# budowanie pokoju po zakończeniu konfliktu

Edukacja historyczna i pojednanie w społeczeństwach (po)konfliktowych

Ten esej Jamiego Wise rozważa rolę edukacji historycznej w kształtowaniu pamięci zbiorowej i relacji międzygrupowych w kontekstach (po)konfliktowych. Edukacja historyczna przecina się z edukacją pokojową, skupiając się na tym, jak narracje o przemocy z przeszłości są przywoływane i konstruowane w (po)konfliktowych warunkach edukacyjnych.

Sukces pokonfliktowych studiów nad pokojem opiera się na nauczaniu nauczycieli

W ostatnich latach powszechną praktyką w krajach pokonfliktowych stało się wprowadzanie do programów szkolnych kursów edukacji na temat pokoju lub praw człowieka. Niestety nauczyciele w sytuacjach pokonfliktowych mogą nosić głębokie psychologiczne blizny i uprzedzenia. O ile nie otrzymają niezbędnego wsparcia w radzeniu sobie z tymi problemami, prawdopodobnie nie będą skuteczni we wdrażaniu kursu edukacji pokojowej.

Czy pokój w Kolumbii oznacza postęp dla uniwersytetów?

Szereg ostatnich programów podjęło próbę zwiększenia globalnej konkurencyjności Kolumbii w szkolnictwie wyższym. Wśród tych programów są nowe międzynarodowe szkoły letnie, które gromadzą około 300 kolumbijskich naukowców i studentów z międzynarodowymi ekspertami, w tym laureatami Nagrody Nobla, aby zająć się jednym z trzech kluczowych „filarów” – równością, edukacją i pokojem – zaznaczonymi w prezydenckim Narodowym Planie Rozwoju .

Nadejście pokoju jest naturalnie mile widziane, ale uniwersytety wydają się ostrożne w swoim optymizmie co do tego, co może dla nich oznaczać. Roa z Universidad del Norte spodziewa się „wielkich inwestycji gospodarczych na rzecz transformacji pokonfliktowej”, ale nie widzi dowodów na to, że zwiększone fundusze zostaną skierowane na szkolnictwo wyższe.

Call for Papers: Wydanie specjalne In Factis Pax dotyczące budowania pokoju w kontekście pokonfliktowym

In Factis Pax zaprasza do nadsyłania artykułów na temat specjalnego wydania dotyczącego budowania pokoju w kontekstach pokonfliktowych, inspirowanego przełomowymi wydarzeniami w Kolumbii mającymi na celu zakończenie wojny pięćdziesięcioletniej oraz wysiłkami społeczeństwa obywatelskiego na rzecz edukacji pokojowej i budowania pokoju w kierunku przekształcenia społeczeństwa i kultura.

Nowa książka – Edukacja pokojowa w społeczeństwie dotkniętym konfliktami: podróż etnograficzna

Inicjatywy na rzecz edukacji na rzecz pokoju były przedmiotem gorącej debaty publicznej i jak dotąd zawiłości związane z tym zagadnieniem nie zostały w pełni zrozumiane. Ta wielowarstwowa analiza bada, w jaki sposób nauczyciele negocjują ideologiczne, pedagogiczne i emocjonalne wyzwania w swoich próbach wprowadzenia pokojowej polityki edukacyjnej. Skupiając się przede wszystkim na studium przypadku dotkniętego konfliktem Cypru, Michalinos Zembylas, Constadina Charalambous i Panayiota Charalambous umieszczają przypadek Cypru w szerszych debatach teoretycznych i metodologicznych w tej dziedzinie oraz badają implikacje ich wyników dla teorii i praktyki.

Pokojowa sesja opowiadania historii budzi nadzieję w dotkniętych konfliktami, słabo rozwiniętych społecznościach (Filipiny)

W sytuacjach konfliktowych historie umożliwiają społeczeństwu łączenie się, angażowanie, a nawet dają możliwości rozwiązywania konfliktów. Pomagają w nawiązywaniu kontaktów towarzyskich — zwalczając fałszywe stereotypy i narracje, które usprawiedliwiają przemoc i konflikty, wspierając w ten sposób proces budowania pokoju. Zwracając uwagę na wartość i znaczenie Zarządzenia nr 570 ust. 2006, znany jako Institutionalizing Peace Education in Basic Education and Teacher Education, sesje opowiadania historii odbyły się w Payapa na obszarach Masaganang Pamayanan (PAMANA) podczas Narodowego Miesiąca Świadomości Pokoju 2016.

Przewiń do góry