Centrum Sprawiedliwości Społecznej na Uniwersytecie Georgetown poszukuje Dyrektora ds. Zaangażowanych Stypendiów i Pedagogiki

Dyrektor ds. Stypendium i Pedagogiki Zaangażowanej – Centrum Sprawiedliwości Społecznej

kliknij tutaj, aby uzyskać więcej informacji i złożyć wniosek

Jako część najstarszego katolickiego i jezuickiego uniwersytetu w kraju, Centrum Sprawiedliwości Społecznej (CSJ) animuje jezuickie wartości i misję Uniwersytetu Georgetown poprzez swoją pracę w zakresie badań, nauczania i służby. Jednym z elementów pracy jest przestrzeganie misji Georgetown University polegającej na kształceniu ludzi, aby byli refleksyjnymi uczniami przez całe życie oraz odpowiedzialnymi i aktywnymi uczestnikami życia obywatelskiego i służby innym, zgodnie z katolicką i jezuicką tożsamością uniwersytetu oraz jego instytucjonalnym zaangażowaniem w dążenie do sprawiedliwości i wspólnego dobrze.

W ramach projektu Dyrektor ds. Stypendium i Pedagogiki Zaangażowanej nadzoruje i kieruje filarami pracy CSJ w zakresie badań i nauczania oraz towarzyszącym mu portfolio programów wykorzystujących nasze preferowane metody pedagogiczne: zanurzenie, dialog i uczenie się oparte na społeczności. Dyrektor współpracuje bezpośrednio z różnorodnymi wykładowcami i pracownikami, aby przewidywać i wdrażać projekty badawcze oparte na społeczności z udziałem metodologii podejścia. Dyrektor służy w zespole kierowniczym Centrum i ma widoczną i głośną obecność na kampusie, ponieważ CSJ wspiera zaangażowanie Uniwersytetu w zaangażowane stypendia i pedagogikę na rzecz zmiany społecznej. Stanowisko to wiąże się z afiliowanym tytułem adiunkta naukowego na 3-letnią kadencję, 3-letnią kadencję odnawialną w oparciu o doskonałe wyniki działalności badawczej, w tym naukowe, recenzowane publikacje i prezentacje na konferencjach naukowych.

Raportowanie do Dyrektora Wykonawczego CSJ i Senior Faculty Fellow CSJ, Dyrektor ds. Stypendium i Pedagogiki Zaangażowanej ma obowiązki, które obejmują między innymi:

Stypendium Zaangażowane (Badania)

  • Prowadzi i nadzoruje zaangażowane w społeczność i oparte na sprawiedliwości społecznej działania badawcze Centrum Sprawiedliwości Społecznej, w tym konsultacje z wykładowcami, personelem, studentami i partnerami społecznymi w zakresie potencjalnych możliwości badawczych; inicjowanie i/lub ułatwianie partnerstw ze społecznością akademicką z wykorzystaniem podejścia partycypacyjnego; i służy jako łącznik CSJ z jednostkami badawczymi Uniwersytetu i jest widoczną obecnością kampusu w pogłębianiu zaangażowania Uniwersytetu w zaangażowane i publiczne stypendia.
  • Doradza studentom realizującym możliwości badawcze oparte na społeczności; rozwija możliwości edukacyjne w celu przygotowania studentów do propozycji projektów badawczych opartych na społeczności i składania IRB; ułatwia proces stypendiów licencjackich CSJ poprzez coroczne przyjmowanie i recenzowanie studentów wnioski/propozycje, identyfikowanie i przygotowywanie członków komisji recenzyjnych, ułatwianie spotkań przeglądowych, informowanie wnioskodawców, udzielanie wsparcia w okresie trwania programu oraz współpraca ze studentami-naukowcami w celu zaprezentowania swoich badań szerszej społeczności GU.
  • Zarządza bieżącymi ośrodkami badawczymi i/lub projektami związanymi z misją i zakresem pracy CSJ i oczekuje się, że będzie publikować w akademickich, recenzowanych czasopismach oraz prezentować na konferencjach naukowych.
  • Identyfikuje i stosuje się do grantów badawczych, konsultacji z wykładowcami, pracownikami, studentami i partnerami społecznymi w zakresie potencjalnych możliwości; i uczestniczy w odpowiednich stowarzyszeniach zawodowych i służy jako źródło intelektualne i akademickie dla zespołu CSJ.

Pedagogika Zaangażowana / Pedagogiki dla Zmian Społecznych

  • Nadzoruje portfolio Centrum innowacyjnych i integracyjnych programów nauczania i uczenia się dla wykładowców i studentów, w tym między innymi zanurzenia, dialogu i uczenia się opartego na społeczności jako pedagogiki zmiany społecznej. (Immersion odnosi się do 15+ zanurzeń oferowanych studentom, wykładowcom i pracownikom w celu głębokiego zaangażowania się z partnerami społecznymi w kwestiach sprawiedliwości społecznej. Dialog odnosi się do preferowanej przez CSJ metody pracy w zakresie sprawiedliwości rasowej na kampusie ze studentami, wykładowcami i personelem. uczenie się odnosi się do interwencji programowych opartych na misji, które jednocześnie wspierają potrzeby społeczności i uczenie się w klasie).
  • Asystuje dyrektorowi wykonawczemu w tworzeniu i wdrażaniu comiesięcznego programu stypendiów dla osób zaangażowanych dla kohorty Justice Graduate Interns (JGI).
  • Działa jako konsultant, partner, krytyczny przyjaciel i specjalista pedagogiczny w zakresie uczenia się i wykorzystania pedagogiki na wydziale Georgetown dla zmiany społecznej, metod opartych na sprawiedliwości społecznej i innych form zaangażowanego nauczania i uczenia się.

Nadzór

  • Nadzoruje filary „Badania i nauczanie” Centrum Sprawiedliwości Społecznej, które obejmują bezpośredni nadzór nad 3 pełnoetatowymi profesjonalnymi członkami zespołu, którzy wykorzystują różne zaangażowane pedagogiki do zmiany społecznej, w tym zanurzenie, dialog i uczenie się oparte na społeczności.
  • Bezpośrednio nadzoruje jednego Justice Graduate Intern (JGI) (pracownik absolwentów studiów magisterskich) i pośrednio wspiera JGI przydzielonych do 4 bezpośrednich podwładnych tego stanowiska; i podtrzymuje „zaawansowaną” kulturę wspierającą i nadzorczą CSJ, która priorytetowo traktuje rozwój pełnoosobowy i prosperowanie profesjonalnych członków zespołów, JGI i liderów studenckich. .

Kwalifikacje

  • Dr
  • Minimum 5-7 lat doświadczenia w środowisku szkolnictwa wyższego (może pokrywać się z wykształceniem podyplomowym)
  • Doświadczenie w pracy ze studentami i wolontariuszami oraz znajomość kultury uniwersyteckiej
  • Udowodniono doświadczenie w prowadzeniu empirycznych działań edukacyjnych, w tym znajomość treści, czynników logistycznych i ryzyka
  • Silne osiągnięcia i zaangażowanie w zaangażowane badania naukowe i / lub rzecznictwo, pedagogiki na rzecz zmiany społecznej i doświadczenie w szkolnictwie wyższym z misją
  • Zaangażowanie w różnorodność, integrację i sprawiedliwość w dotychczasowej karierze zawodowej oraz z planami pozostania na bieżąco w tych zobowiązaniach
  • Doświadczenie w projektowaniu i opracowywaniu materiałów do nauczania i uczenia się, które centralizują zmiany społeczne
  • Umiejętność samodzielnej pracy i jednoczesnej obsługi wielu złożonych zadań.
  • Znaczące doświadczenie i komfort komunikowania się z szeroką gamą wyborców, w tym wykładowcami, personelem, wyższym kierownictwem, studentami, jezuitami i partnerami społecznymi
  • Wykazane doświadczenie w poruszaniu się w kontekstach opartych na wierze i umiejętność komunikowania się w tych kontekstach z context różnorodne/międzywyznaniowe/niewiara Składniki
  • Silne umiejętności komunikacji pisemnej i werbalnej oraz umiejętności facylitacji grupowej
  • Pokazane doświadczenie i komfort z nadzorem
  • Jasna demonstracja zastosowania soczewki równości w codziennej pracy
  • Wykazany zapis centrowania społeczności zmarginalizowanych.
  • Wykazane doświadczenie w tworzeniu strategicznych partnerstw między działami i interesariuszami
  • Zdolny kierownik projektu i lider zespołu, zdolny do śledzenia postępów i dotrzymywania terminów, budowania konsensusu, motywowania innych, rozliczania siebie i innych oraz terminowego realizowania dużych, długoterminowych projektów

Preferowane kwalifikacje

  • Biegła znajomość oprogramowania do zarządzania nauką - np, Płótno
  • Współtwórca lub producent stypendium w odpowiedniej dziedzinie
  • Doświadczenie w nauczaniu na poziomie uniwersyteckim, znajomość pedagogiki ignacjańskiej lub doświadczenie w nauczaniu jezuickim
  • Praktyczna znajomość globalnego krajobrazu Jezuickiej Sieci Edukacyjnej
  • Praktyczna wiedza na temat środowiska organizacyjnego opartego na społeczności w Waszyngtonie, DC i globalnego krajobrazu globalnej sieci edukacji jezuickiej .
zamknięte
Dołącz do Kampanii i pomóż nam #SpreadPeaceEd!
Proszę o przesłanie e-maili:

Dołącz do dyskusji ...

Przewiń do góry