CoVID-19: شاوخوا 23.8 ملیون ډیر ماشومان به له ښوونځي څخه ووځي

د ملګرو ملتونو په وینا ، نږدې 23.8،19 ملیون اضافي ماشومان او ځوانان (یوازې له لومړني څخه تر دریم پورې) ممکن یوازې د COVID-XNUMX اقتصادي اغیزې له امله ښوونځي ته لاړ یا لاسرسی ومومي. کریډیټ: عمر اصف / IPS

(لخوا خپور شوی: د انټر پریس خدمت ، د اګست 7 ، 2020)

د سمیرا صادق لخوا

شاوخوا .23.8 million..XNUMX ملیونه اضافي ماشومان او ځوانان (یوازې له لومړني څخه تر دریمو پورې) ممکن یوازې د وبا د اقتصادي اغیزې له امله ښوونځي ته راتلونکی کال پریږدي یا لاسرسی ونلري.

ملګري ملتونه ، د اګست 7 (IPS) - د ټیټ بشري پراختیا سره هیوادونه د ښوونځي د بندونو له ګواښ سره مخ دي ، د 2020 دویم ربع کې د دوی 85٪ څخه ډیر زده کونکي په اغیزمنه توګه له ښوونځي وتلي ، په اړه د ملګرو ملتونو د پالیسۍ لنډیز په وینا د پوهنې د CoVID-2020 اغیزې.

په پیل کې ، د ملګرو ملتونو عمومي منشي انتونیو ګوټیرس وویل چې د دې ناروغۍ "د تعلیم ترټولو لوی اختلال رامینځته کړی."

د لنډیز په وینا ، د ښوونځي وتړل د وبا له امله رامینځته شوي چې له 1.6 څخه ډیرو هیوادونو کې 190 ملیارده زده کونکي اغیزمن کړي.

په انګلستان کې ، د هغه څه په اړه چې زده کونکو باندې اغیزه کوي او د والدین او ښوونکو باندې څه اغیزه کوي توپیر لري. ، د پروفیسر انا ماونټفورډ - زمیدار په وینا ، څوک چې د اکسټر په پوهنتون کې ټولنیز تحرک ښوونه کوي. هغې وویل چې زده کونکي اوس مهال لیرې ښوونځي ته ځي ، والدین ، ​​ښوونکي او ساتونکي د امنیت ، هوساینې او تغذیې په څیر مسلو ته لومړیتوب ورکوي - نه روزنیزې لاسته راوړنې. په هرصورت ، زده کونکي "د دوی د لاسته راوړنې او پرمختګ په اړه ډیر اندیښمن دي او دا چې دا د دوی راتلونکي راتلونکي باندې څه اغیزه کوي".

ماونټفورډ - زمدر د IPS سره د ملګرو ملتونو د پالیسۍ لنډیز وروسته خپور کړ. د می په میاشت کې د هغې دفتر د ټولنیز تحرک لپاره د مرکز مشترکه رییس د یوې سروې پایلې خپاره کړې چې څنګه د ښوونځي تالاشیو په انګلستان کې والدین او زده کونکي اغیزه کوي.

ماونټفورډ - زمیدارس د سه شنبې په ورځ IPS ته وویل: "زده کونکو د راتلونکي ځواک د لاسته راوړنې او فرصتونو چوکاټ په توګه د خپلو راتلونکو ګامونو په شکل ورکولو سره د" ځواک له لاسه ورکولو "احساس ورکړ.

د لنډیز په وینا ، "نږدې .23.8 XNUMX..XNUMX ملیونه اضافي ماشومان او ځوانان (له لومړنۍ څخه تر دریمې پورې) ممکن راتلونکي کال د وبا د اقتصادي اغیزې له امله ښوونځي ته لاړ یا لاسرسی ومومي".

د وبا ناروغي په ساحه کې دمخه موجودې ستونزې لاپسې خرابوي ، په بیوزلو یا کلیوالي سیمو کې میشته انجونو ، کډوال ، معیوبو اشخاصو او په زوره بې ځایه شوي خلکو لپاره د زده کړې مخه ډب کوي.

د ځواک له لاسه ورکول

"په خورا نازک ښوونې سیسټم کې ، د ښوونځي کال مداخله به په خورا زیان منونکي زده کونکو غیر متناسب منفي اغیزه ولري ، د هغه چا لپاره چې په کور کې د زده کړې دوام ساتلو لپاره شرایط محدود دي ،" لنډ لوست.

دې په ګوته کړه چې د ساحل سیمه په ځانګړي توګه د یو څه تاثیراتو لپاره حساس دي ځکه چې لاک بندیز هغه وخت رامینځته شو کله چې په سیمه کې ډیری ښوونځي لا دمخه د یو لړ مسلو لکه امنیت ، اعتصاب ، د اقلیم اندیښنو له امله تړل شوي و.

د راپور په وینا ، د نړۍ له 47 ملیون ښوونځیو څخه بهر ماشومانو کې 258 سلنه (د شخړې او اضطراب له امله 30 سلنه) د ناروغۍ څخه دمخه د افریقا په نیمه صحرا کې ژوند کاوه.

په عین وخت کې ، د ماشومانو په بشپړ وخت کې پاتې کیدل ممکن د والدینو لپاره ننګونې معنی ولري ، او دا به نور د "مور او پلار اقتصادي وضعیت پیچلی کړي ، څوک چې باید د پاملرنې چمتو کولو لپاره حل ومومي یا د ښوونځي خواړو ضایع کولو لپاره تلافی وکړي".

دا د ماونټفورډ - زمدرونو موندنو کې هم شتون لري. هغې IPS ته وویل چې د دوی څیړنې ښیې چې والدین اوسني وضعیت د "کړکیچ ښوونې" په توګه پیژني نه د "کور تعلیم" یا لرې زده کړې په توګه.

د سپینو زنګ

په هرصورت ، ځینې د سپینو زرو پوښونه شتون لري. کله چې د وبا او لاک ډاونلوټ سره مخ شو ، تعلیمي موسسو د "پام وړ نوښت" سره ځواب ووایه ترڅو تشې یې حل کړي. دې کار ښوونکو ته هم فرصت ورکړ چې د دې په اړه فکر وکړي چې څنګه د پوهنې سیسټمونه پرمخ ځي "څنګه چې ډیر انعطاف منونکي ، او ټول شموله شي."

COVID-19 ښوونکو ته فرصت ورکړی ترڅو دا په ګوته کړي چې څنګه د پوهنې سیسټمونه پرمخ ځي "څنګه ډیر انعطاف منونکی ، او ټول شموله" وي.

ماونټفورډ - زمیدارز وویل چې د دوی سروې په ځانګړي ډول ښودلې چې د ځانګړي زده کړې اړتیاوې لرونکي زده کونکي "د کور په جبري ښونځیو کې د دوی د اصلي زده کړو په پرتله ډیر پرمختګ کوي."

هغې وویل: "دلته د هغو عواملو زده کړل چې کور زده کړه د یو څه ماشومانو لپاره غوره انتخاب ګرځوي - پدې کې فرصت دی چې فردي ګټو او اړتیاو ته د موادو ګنډلو فرصتونه ، وقفې او د کورنۍ سره یوځای ساتیري ،".

هغې ومنله چې اکثرا ښوونځی د ډیری ماشومانو لپاره خوندي ځای دی ، هغه زیاته کړه: "موږ باید پدې هم پوه شو چې د ښوونځي د بندیدو بیلابیل تجربې شتون لري او دلته ماشومان او کورنۍ هم شتون لري چې دا د فرصت په توګه تجربه کوي چې څنګه او ولې دوی دي. د دوی په څیر د ښوونځي زده کړه کول. "

مخ ته لاړ شه

د ملګرو ملتونو لنډ راپور په پام کې نیول شوي ګامونو په پام کې نیولو سره د تدابیرو په اړه بحث وکړ - ایا دا ټولګي ته د هغوی بیرته راستنیدو لپاره دی یا ډیجیټل ښوونې ته وده ورکولو لپاره. لنډیز د ماشومانو لپاره د مساوي ارتباطاتو مسلو شاوخوا ډیزاین شوي حلونو وړاندیز کوي او د دوی د ورک شوي درسونو چمتو کولو لپاره.

ماونټفورډ - زمدرز پدې لیست کې دوه مهم عناصر اضافه کړل: د زده کونکو لپاره خوندي ځای د دوی په کور کې تجربه شریکولو لپاره ، او پدې کې منعکس کول چې څنګه دوی د وبا ناروغي پروسس کړې.

هغې وویل: "د ځوانانو لپاره د خوندي ځایونو رامینځته کول اړین دي چې د کور زده کړې په اړه د دوی تجربو په اړه وغږیږي ،" هغې زیاته کړه د ډیری زده کونکو لپاره دا مثبته تجربه نه وه ، د کورنۍ شرایطو له امله تغذیه ته لاسرسی. ، اقتصادي ، ټولنیزې یا کلتوري سرچینې او ټیکنالوژي.

هغې زیاته کړه: "اوس فرصت دی چې د دې تجربو له لارې خبرو اترو لپاره ځایونه برابر کړو او که اړتیا وه ، نو د متخصصینو ملاتړ یې وړاندې کوو." "دا به د ذهني روغتیا ملاتړ لپاره خورا ګټور وي چې شتون ولري ، په پراخه کچه اعلان شي ، او پخپله د ځوانانو لخوا د ځان راجع کولو له لارې خلاص شي او همدارنګه هغه څوک چې په ښوونځیو کې د دوی سره کار کوي."

سربیره پردې ، هغې وویل ، والدین او ښوونکي باید زده کونکو ته لارښوونه وکړي چې د ښوونځي له بندیدو څخه د مثبت درسونو منعکس وکړي.

"زه به ټینګه وړاندیز وکړم چې د ځانګړي نصاب له لاسه ورک شوي زده کړې ته یوازې د تمرکز پرځای ، چې د ښوونځي بیا پرانیستل د انعکاس دورې سره اړتیا ولري. زده کونکو څه زده کړل؟ دا د راتلونکي لپاره څنګه ګټور دی؟ " هغې زیاته کړه

لومړی د تبصره کولو لپاره وئ

د خبرو اترو سره یوځای شئ ...