UNESCO szkoli nauczycieli w zakresie edukacji na rzecz pokoju i zrównoważonego rozwoju (EPSD) w Birmie

(Opublikowane z: UNESCO. 13 listopada 2023 r.)

By Emily De

„Edukacja na rzecz pokoju i zrównoważonego rozwoju ostatecznie nie jest czymś, czego można się nauczyć, ale czymś, z czym można żyć”.

Trener EPSD UNESCO

W ciągu zaledwie 14 miesięcy – czyli od września 2022 r. – 174 pedagogów, studentów kierunków nauczycielskich, twórców programów nauczania i administratorów szkół (ponad 70% z nich to kobiety) ukończyło szkolenie budujące potencjał w zakresie Edukacji na rzecz Pokoju i Zrównoważonego Rozwoju (EPSD), którego gospodarzem było przez Biuro Antenowe UNESCO w Rangunie. Ta imponująca liczba odzwierciedla kluczową zasadę UNESCO: we wspieraniu bardziej zrównoważonego i pokojowego świata poprzez edukację, nauczyciele odgrywają kluczową rolę. Mając to na uwadze, szkolenie UNESCO EPSD ma na celu wspieranie nauczycieli w podnoszeniu ich świadomości na ten temat oraz w budowaniu kompetencji nauczycieli i praktyków edukacyjnych w EPSD w Birmie. 

Pięć modułów internetowych kursu do samodzielnej nauki zapewnia kluczowe zasoby i wskazówki dotyczące tego, co definiuje EPSD, co stanowi kompetencje EPSD, dlaczego i jak włączać lekcje pokoju i zrównoważonego rozwoju oraz zajęcia pozalekcyjne do programów nauczania oraz jak wdrożyć podejście „całościowej szkoły” . Sesje szkoleniowe zapewniły także uczestnikom możliwość wymiany informacji i pomysłów zarówno z trenerem, jak i innymi uczestnikami szkolenia, a także otrzymania bezpośredniej informacji zwrotnej od trenera na temat ich zadań.

Po ukończeniu kursu i otrzymaniu certyfikatu nauczyciele otrzymali możliwość wzbogacenia swojego doświadczenia i zaangażowania się w jeszcze głębszą naukę poprzez szkolenie wirtualne lub stacjonarne prowadzone przez specjalistę UNESCO ds. EPSD.

Szkolenie podkreśla rolę szkół w promowaniu dobrych praktyk i pełnieniu roli środowiska uczenia się na rzecz zrównoważonego rozwoju. Mówiąc o potencjalnym zastosowaniu wiedzy zdobytej podczas szkolenia, nauczyciel ze szkoły społecznej w stanie Kayah tak skomentował:

„Kształcę moich uczniów w zakresie odpowiedzialnych praktyk, takich jak ponowne wykorzystywanie pustych kartek, wyłączanie światła, gdy nie jest potrzebne oraz promowanie segregacji odpadów nadających się do recyklingu i kompostowania. Stosuję również podejścia obejmujące uczenie się oparte na projektach, badania terenowe i uczenie się poprzez usługi, aby wyszkolić ich do współpracy i odpowiedzialnego agenta dla swojej społeczności.”

Ponieważ EPSD sprzyja wdrażaniu, które jest istotne lokalnie i kulturowo, zachęca nauczycieli do dokładnego uwzględnienia lokalnych warunków środowiskowych, gospodarczych i społecznych, a także potencjału zaangażowania i uczestnictwa ich społeczności. Przyszła nauczycielka, która dołączyła do osobistego szkolenia w Rangunie, zauważyła:

„Nową rzeczą, której nauczyłem się podczas warsztatów EPSD, jest podejście całej szkoły. Dowiedziałem się, że treści muszą być powiązane z kontekstem lokalnym, aby uczniowie mogli praktykować to, czego się uczą w życiu codziennym. Szkoła nie może być tylko dla uczniów, ale także dla ich społeczeństwa. W działaniach szkoły społeczeństwo może w pewnym stopniu uczestniczyć. Samo społeczeństwo musi być także szkołą dla uczniów, aby mogli łatwo nauczyć się, jak oszczędzać wodę deszczową, jak poddawać recyklingowi rzeczy i tak dalej. Naprawdę doceniam prowadzącego ten kurs za powiązanie tego, jak plany nauczania mogą wpływać na życie uczniów i życie narodu”.

Dyrektorka szkoły klasztornej z oddziału Ayeyarwady również zeznała, w jaki sposób zastosuje EPSD w swojej szkole, stwierdzając: 

„Będę organizować szkolenia związane z EPSD dla administracji szkolnej i nauczycieli oraz będę zachęcać do stosowania czterech filarów EPSD – środowiska, społeczeństwa, ekonomii i kultury – w naszym codziennym nauczaniu i powiązanych praktykach w szkołach”.

Zmiana sposobu myślenia i działania jest integralną częścią podróży w stronę zrównoważonego świata, a nauczyciele odgrywają kluczową rolę we wpajaniu kompetencji niezbędnych do osiągnięcia tego celu. UNESCO nadal angażuje się we wspieranie lokalnych nauczycieli i edukatorów w wykorzystywaniu ich istniejących kompetencji oraz w ciągłym doskonaleniu ich rozwoju zawodowego EPSD. Szkolenia EPSD ułatwiły nauczycielom uzyskanie solidnych podstaw w zakresie zrównoważonego rozwoju, aby mogli stawić czoła ciągłym zmianom na świecie, pomagając nauczycielom w przekazywaniu swoim uczniom wiedzy, umiejętności i wartości, których potrzebują, aby osiągnąć zrównoważony rozwój, a także inspirować młodych uczniów do podejmowania działań, zgodnie z rzeczywistymi potrzebami „agentów zmiany” w ich codziennym życiu. 

Aby uzyskać dostęp do zasobów EPSD i kursów online, odwiedź stronę Platforma Nauczycieli UNESCO w Birmie.

Dołącz do Kampanii i pomóż nam #SpreadPeaceEd!
Proszę o przesłanie e-maili:

Zostaw komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany. Wymagane pola są oznaczone *

Przewiń do góry