د سولې تعلیم ته لاره: د ماشومانو له نظره سوله او تاوتریخوالی

د لومړني ښوونځي زده کونکي د سولې مفهوم تر ډیره په شخصي-انفرادي احساس کې پیژني او دوی په مستقیم ډول د تاوتریخوالي مفهوم د ټولنیز-کلتوري تاوتریخوالي په توګه پیژني.

(لخوا خپور شوی: د نړیوالې زده کړې مطالعاتو ژورنال. 2018)

By فاتح یلماز

یلماز ، ایف (2018). د سولې تعلیم ته لاره: د ماشومانو له نظره سوله او تاوتریخوالی. د نړیوالې زده کړې مطالعات ، 11 (8) ، پی پی 141-152. DOI:10.5539/ies.v11n8p141

انتزاعي

دا مهمه ده چې د کلتور په توګه د سولې مفهوم غوره کړئ کله چې بشري حقونه ، دیموکراسي ، ګډ ژوند او تنوع په ټولنیز کچه درناوی کیږي. په ځانګړي توګه په کم عمر کې ، افرادو ته د دې مفکورې معرفي کول کولی شي د تاوتریخوالي کلتورونه د ټولنیز یا انفرادي ملاتړ موندلو مخه ونیسي. پدې معنی ، له خلکو تمه کیږي چې د تعلیم له لارې سوله خپره کړي او تاوتریخوالی پریږدي. پدې څیړنه کې ، هڅه شوې وښودل شي چې څنګه د لومړني ښوونځي زده کونکي په خپل ورځني ژوند کې د سولې او تاوتریخوالي مفکورې پیژني. دا هڅه شوې چې مشخص شي چې زده کونکي دا مفاهیم د دوی په انځوریز عکس ، ادبي او شفاهي څرګندونو کې څنګه تشریح کوي. څیړنه د کیفیت څیړنې تګلارو څخه د کیفیت څیړنې په توګه ډیزاین شوې. د لومړني ښوونځي 68 زده کونکو په څیړنه کې برخه اخیستې. زده کونکو د سولې په مسله کې څلور اصلي موضوعګانې په ګوته کړې: "نړیواله / بین المللي سوله ، بین ګروپ / ټولنیزه سوله ، بین شخصي سوله او انفرادي سوله." د دې 4 اصلي موضوعاتو پورې اړوند پنځه ویشت فرعي موضوعات رامینځته شوي. د تاوتریخوالي په اړه ، څلور اصلي موضوعات راپورته شوي: "ټولنیز-کلتوري تاوتریخوالی ، مستقیم تاوتریخوالی ، ډله ایز تاوتریخوالی او ایکولوژیک تاوتریخوالی". شل فرعي موضوعات څرګند شوي ، پدې څلورو اصلي موضوعاتو پورې اړه لري. دا وموندل شول چې په عمومي احساس کې ، دوی د سولې مفهوم تر ډیره په شخصي-انفرادي احساس کې پیژني او دوی په مستقیم ډول د تاوتریخوالي مفهوم د ټولنیز-کلتوري تاوتریخوالي په توګه پیژني.

مقالې ته د لاسرسي لپاره دلته کلیک وکړئ

لومړی د تبصره کولو لپاره وئ

د خبرو اترو سره یوځای شئ ...