړې. د هغه سکالرشپ مختلف تعلیمي مسلې د پرتله کولو ، نړیوال او انتقادي لیدونو څخه لټوي ، په دې وروستیو کې د نړیوال تابعیت تعلیم ، د اقلیم بدلون او پایښت زده کړې. هارون د 8 کلونو لپاره په پاریس کې د یونیسکو په مرکزي دفتر کې کار کړی، لومړی د لوړ شنونکي په توګه او بیا د نړیوال تعلیم د څارنې راپور رییس په توګه، یو خپلواک، د شواهدو پر بنسټ راپور چې د نړیوالو تعلیمي اهدافو په لور پرمختګ تحلیلوي. هارون اوس مهال د اقلیم د مخابراتو او تعلیم (MECCE) د څارنې او ارزونې پروژې لپاره د شاخص پراختیا مشر دی، کوم چې د اقلیم د زده کړې په اړه د بین الحکومتي او ملي پالیسي جوړولو په اړه د معلوماتو ورکولو لپاره قوي شاخصونه رامینځته کوي. هارون د NISSEM سره همغږي جوړه کړه، د اکادمیکانو او متخصصینو یوه ټولنه چې په درسي کتابونو کې د نړیوالو او بشري موضوعاتو او ټولنیز او احساساتي زده کړې شاملولو لپاره مدافع وکیل کوي. هارون په سویلي کوریا کې د APCIEU لپاره د نړیوال تابعیت وړتیا د احتمالي مطالعې لپاره کار کاوه. د هغه وروستي خپرونې دلته، دلته، دلته او دلته موندلی شئ.

د پیښې تنظیم کونکي

دا پیښه د دوی لخوا په ګډه تنظیم او کوربه وه د سولی لپاره د نړیوال کمپاین او NISSEM (د SDG هدف 4.7 او ټولنیز او احساساتي زده کړې په تعلیمي موادو کې یوځای کولو لپاره شبکه کول)

کمپاین کې ګډون وکړئ او زموږ سره مرسته وکړئ #SpreadPeaceEd!
مهرباني وکړئ ما ته بریښنالیک واستوئ:

د يو پيغام د وتو

ستاسو برېښليک پته به خپره نشي. د اړتیا په پټيو کې په نښه *

پاس شئ