Regionalny dialog UNESCO-UNODC na temat angażowania młodzieży na rzecz edukacji i wymiaru sprawiedliwości

(Opublikowane z: UNESCO. 2 listopada 2020 r.)

27 i 28 października UNESCO New Delhi nawiązało współpracę z UNODC (Biuro ONZ ds. Narkotyków i Przestępczości) do prowadzenia regionalnego dialogu na temat udziału młodzieży w sprawiedliwości i równości w edukacji. Setki uczestników oglądało na żywo przez Zoom i Facebooka trzy dyskusje panelowe, które odbyły się w ciągu dwóch dni.

Jeśli chcemy, aby młodzież z Azji Południowej osiągnęła pełnoletność w świecie, który jest stabilny, bezpieczny i sprawiedliwy, musimy już teraz zacząć myśleć o tym, jak złagodzić negatywny wpływ COVID na uczniów.

Eric Falt, dyrektor UNESCO New Delhi w przemówieniu inauguracyjnym

Uczenie się empatii, poszanowanie różnorodności oraz umiejętność rozpoznawania i zwalczania dyskryminacji to kluczowe umiejętności, które powinni dziś posiadać młodzi ludzie. Umożliwi to również młodym ludziom wysunięcie się na czoło i przejęcie kontroli nad przyszłością, którą chcą budować. W końcu młodzież dzierży klucz do przyszłości i jest największą nadzieją, jaką ma planeta.

Sergey Kapinos, przedstawiciel UNODC na Azję Południową

Pierwszy panel, który odbył się 27 października, koncentrował się na zaangażowaniu młodzieży w proces wprowadzania zmian na rzecz większej sprawiedliwości i równości w systemie szkolnym. Młodzi członkowie panelu dyskutowali o znaczeniu włączenia głosów uczniów do dialogów kształtujących politykę edukacyjną, aby znaleźć rozwiązania, które będą odpowiednie i skuteczne dla młodych ludzi, którzy będą najbardziej dotknięci. .

W środę 28 października uczestnicy drugiego panelu dialogu dyskutowali o tym, jak włączyć szkolenie w zakresie równości i sprawiedliwości do programu nauczania, za pomocą soczewek takich jak globalna edukacja obywatelska i dalsze skupianie się na SDG 4.7. Paneliści poruszali takie kwestie, jak efektywne szkolenie nauczycieli i stwarzanie uczniom możliwości otwarcia umysłów, takich jak wymiany i zajęcia pozalekcyjne, takie jak rada uczniowska.

Regionalny dialog zakończył się końcową dyskusją panelową, która miała na celu ocenę wpływu COVID 19 na odsetek uczniów przedwcześnie kończących naukę, a także obejmowała rozważania na temat tworzenia środowiska bezpieczeństwa w szkołach Azji Południowej. Dyskutowano, że ważną częścią ograniczania odsetka uczniów porzucających naukę w czasie kryzysu jest zapewnienie uczniom bezpiecznej sali lekcyjnej, wolnej od przemocy i nierówności. Uczestnicy tego panelu następnie omówili niektóre z podstawowych kwestii, które napędzają szkodliwe zjawiska, takie jak zastraszanie, w tym cybernękanie, przemoc seksualna i ucisk ze względu na płeć.

Chociaż obecna pandemia zepchnęła wszystkie takie wydarzenia do sfery cyfrowej, ten regionalny dialog umożliwił przyłączenie się młodym uczestnikom z całego regionu Azji Południowej. Spotkanie utrzymało również wysoki poziom zaangażowania i udziału publiczności w postaci komentarzy na Facebooku oraz pytań zgłaszanych na Zoomie, do których paneliści zabierali się w czasie rzeczywistym.

W przypadku pominięcia którejś z sesji, nagranie na żywo z obu dni jest publicznie dostępne dla wszystkich widzów na stronie UNESCO New Delhi na Facebooku – do obejrzenia Dzień 1 maszyn ciężkich Dzień 2.

Dołącz do Kampanii i pomóż nam #SpreadPeaceEd!
Proszę o przesłanie e-maili:

Zostaw komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany. Wymagane pola są oznaczone *

Przewiń do góry