د سولې د مدغم شوي تعلیم منځپانګې سره نړیوال نصاب د ساعت اړتیا ده (هند)

(لخوا خپور شوی: د یوریشیا بیاکتنه ، د اګست 15 ، 2020)

By ډاکټر سوالها سندهی او ډاکټر اډرشاه

د وروستي خپور شوي او خورا ډیر بحث شوي نوي تعلیم پالیسي (NEP) یوه مهمه ب featuresه د نړیوال لوبغاړو لپاره د هند لوړو زده کړو په خلاصولو سره د هندوستان تعلیم نړیوال کول دي. اوس هندي پوهنتونونه کولی شي په نورو هیوادونو کې خپل کیمپسونه تنظیم کړي او بهرني پوهنتونونه کولی شي په هند کې هم خپل کیمپسونه پرانیزي.

که څه هم په هند کې د پیژندل شوي پوهنتونونو لخوا د کیمپسونو جوړول یو ښه ګام دی ، مګر دا واقعیا کول - او حتی مخکې له دې چې په ځمکه کې د هغې د ګټو او مفهوم درک کړي - دا د ډیری کارونو او بولټونو پرته د منتقدین لخوا نه لیدل کیږي ، څه دي ، ولې او څنګه دي. دا ځکه چې د خلکو لوی سکتور ، په شمول د کالم لیکونکي ، د ساحې متخصصین ، روuals اندي او پوهان ، د هند په شرایطو کې د خصوصي کولو پراخولو اندیښمن دي او د دې ډول لوی بهرني شرکتونو لخوا د کیفیت تحویل شک کولو ترشا. همدارنګه یوه اساسي اندیښنه شتون لري چې د ګډ نړیوال نصاب په لور په یووالي کې کار کوي چې په نړیواله کچه اړونده ، ټول شموله ، انساني ، جنډر حساس او د سولې تعلیم منځپانګې سره سره ښه مدغم ، هر اړخیزه ، او په بشپړه توګه د ځایی خلکو سره همغږي کیږي. د نړیوال اخلاق په توګه.

په اوسني وخت کې اصلي اندیښنه د نصاب پرمختګ دی ، د شمولیت ، سالمیت ، نوي والي ، تجربې زده کړې اړخ ته په پام کې نیولو سره چې د انتقادي فکر کولو په اړه هم په پالیسي کې بحث او ټینګار شوی. پوښتنه دا ده چې څوک به دا نصاب انکشاف وکړي او ایا کافي اکاډمیک ارګانونه شتون لري ترڅو دا وکړي ، نړیوال معیار او عصري اړتیاو ته په پام سره چې د تعلیم له لارې رامینځته کیدلی شي او ځوان نسلونو ته داخل شي. له همدې امله پدې مرحله کې اصلي پام باید د نصاب پراختیا ډول وي چې د هندي نصاب نړیوال ډګر ته ورسوي.

دا ډول اړخ په لومړي سر کې وخت ته اړتیا ده ځکه چې نړۍ خورا د سولې کسر دی چې په ځانګړي ډول اوس د یو لوی انساني لګښت سره. د کورونا ویروس خپریدو څخه سمدلاسه د COVID-19 وبا رامینځته کیږي چې د لبنان وروستي بمي چاودنو ته د نړیوال ناورین په توګه رامینځته شوی ، شاید د نړۍ کومه سیمه امن او خوندي وي. په ریښتیا ووایی ، د سولې تعلیم باید په جدي ډول و ارزول شي او لومړني او لوړې زده کړې ته مدغم شي ځکه چې دا د همغږي رامینځته کولو او سولې رامینځته کول اړین دي.

په ریښتیا ووایی ، د سولې تعلیم باید په جدي ډول و ارزول شي او لومړني او لوړې زده کړې ته مدغم شي ځکه چې دا د همغږي رامینځته کولو او سولې رامینځته کول اړین دي.

دا یو حقیقت دی چې نړۍ دا مهال یوازې یو شی ته اړتیا لري چې د نړیوال تروریزم او پراخه بې باورۍ او ناامني سره مبارزه لپاره په نصاب کې د سولې مینځپانګه ده. د سولې تعلیم اړخ د هندوستان د تعلیم له نظریاتو سره همغږي شوی دی او له همدې امله باید د سولې تعلیم ته د اتصال اړیکې رامینځته کولو سره ترڅو زده کونکي په نړیواله کچه وصل شي او د کور دننه د سولې قوي پوهه اساس رامینځته کول. پوښتنه په څرګنده توګه دا ده چې څنګه په نړیواله کچه د سولې اړوند مینځپانګې رامینځته کړي او وروسته به یې د هندي نصاب کې مدغم شي چې د پالیسۍ لارښوونو سره سم به ژر پراختیا ومومي.

اوسنی سناریو

په اوسني شرایطو کې د نصاب انکشاف په عمومي ډول د زده کونکي په نړیواله کچه د وړ کولو په توګه پیژندل شوی ، که څه هم هدف باید ځوان نسل یوازې په نړیواله کچه وړ نه وي بلکه په نړیواله کچه مطابقت ولري او په نړۍ کې د سولې جوړونې لپاره انساني ب .ه ولري. د سولې منځپانګه ، د هغې اغیزمنتوب او پلي کول باید د نړۍ د ټولو هیوادونو په اصلي اجندا کې وي چې هند یې مشري کوي.

حقیقت لاهم پاتې دی چې موږ نشو کولی یوازې د زده کونکو په رامینځته کولو سره سیالي وکړو او د زده کړې یوازینۍ هدف او هدف په توګه د یو بل پروړاندې د شدید لیاقت لپاره د چوپتیا نسل په پام کې نیولو سره مطلوبه پایلې ترلاسه کړو. وروسته ټول تعلیمي نصاب باید د انسانانو او په لویه کچه ټولنې لپاره وي. هغه نصاب چې په هیڅ ټولنه کې 'انساني' عنصر نشي تحمیل کولی هیڅکله بشپړ نصاب نه وي. لکه د ویاګوټسکي تیوري د شعور د تشریح کولو یوه هڅه وه چې د ټولنیزیزم وروستي محصول په توګه وپیژندل شي ، په ورته ډول دا استدالل کیدی شي چې په نصاب کې د 'هیومان' تولید باید د نصاب پرمختګ لومړنی تمرکز وي او د دې لپاره د سولې مینځپانګه باید رامینځته شي.

تر هغه ځایه چې د هند تعلیم کې د سولې تعلیم تړاو لري ، دا نوی تصور ندی. په هرصورت ، د ارزښتونو او اخلاقو ښوونې باندې ټینګار شوی مګر د سولې تعلیم ته ډیر لومړیتوب او ځای نه دی ورکړل شوی.

تر هغه ځایه چې د هند تعلیم کې د سولې تعلیم تړاو لري ، دا نوی تصور ندی. په هرصورت ، د ارزښتونو او اخلاقو ښوونې باندې ټینګار شوی مګر د سولې تعلیم ته ډیر لومړیتوب او ځای نه دی ورکړل شوی. د پام وړ علمي ناخوالې شتون لري پداسې حال کې چې موږ د نړیوال نصاب پرمختګ د لازمي اړخ په توګه د سولې تعلیم ادغام کولو خبره کوو چې باید ورته جدي پاملرنه وشي. که څه هم په تعلیم کې نړیواله سیالي ښه ده ، مګر د سولې جوړونې مینځپانګې څخه ډک درسي نصاب له لارې په نړیواله کچه د سولې شعور ټولنه رامینځته کول به خورا غوره وي؟ ایا دا د هرڅه څخه ډیر مهم ندي او د انډول کولو ، څو اړخیز او نړیوال تعلیمي معیار اساس ټاکي.

ایا دا نصاب نور مسؤل او ټول شموله او ادغام نه کوي؟ نو د دې وخت رارسیدلی چې نړیوال نصاب ته لاړشئ او د نړیوال نړیوال نصاب په اړه فکر وکړئ ترڅو اتباع یوازې اتباع نه بلکې نړیوال اوسیدونکي وکړي. دا ډول نصاب به په ټولګي کې معیار او د ټولنې د هوښیارتیا او مسؤلیت احساس سره او په ځانګړي ډول د سولې شعور دواړه کیفیت لوړ کړي.

د افسوس خبره پداسې حال کې ده چې د تعلیمي نصاب او نصاب پراختیا په اکاډمیک ارګانونو ، سازمانونو یا د دولت په حیث کار کوي ، موږ په تعلیم کې د ټیکنالوژیو ادغام ، د روباټیکونو ادغام ، مصنوعي استخباراتو او ډیر یا لږ ټیکنالوژیک اړخونو باندې کار کولو او د دوی ادغام کولو هڅه یې کړې او دا نصاب یې بولي. پرمختګ. په هرصورت ، د دې ټیکنالوژیکي هوښیارتیا رامینځته کولو پرمهال موږ غفلت کوو ، دا چې باید د دې لپاره یو مهم عنصر شتون ولري چې د سولې علم دی.

د تخنیکي قواعدو برعکس د سولې اکمالات د همغږۍ ، نړیوال ورور هوډ ، د سولې رامینځته کولو چوکاټ ، خبرو اترو او اړیکو اړخونو او د شخړو هوارولو ستراتیژیو مینځګړیتوب دی. د ټیکنالوژیک قابلیت سره سره ټوله نړۍ هم د سولې اکاونیم ادغام او همغږي کولو ته اړتیا لري. د سولې علم به د سولې تعلیم له مینځپانګو څخه په بشپړ ډول وپیژندل شي ، په ښه ډول د نړۍ په تعلیمي نصاب کې د بیلابیلو څانګو او بیلابیل او د پوهې بیلابیل برخو کې مدغم شوي ، کوم چې نه یوازې د سولې ، دوه اړخیزې اړیکې ، ورورولۍ او محبت اهمیت روښانه کوي بلکه جوړونه او جوړونه به داسې ټولنه چې سولې ته ارزښت ورکوي ، نه د تاوتریخوالي پرځای ، د نفرت او وینې تویولو پرځای د همغږۍ لپاره کار کوي او د اټومي وسلو او جنګ انګېزې پرځای انساني او ټولنیز پرمختګ ته درناوی لري.

غیر لدې او ترهغې پورې چې د سولې مینځپانګه په نصاب کې مدغم ب inه نه راشي او د هغې پرمختیایی پروسې لازمي برخه نشي ، د نصاب ټولې پراختیا به یوه نامکمه او نیمګړې پروژه وي.

له همدې امله ، اجازه راکړئ دا د اوسني مینځپانګې زده کړې اختیاري مهارت نه وي مګر د زده کړې لپاره لازمي او اصلي مهارت وي ځکه چې عصري نړۍ او اوسنی ځوان نسل اړتیا نلري یوازې د سولې سره کار وکړي یا سوله زده کړي یا د سولې عناصر زده کړي مګر ژوند کولو ته اړتیا لري د دې سره او په ځمکه کې د سولې تولیدولو تحلیلي او ټولو میتودولوژیک او دوامداره اړخونو ته وده ورکړو. له همدې امله اکاډیمیان ، کارپوهان یا په لوړه کچه اړوند چارواکي چې د نصاب پراختیا په ځانګړي ډول د NEP 2020 په راتلو سره فکر کوي ، د نصاب کې د سولې عنصر او د سولې مینځپانګه به د هندوستان او ګلوب د نوي نوښت او سولې اقتصاد رامینځته کولو لپاره یو ګام وي.

د ټوټې ټوټه

د نوې تګلارې په پام کې نیولو سره ، د هندوستان په ښوونځیو کې د درسي نصاب ډیرول ، د نصاب کمول ، په تجربوي زده کړې او انتقادي فکر تمرکز کول روښانه ټینګار لري. که موږ د تجربې زده کړې او انتقادي فکر لپاره د ټولګي فضا لاسته راوړو او رامینځته کول ، دا د اوسني نصاب په کارولو کې د ژور بدلون غوښتنه کوي او دا ډول لوی مسؤلیت یوازې د ښوونځي ښوونې او روزنې ریاستونو ، ښوونکو یا پوهنتونونو په نومولو سره نشي ترسره کیدی د معلوماتو لپاره یو څو غړي مګر نړیوالې او جدي بوختیا ته اړتیا لري او د نړیوال سازمانونو کارپوهان په ځانګړي توګه څوک چې د تعلیم موضوع باندې کار کوي او په ساحه او تیوري کې د سولې رامینځته کولو کې تخصص لري.

نن ورځ کله چې د هند NEP 2020 د مهارتونو پراختیا خبرې کوي ، راځئ چې د سولې جوړونې طبقه بندي او د مهارت په توګه تعریف شي ترڅو ځوانان د سولې لپاره کار وکړي او دا د یوې نړیوالې سوله ایزې ټولنې لپاره رامینځته کړي. په نهایت کې ، په نړیواله کچه لوی سازمانونه اجازه راکوي چې د پرتلې زده کړې ، اتحادیې ټولنې او د بیلابیلو هیوادونو دولتونو سره په ګډه کار کوي ترڅو د نړیوال معیار نصاب په وړاندیز کې مخکښ رول ولوبوي.

لیکوالان: ډاکټرسواله سندهی: د هندي بحر تقابلي تعلیم ټولنې مرستیال او په ښوونځیو کې علمي مشاور. ډاکټر ایډرشاه په ډهلي کې میشته د ټولنپوه او په ولیم او مریم متحده ایالاتو کې د جورج ګرینیا ریسرچ فیلو

2 ها

  1. د جنوري په 24 د ملګرو ملتونو د تعلیم نړیواله ورځ وقف شوې
    سوامي ویویکانند یو ځل وویل ، "... دا د انسان جوړونې تعلیم نه دی ... پنځوس کاله داسې تعلیم یو اصلي سړی نه دی پیدا کړی." انسان له موږ څخه ورک دی. موجوده تعلیم هغه چا ته رسوي چې دوی ته رسيږي؛ دا هغه چا ته تباه کوي چې ورته انکار کیږي. ریښتیني ښوونه او روزنه په نړیواله کچه د داخلي پنځو عناصرو لازمي څرګندونه ده ، لکه. بدن ، ځواک ، ذهن ، عقل او روح په هر سړي او میرمن کې پرته له کوم تبعیض څخه. که تعلیم د دې پنځو عناصرو پراساس وي او په کیمپس او د کیمپس زده کړې بهر تمرین شي او د ژوند تر پای پورې هرچیرې یوځل بیا عدالت تامین شي او سوله راشي ، او تاوتریخوالی به هیڅ ځای ونلري.
    د سولې مور لا تر اوسه زیږیدلې ده
    د سوریه نات پرساد لخوا ، د پی ایچ ډي - د ټرانس سینډ میډیا خدمت
    https://www.transcend.org/tms/2014/09/on-the-eve-of-un-international-day-of-peace-the-mother-of-peace-yet-to-be-born/
    https://www.linkedin.com/pulse/shanti-shiksha-siddhant-evam-vyavhar-peace-education-theory-prasad/?trackingId=P6FpIj9871xp%2BqfZeKzY1Q%3D%3D

د خبرو اترو سره یوځای شئ ...