د سولې زده کړې لپاره د ښوونکي مسلکي پرمختګ کې د ښوونځي کلتور رول: د اندونیزیا د جګړې وروسته آچ کې د سکما بنګسا ښوونځي پیډي قضیه

By ډوډي ویبووو

اقتباس: Dody Wibowo (2021). د سولې زده کړې لپاره د ښوونکي مسلکي پرمختګ کې د ښوونځي کلتور رول: د اندونیزیا په آچے کې د جګړې وروسته د سکما بنګسا ښوونځي پیډي قضیه. د سولې تعلیم ژورنال, DOI: 10.1080 / 17400201.2021.2015573

انتزاعي

دې مقالې د سولې زده کړې لپاره د ښوونځي کلتور او د ښوونکو مسلکي پرمختګ ترمنځ اړیکې څیړلې. د اندونیزیا له جګړې وروسته د سکما بنګسا ښوونځي پیډي (SBS Pidie) قضیې څخه کار اخیستل او د ښوونکي په مسلکي پرمختګ باندې د ښوونځي کلتور اغیز د نظري چوکاټ په توګه، دا مقاله د سولې زده کړې لپاره د ښوونکو د مسلکي پرمختګ په اړه بحث وړاندې کوي چې لاهم شتون لري. په ادبياتو کې نشتوالی. موندنې ښیي چې د SBS Pidie ښوونکي چې په دې څیړنه کې یې برخه اخیستې وه پوهیدلي چې د دوی د ښوونځي مشرتابه د ښوونځي کلتور او د دریځ روښانه کولو ته وده ورکړې چې د سولې لپاره د دوی د زده کړې لپاره ګټور و. په دې ښوونځي کې کلتور د سولې په اړه د ښوونځي د روښانه دریځ پر بنسټ ولاړ دی، او هغه کړنې چې د ښوونکي مسلکي پرمختګ کې مرسته کوي د ښوونځي په مدیریت او چاپیریال کې، د زده کړې لپاره اسانتیا، او د ښوونکو ترمنځ اړیکو کې څرګندیږي. موندنې دا هم وړاندیز کوي چې د جګړې وروسته سیمو کې، د ښوونځي کلتور ته اړتیا ده چې د ښوونکو سره د دوی د جګړې پورې اړوند صدماتو په بربنډولو کې مرسته وکړي.

بشپړ مقاله دلته لاسرسی کیدی شي (ممکن ګډون ته اړتیا ولري) 
نژدې

کمپاین کې ګډون وکړئ او زموږ سره مرسته وکړئ #SpreadPeaceEd!

لومړی د تبصره کولو لپاره وئ

د خبرو اترو سره یوځای شئ ...