Mesa Técnica: El Recorrido de un Trabajo en Equipo por la Paz en la Ciudad de Ibague, Colombia

* لاندې انګلیسي نسخه

Por: *Miembros mesa Técnica de Construcción de Paz y Convivencia Escolar de Ibagué.

El trabajo en equipo es un mecanismo que potencia cada uno de los individuos y posibilita el cumplimiento de las metas de una manera más sencilla y afianzada. د ‏‎Bajo ese precepto y con un acontecimiento de traslados masivos que consistió en el cambio de municipio de trabajo de un grupo de profesionales de la educación del Departamento del Tolima al municipio de Ibagué, Colombia en 2020násmomia en 19mémie. ډیل کوویډ XNUMX inició la historia de la mesa técnica de construcción de paz y convivencia escolar en la ciudad de Ibagué.

د یونا vez ubicados en las distintas Instituciones Educativas de la ciudad، procedimos a la identificación de los docentes orientadores que laboraban en los establecimientos educativos en una de las comunas del municipio y convocamosvaritos de las comunas del municipio y convonosones, convocamos. del departamento, era importante retomar el vínculo para empezar un trabajo en equipo en búsqueda del bienestar de las comunidades educativas. Producto de las reuniones y reconociendo la importancia de fortalecer la alianza comunidad educativa con instituciones comprometidas con la formación integral de la niñez y juventud tomamos la iniciativa y decidimos invitar a deemoción de Iniciativa y decidimos invitar a deemoción de Inciporte de IMORTIZARE، د ښاروالۍ د تنظیم کولو تنظیم کول د ښوونې او روزنې cretarías, Cultura, Salud, Policía de Infancia y Adolescencia, Fiscalía seccional Tolima, Junta de Acción Comunal y organizaciones de base comunitaria para trabajar el tema de paz y convivencia escolar en la ciudad.

د Durante ese proceso de trabajo entre los docentes orientadores, instituciones oficiales y organizaciones sociales se realizaron diferentes reuniones para conocer el rol que desempeñaba cada institución en el territorio y estableciionesdosboratés de estableciionesdosboratés de estableciiones. vas oficiales de la comuna. En esta parte se identificó la fortaleza del IMDRI para el trabajo con niños de primaria, secretaria de Salud con el programa de los psicólogos de la comuna, Futuro Colombia de la Fiscalía con prevención del delito, secretaria de Cultura con el del delito, secretaria de Cultura con el primaria. biblioteca itinerante, secretaría de educación con los programas transversales, Policía Nacional con la estrategia "Abre tus Ojos" y algunas organizaciones sociales con programas deportivos y artísticos para la paz.

Una vez se logró reconocer e identificar las diferentes acciones desarrolladas en el territorio empezamos la creación de una ruta de trabajo consistente en reuniones para autocapacitarnos en lo que significa paz y convivencia desde cadalos de sectores de une. De igual forma، realizamos visitas a algunas instituciones pertenecientes a este trabajo para conocer lo que realizan en la ciudad.

Durante las visitas conocimos la experiencia de la biblioteca Pública de la comuna 5, Donde se encontraron libros del centro de memoria histórica para trabajar con estudiantes de primaria y secundaria de las instituciones educativas. Además, identificamos corporaciones sociales que trabajaban el tema de paz a través del deporte, grafiti y la Cultura, cuyo lugar de encuentro era la cancha principal de fútbol de un barrio مشهور Donde vienen impactando favorablecomudamente de paz.

Durante este recorrido de reconocimiento del trabajo realizado se estableció la necesidad de crear una mesa de trabajo para plantear un Evento en conjunto alrededor de la paz y convivencia que nos permitiera aunar esfuerzos y la fortaleszolosabro de mi lacelosabro. De manera acordada, decidimos realizar una actividad a través de Golombiao, un juego de la paz del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, UNICEF, el Programa Presidencial Colombia Joven y la Agencia de Cooperación Alemana pavútúzon de fondo de la Agencia de Cooperación Alemana GIZ convizon de provodica. es un vehículo para la construcción de proyectos de vida alejados de la violencia en comunidades vulnerables y afectadas por el construcción.

En esta actividad participaron las instituciones educativas Celmira Huertas, San José, Niño Jesús de Praga, Sagrada Familia, San simón, Alberto Santofimio Caicedo y Germán Pardo con la articulación de los miembros de la mejobatración de la mejobatralicía, Sejobatralicía de la mejosaduca. ía , IMDRI y Asociaciones de la sociedad civil. El Evento fue satisfactorio y de impacto Municipal, el objetivo se cumplió porque permitió el afianzamiento de las relaciones entre los miembros, y sobre todo, por la experiencia del trabajo grupal articulando diferentes de trabajo grupal articulando diferentes de cooperación de unestimo de unstico. vo. د los jóvenes de los establecimientos educativos compartieron un escenario de juego mediado por la convivencia que era una de las finalidades de ese gran encuentro.

د ایل ټیومپو الیسادیو PAR POS ډیسټوینټونه DSACSCISTONENENAN ENUNANE TESSINE الیس y espacios voluntarios de los rectores de las instituciones educativas partipantes. Se generó así، la necesidad de crear una mesa oficial respaldada por la Secretaría de Educación de Ibagué para las convocatorias y se realizó una reunión con los rectores de las instituciones educativas que participaron de educativas que participaron en Go elo. Se firmó un acuerdo de voluntades para trabajar conjuntamente en beneficio de estas instituciones educativas en temas de paz y convivencia, sin embargo, al momento de gestionar el apoyo desde la Secretaría de Educación di impoyo desde la Secretaría de Educación di impoyo de la Secretaría de Educación de impoyo de la secretaría de Educación de estas instituciones educativas. que se requerían permisos y demás aspectos administrativos que impedían el establecimiento y funcionamiento de la mesa.

Paralelo a esta situación, se recibió una invitación de la Institución Educativa Presbítero Antonio José Bernal Londoño y Secretaría de Educación de la ciudad de Medellín para un encuentro de intercambio de experiencias de encuentro de experiencias de encuentro. En ese mismo instante, se empezó la gestión correspondiente con la dirección de calidad de la Secretaria Educación de Ibagué para el apoyo económico de algunos miembros de la mesa de trabajo con los cuales pudimos viajar a particuente. Dentro de lo más importante que observamos fue que Medellín contaba con una mesa de Cultura de paz constituida formalmente y desde allí se direccionaban los proyectos, programas y estrategias sobre el tema de paz y convivencia en la ciudad.

En ese sentido, como ya había un grupo de docentes orientadores fortalecido por el trabajo adelantado hasta el momento en la ciudad, aunado a unos exbecarios del programa de fortalecimiento de educación para la paz de la agencia de la exbecarios de la experiencia de la experiencia. visita pedagógica a Medellín, tomamos la decisión de crear una Mesa Técnica de Construcción de Paz y Convivencia Escolar de Ibagué con otros orientadores escolares que quisieran trabajar voluntariamente; de esta manera se vincularon los docentes orientadores de las instituciones educativas del Liceo Nacional, Santa Teresa de Jesús y Exalumnas de la presentación, es decir, se reforzó el equipo y quedamos finalmente (9) decentestraytaaria (3) la seretraystaaria (XNUMX) decentestaaria. Educación para apoyar el proceso.

Durante el recorrido para formalizar la mesa se presentaron dificiultades relacionadas con los permisos de los docentes orientadores participantes para los encuentros y reuniones, por lo que tuvimos que realizar reuniones informales con los miembros de confotos de con los miembros de la confroción de la confroción de la unfocarrón donde se estudiaron todos los fundamentos legales, normativos, nacionales y locales. De igual forma, los aspectos administrativos para publicarla desde la Secretaria de Educación de Ibagué.

Dentro de ese análisis se revisaron aspectos de funcionamiento, objetivo, alcance y demás elementos para una buena constitución de la mesa creada desde un proceso pedagógico de abajo hacia arriba liderado por docentes orientadores de la ciudadores. Es de resaltar que el proceso de publicación de la resolución fue demorado y tuvo tropiezos en los mecanismos administrativos al interior de la Secretaria de Educación.

Finalmente, después de mucho esfuerzo, se publicó en el año 2022 la resolución oficial, ya partir de ese momento, se comenzó a trabajar en un plan de acción de la mesa utilizando la Metodología General Ajustada (MGA pereciomiente) د پلانټولوژی con indicadores de gestión y de producto. د dentro de las principales acciones y resultados iniciales se estableció una alianza estratégica con el Programa Paz y Región de la Universidad de Ibagué, proceso que contó con el acompañamiento del maestro فرانسسکو Parra Sandoval, de la secreto de la unecari de la del maestro Francisco Parra Sandoval. mento del Tolima y reconocido escritor سیمه ایز y ملي.

La alianza con la universidad de Ibagué، permitió que uno de los estudiantes que estuviera cursando semestre de Paz y Región pudiera integrarse a la mesa durante cuatro meses y brindara el apoyo conforme a la carrera secueste encueste de la carrera de profesado encarudiente. aportes pertinentes de acuerdo a las necesidades identificadas por la Mesa Técnica.

En ese momento ya contábamos con la alianza de una universidad y un asesor externo ad honorem para el fortalecimiento de la mesa, lo cual facilitó la continuación de las actividades propuestas en el plan de acción relacionadas, especialmente con de arteado de la untedel de la contábamos. los proyectos, programas, estrategias implementadas en los últimos 10 años y cartografía social de las instituciones educativas participantes de la mesa sobre paz y convivencia escolar en el municipio de Ibagué.

Posteriormente, se realizó una exposición de nuestro plan de acción al Secretario de Educación, Director de calidad y los rectores de las instituciones educativas participantes de la mesa. El resultado, o mejor recomendación principal de esa reunión, fue la necesidad de encausar esas acciones propuestas a la construcción de una politica pública para la ciudad, la cual permitiría impactar favorablemente las instituciónes of la instituciónes of la necesidad de encausar.

Teniendo en cuenta lo anterior, empezamos hacer un estudio de la normatividad internacional, nacional y local sobre el tema de paz y convivencia. Así mismo, consultamos aspectos teóricos, conceptuales y metodológicos que nos permitieran tener un panorama contextual sobre el tema, aunado a los resultados del estado del arte y cartografía social que orientamos con los estudiantes de la pazedégivers de la estudiantes de la estado del arte. Seguidamente, con esa información, comenzamos hacer un análisis y diseño de lineamientos para la construcción de una politica pública la cual responseiera a las necesidades requeridas en el municipio. Paralelamente, realizamos un acercamiento con uno de los concejales de la ciudad que le interesara el tema y abanderara la política en el recinto del concejo، y logramos satisfactoriamente.

د ‏‎Durante ese tiempo realizamos jornadas de trabajo con asesores del concejal y los miembros de la mesa enfocadas al establecimiento de un acuerdo Municipal de lineamientos para una política pública de construcción de paz y convivencia. د ‏‎Al finalizar, pudimos entregar y radicar en el Concejo el proyecto de acuerdo para su discusión‎‏ پاڼې اړوند نور معلومات په فسبوک کې اوګورئ El proyecto fue asignado para su ponencia a un concejal el cual fue analizado con su equipo de trabajo, pero los tiempos de debate no fueron suficientes y tuvo que ser retirado para presentarlo en un nuevo periodo de sesiones del Concejo Municipal.

La mesa durante la construcción del acuerdo Municipal, continuó trabajando en el diseño de un aplicativo web para docentes, que agrupara en un solo lugar material pedagógico de educación para la paz de fácil acceso y comprensión. En ese producto logramos compilar todo el material existente en el país publicado por el Ministerio de Educación Nacional، Instituto Colombiano de Bienestar Familiar، Institución Educativa Fé y Alegría، organismos multilaterales، entre otros. De esa manera, se logró agrupar en un solo lugar más de 550 guías didácticas donde los docentes puedan acceder fácilmente de manera gratuita al material, bajarlo y empezar a utilizarlo en sus clases, fortalecienociadosionale de complecienocienociendo. orar los ambientes de paz y convivencia en la comunidad educativa.

د ‏‎Por otro lado‎‏ پاڼې اړوند نور معلومات په فسبوک کې اوګورئ su experiencia sobre educación para la paz a nivel mundial. posteriormente logramos hacer contacto y realizamos algunas reuniones con él, enfocadas a darle a conocer la finalidad de la mesa y con agrado nos extensió la invitación a pertenecer a la د سولې د زده کړې لپاره نړیوال کمپاین، una organización que de pauvelezni a la provelada. نړیوال د ‏‎Para nosotros fue un logro esa invitación y lo que significa ser miembro de esa organización social y contar con la asesoría y apoyo técnico por parte de ellos a nuestra mesa técnica.

En el recorrido de la mesa nos encontramos con una variable con la cual ya habíamos pensado, fue el cambio de gobierno local y lo adelantado hasta el momento con la administración anterior quedaba atrás. En ese sentido, tuvimos que acercarnos a la nueva administración para conseguir el respaldo y así lograr dar continuidad a las acciones emprendidas en torno al tema de construcción de paz. Realizamos encuentros con la nueva secretaria de educación y la Directora de calidad enfocados a que conocieran la finalidad y productos de la mesa. El respaldo a nuestras acciones fue tácito y satisfactorio para nosotros, reconociendo y valorando la iniciativa investigativa, dialógica y reflexiva de un pequeño grupo de docentes orientadores frente a los temas , plazia, cécola de la temas de docentes orientadores frente a los temas , plazia de loveno de la temas. د پیښې ادعا کول en la trasformación de dinámicas educativas más empáticas, desde el reconocimiento de los diversos gestos de paz y convivencia que se tejen en lo profundo, genuino y cotidiano de cada institución educativa.

En estos momentos del año 2024, la mesa continúa sus labores mediante otra alianza con la red de universidades por la paz direccionada a conmemorar la semana por la paz con algunas acciones de impacto comunitario en algunas instituciones e continuoustatiesa de la mesa de la paz. fortaleciendo nuestras acciones en beneficio de las instituciones educativas de la ciudad.

Para finalizar, es importante hacer un corte en este primer trimestre del año 2024 sobre el recorrido de estos años de la mesa, Donde hemos aprendido en conjunto, hemos compartido en conjunto y principalmente hemos avanzado en conjunto.

Realmente se siente la satisfacción de lo realizado oficialmente por la mesa en este tiempo concerniente a una cartografía social adelantada, estado del arte para una publicación en una revista especializada, aplicativo web para que los docentasuras, unelectivo web para que los docentasuras, unelectivo de la docentessuración enstrução de la docentes, docentes. para una politica pública para applyarlo en cualquier momento y la proyección de historias de vida enfocadas a identificar los gestos de paz que ocurren en las instituciones educativas de la ciudad، porque la escuela es de escuela de natural de pazceza.

* یادښتونه: آسکر جاویر آرکینیګاس ګارزون؛ میګنولیا ماتیلډ هرنانډیز پیریز؛ Álvaro Felipe Loaiza Montealegre; کترویم دیانا مورالیس پورس؛ ډیانا پاولا اسکالانت پیریز؛ نتزا ویکتوریا پینزون ګیرا؛ مارتا لیلیان اوسپینا روزاس؛ ایمیلس الارکون روبایو؛ نینی جوهانا هیررا کوریا؛ جینیفر کیترین ورګاس اکوستا؛ مونیکا تاتیانا سالیناس مالورکین


تخنیکي جدول: د کولمبیا په ایباګو ښار کې د سولې لپاره د ټیم کار سفر

لخوا: * د سولې جوړونې تخنیکي کمیټې غړي او د ایباګو، کولمبیا د ښوونځي همغږي

ټیم کار یو داسې میکانیزم دی چې هر فرد ته ځواک ورکوي او دا ممکنه کوي چې اهداف په اسانۍ او خوندي توګه ترلاسه کړي. د دې اصول لاندې او د لوی لیږد پیښې سره چې په 2020 کې د کولمبیا د ایباګو ښاروالۍ ته د تولیما ډیپارټمنټ څخه د ښوونې او روزنې متخصصینو د یوې ډلې د ښاروالۍ د کار بدلون پکې شامل و کله چې موږ د COVID-19 وبا کې وو ، د Ibagué په ښار کې د سولې د جوړولو او د ښوونځي د همغږۍ لپاره د تخنیکي میز تاریخ پیل کړ.

یوځل چې د ښار په بیلابیلو تعلیمي موسسو کې موقعیت درلود ، موږ د ښاروالۍ د یوې ناحیې په تعلیمي تاسیساتو کې د لارښود ښوونکو پیژندلو ته مخه کړه او موږ د یو بل د پیژندلو لپاره غونډې جوړې کړې ، که څه هم زموږ څخه ډیری دمخه راغلي وو. ډیپارټمنټ، دا مهمه وه چې لینک بیرته راستانه شي ترڅو د تعلیمي ټولنو د هوساینې په لټه کې ټیم کار پیل کړي. د غونډو په پایله کې او د ماشومانو او ځوانانو هراړخیز روزنې ته ژمن بنسټونو سره د تعلیمي ټولنې اتحاد پیاوړې کولو اهمیت په ګوته کولو سره ، موږ نوښت وکړ او پریکړه یې وکړه چې سازمانونه لکه د ښاروالۍ د تفریح ​​​​او سپورت انسټیټیوټ (IMDRI) ته بلنه ورکړو. د پوهنې، کلتور، روغتیا، ماشومانو او تنکیو پولیسو سکرتران، د تولیما د برخې څارنوالۍ دفتر، د ټولنې د عمل بورډ او د ټولنې میشته سازمانونو په ښار کې د سولې او د ښوونځي د همغږۍ په اړه کار کولو لپاره کار کوي.

د لارښود استادانو، رسمي بنسټونو او ټولنیزو سازمانونو ترمنځ د دې کاري پروسې په جریان کې، د هرې ادارې د رول په اړه د زده کړې لپاره مختلف غونډې ترسره شوې او د ټولنې د رسمي تعلیمي موسسو د حل لپاره د موضوعي تړونونو رامینځته کول. په دې برخه کې، د لومړني ښوونځي ماشومانو سره د کار کولو لپاره د IMDRI ځواک وپیژندل شو، د ټولنې د ارواپوهانو پروګرام سره د روغتیا سکرتر، د جرمونو د مخنیوي څارنوالۍ دفتر فیوټورو کولمبیا، د پروګرام سره د کتابتونونو شبکې سره د کلتور وزیر. . سفري کتابتون، د ښوونې او روزنې سکرتر د انتقالي پروګرامونو سره، ملي پولیس د "سترګې خلاص کړئ" ستراتیژۍ سره او ځینې ټولنیز سازمانونه چې د سولې لپاره سپورت او هنري پروګرامونه لري.

یوځل چې دا ممکنه وه چې په سیمه کې رامینځته شوي مختلف عملونه وپیژنو او وپیژنو، موږ د یوې کاري لارې رامینځته کول پیل کړل چې غونډې پکې شاملې وې ترڅو ځان ته روزنه ورکړي چې د هر سکتور او لوبغاړو څخه سوله او همغږي څه معنی لري. په همدې ډول مو له دې کار سره د تړاو له یو شمېر بنسټونو څخه لیدنه وکړه ترڅو په ښار کې د دوی د کارونو په اړه معلومات ترلاسه کړو.

د لیدنو په جریان کې موږ د کمیون 5 د عامه کتابتون د تجربې په اړه زده کړل، چیرې چې د تاریخي یاد مرکز څخه کتابونه د تعلیمي موسسو د لومړنیو او ثانوي زده کونکو سره د کار کولو لپاره وموندل شول. سربیره پردې، موږ ټولنیز شرکتونه په ګوته کړل چې د سپورت، ګرافیتي او کلتور له لارې د سولې په مسله کار کوي، د دوی د ناستې ځای د یو مشهور ګاونډ د ​​فوټبال اصلي ډګر و، چیرې چې دوی د ښار په کمون باندې ښه اغیزه کړې.

د ترسره شوو کارونو د درناوي په ترڅ کې د سولې او همغږي په اړه د یوې ګډې غونډې د وړاندیز لپاره د یوې کاري ډلې د رامنځته کولو اړتیا رامنځته شوه چې له مخې به یې موږ له ځواکونو سره یو ځای شو او د ډلې د غړو ترمنځ اړیکې پیاوړې کړو. د موافقې له مخې، موږ پریکړه وکړه چې د ګولمبیاو له لارې یو فعالیت ترسره کړو، د ملګرو ملتونو د ماشومانو د وجهي صندوق، یونیسف، د کولمبیا د جوون د ولسمشرۍ پروګرام او د آلمان د همکارۍ ادارې GIZ له لارې یو فعالیت ترسره کړو ترڅو همغږي او سولې ته وده ورکړي چیرې چې د فوټبال د جوړولو لپاره وسیله ده. د ژوند پروژې په زیان منونکو ټولنو کې له تاوتریخوالي څخه لیرې دي چې د جګړې له امله اغیزمن شوي.

د تعلیمي موسسو سیلمیرا هورتاس، سان جوس، نینو جیسس دی پراګا، ساګراډا فامیلیا، سان سیمون، البرټو سانتوفیمیو کاسیډو او جرمان پاردو د کاري ګروپ د غړو په همغږي کې د پوهنې، کلتور، څارنوالۍ دفتر، پولیسو سکرتریت سره په دې فعالیت کې برخه اخیستې وه. ، IMDRI او د مدني ټولنې اتحادیې. پیښه د قناعت وړ وه او د ښاروالۍ اغیزه یې درلوده؛ موخه دا وه چې د غړو ترمنځ د اړیکو پیاوړتیا ته اجازه ورکړل شوه، او له هرڅه پورته، د ډله ایز کار تجربه د ښاروالۍ د بیلابیلو بنسټونو بیانولو له امله، د کوپراتیف کار پیل څرګندوي. د تعلیمي تاسیساتو ځوانانو د همغږۍ په منځګړیتوب د لوبې سناریو شریکه کړه، چې د دې سترې غونډې یوه موخه وه.

هغه وخت چې د تعلیمي موسسو د لارښوونکو ښوونکو لخوا په میز کې وړاندیز شوي کاري لارې باندې تمرکز کولو په پیژندلو ، پلان کولو او کړنو کې د برخه اخیستو لپاره کارول کیږي ځینې وختونه د کاري ورځې څخه توپیر درلود ، ځینې نور د شخصي اجازې سره. او د ګډون کوونکو تعلیمي موسسو د رییسانو څخه داوطلبانه ځایونه. پدې توګه ، د زنګ وهلو لپاره د Ibagué د پوهنې سکرتر لخوا ملاتړ شوي رسمي میز رامینځته کولو اړتیا رامینځته شوه او د تعلیمي موسسو رییسانو سره ناسته ترسره شوه چې د ګولمبیا په پیښه کې برخه اخیستې وه. د سولې او همغږي په مسلو کې د دغو تعلیمي موسسو د ګټو لپاره د ګډ کار کولو لپاره د وصیت تړون لاسلیک شو، مګر کله چې د پوهنې وزارت د ملاتړ اداره کول، یو چارواکي وویل چې د دې میز جوړول ناشونی و ځکه چې اجازه او نور اداري. هغه اړخونو ته اړتیا وه چې د میز د جوړولو او عملیاتو مخه نیسي.

د دې وضعیت سره موازي، د پریسبیټرو انتونیو جوس برنال لوندوانو تعلیمي موسسې او د میډیلین ښار د پوهنې سکرتر څخه بلنه ترلاسه شوه ترڅو د سولې او همغږي مسلو د پیاوړتیا لپاره د تجربو تبادله وکړي. په ورته وخت کې، اړونده مدیریت د Ibagué د پوهنې د سکرتریت د کیفیت مدیریت سره د کاري ډلې د ځینو غړو په مالي ملاتړ پیل شو چې موږ یې په دې غونډه کې د ګډون لپاره سفر کولی شو. د خورا مهم شیانو څخه چې موږ ولیدل دا و چې میډیلین په رسمي ډول د سولې میز کلتور درلود او له هغه ځایه په ښار کې د سولې او همغږي په اړه پروژې ، برنامې او ستراتیژۍ لارښود شوې.

په همدې موخه، لکه څنګه چې پخوا په ښار کې د ترسره شویو کارونو په پایله کې د لارښود ښوونکو یوه ډله پیاوړې شوې وه، د جاپان د همکارۍ ادارې د سولې د زده کړې پیاوړتیا پروګرام له ځینو پخوانیو بورسونو سره یوځای او د تدریسي لیدنې تجربې سره. میډیلین ته، موږ پریکړه وکړه چې د Ibagué د سولې د جوړولو او د ښوونځي د همغږۍ لپاره تخنیکي کمیټه د نورو ښوونځیو مشاورینو سره جوړه کړو چې غواړي په خپله خوښه کار وکړي؛ په دې توګه، د لیسیو ناسیونال، سانتا تیریسا ډی جیسس او د پریزنټشن د زده کونکو د ښوونیزو موسسو لارښود ښوونکي سره وصل شول، دا چې ټیم پیاوړی شو او موږ په پای کې د (9) لارښود ښوونکو او (3) سره پاتې شو. د پوهنې د وزیر قراردادیان د پروسې ملاتړ کوي.

د میز د رسمي کولو په سفر کې، د غونډو او ناستو لپاره د ګډون کوونکو استادانو د اجازې په اړه ستونزې رامنځ ته شوې، نو موږ باید د میز له غړو سره غیر رسمي ناستې ترسره کړو چې د جوړښت د پریکړه لیک مسوده یې جوړه کړه چې دوی ټول مطالعه کړي. قانوني، تنظیمي، ملي او محلي بنسټونه. په ورته ډول، اداري اړخونه به یې د پوهنې وزارت د Ibagué سکرتر څخه خپاره کړي.

د دې تحلیل په جریان کې، د میز د ښه جوړښت لپاره د عملیاتو اړخونه، هدف، دائره او نور عناصر وڅیړل شول چې د ښار څخه د ښوونکو په مشرۍ د لاندې څخه پورته تدریسي پروسې څخه جوړ شوي. د یادولو وړ ده چې د دې پریکړه لیک د خپرولو بهیر ځنډیدلی او د پوهنې وزارت په اداري میکانیزم کې یې خنډونه اچولي دي.

په نهایت کې ، د ډیرو هڅو وروسته ، رسمي پریکړه لیک په 2022 کې خپور شو ، او له هغه شیبې څخه ، د تعدیل شوي عمومي میتودولوژي (AMM) په کارولو سره د میز لپاره د عمل پلان باندې کار پیل شو ، کوم چې د عملونو رامینځته کولو ته اجازه ورکړه. د مدیریت او محصول شاخصونو سره. د اصلي کړنو او لومړنیو پایلو په منځ کې، د Ibagué پوهنتون د سولې او سیمه ایز پروګرام سره یو ستراتیژیک اتحاد رامینځته شو، یو داسې پروسه چې د ښوونې او روزنې مینه وال، د تولیما د څانګې د پوهنې پخوانی سکرتر فرانسسکو پارا سنډووال سره مل و. . او نامتو سیمه ایز او ملي لیکوال.

د Ibagué پوهنتون سره اتحاد یو زده کونکي ته اجازه ورکړه چې د سولې او سیمې سمستر کې زده کړې وکړي د څلورو میاشتو لپاره د میز سره یوځای شي او د مسلکي مسلک سره سم مالتړ چمتو کړي چې دوی یې تعقیبوي. زده کونکی د تخنیکي بورډ لخوا پیژندل شوي اړتیاو سره سم د اړونده مرستو ترسره کولو مسؤل دی.

په هغه وخت کې موږ لا دمخه د میز د پیاوړتیا لپاره د یو پوهنتون او یو بهرني اعلان شوي مشاور سره اتحاد درلود، کوم چې د عمل پلان کې وړاندیز شوي فعالیتونو په دوام کې اسانتیا برابروله، په ځانګړې توګه د پروژې د عصري جوړولو سره، پروګرامونه، په تیرو 10 کلونو کې پلي شوي ستراتیژیانې او د تعلیمي موسسو ټولنیز کارټوګرافي چې د Ibagué ښاروالۍ کې د سولې او د ښوونځي د همغږۍ په میز کې برخه اخلي.

ورپسې زموږ د کاري پلان یو پریزنټیشن د پوهنې وزارت سکرتر، د کیفیت رئیس او د هغو تحصیلي بنسټونو رییسانو ته چې په میز کې یې برخه اخیستې وه، وړاندې شوه. پایله، یا د دې غونډې اصلي وړاندیز، اړتیا وه چې دا وړاندیز شوي کړنې د ښار لپاره د عامه پالیسۍ په جوړولو کې واچول شي، چې د ښار په رسمي او غیر رسمي تعلیمي موسسو باندې د مثبت اغیز اجازه ورکړي.

د پورتنیو ټکو په پام کې نیولو سره، موږ د سولې او همغږي په اړه د نړیوالو، ملي او محلي مقرراتو مطالعه پیل کړه. په ورته ډول، موږ د نظري، مفکورې او میتودولوژیکي اړخونو سره مشوره وکړه چې موږ ته اجازه راکوي چې د موضوع اړونده کتنه ولرو، د هنر او ټولنیز کارټوګرافۍ د پایلو سره چې موږ د سولې او سیمې د پوهنتون محصلینو سره لارښوونه کړې. Ibagué بیا، د دې معلوماتو سره، موږ د عامه پالیسۍ جوړولو لپاره د لارښوونو تحلیل او ډیزاین پیل کړ چې د ښاروالۍ اړتیاوو ته ځواب ووایي. په ورته وخت کې، موږ د ښاروالۍ له یوه وکیل سره اړیکه ونیوله چې موضوع ته یې لیوالتیا درلوده او د شورا په خونه کې یې سیاست وکړ، او موږ یې د قناعت وړ ترلاسه کړ.

د هغه وخت په جریان کې موږ د شورا د مشاورینو او د بورډ غړو سره کاري ناستې ترسره کړې چې د سولې جوړونې او د ښوونځي د ګډ ژوند لپاره د عامه پالیسۍ لپاره د لارښوونو د ښاروالۍ تړون رامینځته کولو تمرکز کوي. په پای کې، موږ وکولای شو چې د بحث لپاره شورا سره د موافقتنامې مسوده وړاندې او فایل کړو. پروژه یوه شورا ته د پریزنټیشن لپاره ګمارل شوې وه چې د هغه د کاري ټیم سره یې تحلیل کړي، مګر د بحث وخت کافي نه و او هغه باید د ښاروالۍ شورا په نوې دوره کې د وړاندې کولو لپاره بیرته واخیستل شي.

د ښاروالۍ د تړون د جوړولو په ترڅ کې، بورډ د ښوونکو لپاره د ویب اپلیکیشن په ډیزاین کار کولو ته دوام ورکړ، کوم چې به په یو ځای کې په اسانۍ سره د لاسرسي وړ او د پوهیدو وړ د سولې تعلیمي مواد سره یوځای کړي. پدې محصول کې موږ په هیواد کې ټول موجود توکي راټول کړل چې د ملي زده کړې وزارت لخوا خپاره شوي، د کولمبیا د کورنۍ فلاح انسټیټیوټ، د Fé y Alegría تعلیمي موسسې، څو اړخیز سازمانونه، د نورو په منځ کې. په دې توګه، دا ممکنه وه چې له 550 څخه ډیر تدریسي لارښودونه په یو ځای کې ګروپ کړي چیرې چې ښوونکي کولی شي په اسانۍ سره وړیا موادو ته لاسرسی ومومي، ډاونلوډ یې کړي او په خپلو ټولګیو کې یې کارول پیل کړي، د سوله ایز چاپیریال د ښه کولو په اړه د اتباعو او ټولنیزو احساساتي وړتیاوو پیاوړتیا. او په تعلیمي ټولنه کې همغږي شتون.

له بلې خوا، موږ د نړۍ په کچه د سولې زده کړې په اړه د دوی تجربې سره د پروفیسور ټوني جینکنز سره د لیدو فرصت درلود. وروسته مو له هغه سره اړیکه ونیوله او ځینې ناستې مو وکړې، تمرکز مو د میز له هدف څخه د هغه د خبرولو په موخه وکړ او په خوښۍ سره یې د سولې د زده کړې د نړیوال کمپاین سره د تړاو بلنه ورکړه، هغه سازمان چې د سولې د زده کړو بهیر رهبري کوي. په نړیواله کچه. نړیوال زموږ لپاره، دا بلنه یوه لاسته راوړنه وه او دا څه معنی لري چې د دې ټولنیز سازمان غړیتوب او د هغوی څخه مشوره او تخنیکي ملاتړ زموږ تخنیکي میز ته راوړل.

د میز د سفر په جریان کې موږ یو بدلون وموند چې موږ یې دمخه فکر کړی و، هغه د محلي حکومت بدلون او هغه څه چې د پخوانۍ ادارې سره یې تر اوسه ترلاسه کړي وو، وروسته پاتې دي. په دې معنی، موږ باید د ملاتړ ترلاسه کولو لپاره نوې ادارې ته مراجعه وکړو او په دې توګه د سولې رامینځته کولو مسلې په اړه ترسره شوي اقداماتو ته دوام ورکړو. موږ د پوهنې له نوي سکرتر سره ناستې وکړې او د کیفیت له رییس سره مو د جدول د هدف او محصولاتو په اړه د هغوی د پوهاوي په اړه تمرکز وکړ. زموږ د کړنو ملاتړ زموږ لپاره د پام وړ او د قناعت وړ و، د سولې او د ښوونځي د هماهنګۍ مسلو په اړه د لارښود ښوونکو د یوې کوچنۍ ډلې تحقیقاتي، ډیالوګیک او انعکاس نوښت پیژندل او ارزښت ورکول، کوم چې په منځني او اوږدمهاله کې د نفوذ کولو هدف دی. د لا خواخوږي تعلیمي تحرک په بدلون کې، د سولې او همغږي د مختلفو اشارو پیژندلو څخه چې د هرې تعلیمي ادارې په ژور، ریښتیني او ورځني ژوند کې اوبدل شوي دي.

په دې وخت کې په 2024 کې، میز د سولې لپاره د پوهنتونونو له شبکې سره د یو بل اتحاد له لارې خپل کار ته دوام ورکوي چې موخه یې د میز سره تړلې په ځینو تعلیمي موسسو کې د ټولنې اغیزو کړنو سره د سولې اونۍ لمانځل دي او په دې توګه د میز سره تړلو خپلو کړنو ته دوام ورکوي. د ښار د تعلیمي موسسو په ګټه.

په نهایت کې، دا مهمه ده چې د میز د دې کلونو په سفر کې د 2024 کال په لومړۍ ربع کې یوه ټوټه جوړه کړئ، چیرې چې موږ یوځای زده کړل، موږ په ګډه سره شریک کړل او په عمده توګه موږ یوځای پرمختګ کړی.

تاسو واقعیا د هغه څه څخه د رضایت احساس کوئ چې پدې وخت کې د جدول لخوا په رسمي ډول د پرمختللي ټولنیز کارټوګرافي په اړه ترسره شوي ، په ځانګړي مجله کې د خپرولو لپاره د هنر حالت ، د ښوونکو لپاره ویب غوښتنلیک چې په خپلو مضامینو کې تدریسي لارښوونې پلي کوي ، لارښود د عامه پالیسۍ لپاره سند چې دا په هر وخت کې پلي کوي او د ژوند کیسې وړاندوینه د سولې د اشارو په ګوته کولو تمرکز کوي چې د ښار په تعلیمي ادارو کې پیښیږي ، ځکه چې ښوونځی د طبیعت له مخې د سولې صحنه ده.

*غړي: آسکر جاویر آرکینیګاس ګارزون؛ میګنولیا ماتیلډ هرنانډیز پیریز؛ Álvaro Felipe Loaiza Montealegre; کترویم دیانا مورالیس پورس؛ ډیانا پاولا اسکالانت پیریز؛ نتزا ویکتوریا پینزون ګیرا؛ مارتا لیلیان اوسپینا روزاس؛ ایمیلس الارکون روبایو؛ نینی جوهانا هیررا کوریا؛ جینیفر کیترین ورګاس اکوستا؛ مونیکا تاتیانا سالیناس مالورکین

کمپاین کې ګډون وکړئ او زموږ سره مرسته وکړئ #SpreadPeaceEd!
مهرباني وکړئ ما ته بریښنالیک واستوئ:

1 فکر د "Mesa Técnica: El Recorrido de un Trabajo en Equipo por la Paz en la Ciudad de Ibague, Colombia"

  1. په زړه پوری سلامونه. د ‏‎Me interesa mantenerme informado sobre la actividad desarrollada por Campaña Global para la Educación para al Paz.Gracias.
    هوګو ماچین فاجردو. Periodista. Ex docente de periodismo de Universidad ORT de Montevideo, Uruguay. د ریډاکټر لوړ رتبه ډیل سینټرو پارا لا اپرټورا y el Desarrollo de América Latina(CADAL) con sede en Buenos Aires, Argentina.

د يو پيغام د وتو

ستاسو برېښليک پته به خپره نشي. د اړتیا په پټيو کې په نښه *

پاس شئ