Sikkim Schools to Have Education on Sustainable Development, Global Citizenship (Indie)

(Opublikowane z: Dzisiaj na północnym wschodzie. 19 lutego 2018)

UNESCO Mahatma Gandhi Institute of Education for Peace and Sustainable Development (MGIEP) i Departament Rozwoju Zasobów Ludzkich (HRDD) w Sikkimie podpisały „Umowę o partnerstwie” na projekt w celu włączenia koncepcji Pokoju, Zrównoważonego Rozwoju i Globalnego Obywatelstwa do podręczników podstawowych przedmiotów dla szkół Sikkimu.

Projekt będzie realizowany przez Państwową Radę ds. Edukacji, Badań Naukowych i Szkoleń (SCERT) oraz partnerstwo zewnętrzne z Uniwersytetem Ajim Premji w Bangalore.

Po podpisaniu umowy z UNESCO, Sikkim stał się pierwszym państwem w kraju, które posiada szkołę Edukacja dla Zrównoważonego Rozwoju (ESD) i Globalna Edukacja Obywatelska (GCED).

Umowa została podpisana między dodatkowym sekretarzem generalnym HRDD, GP Upadhaya, a dyrektorem programu nauczania UNESCO MGIEP Yoko Mochizuki w lokalnym hotelu w Gangtok w niedzielę.

Gdy świat przygotowuje się do osiągnięcia celów zrównoważonego rozwoju, poinformowano, że projekt osadzania UNESCO MGIEP będzie odgrywał kluczową rolę we wspieraniu wysiłków państw członkowskich na rzecz osiągnięcia celu zrównoważonego rozwoju 4.7 w zakresie edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju (ESD) i edukacji obywatelskiej na świecie (GCED). Projekt ma na celu osadzenie koncepcji pokoju, globalnego obywatelstwa i zrównoważonego rozwoju w podręcznikach podstawowych przedmiotów, zwłaszcza matematyki, nauk ścisłych, języka i geografii.

GP Upadhaya powiedział: „Sikkim jest pierwszym stanem, który zawarł porozumienie z UNESCO. To szczęśliwy i dumny moment dla Sikkima i HRDD, aby włączyć Cele Zrównoważonego Rozwoju do programu szkolnego klas IV. Jesteśmy wdzięczni władzom stanowym i UNESCO za udostępnienie tej możliwości. W ramach tego projektu szkolonych jest łącznie 45 nauczycieli zasobów.

Po raz pierwszy szkolimy nauczycieli do nauki pisania podręczników i jesteśmy w trakcie przyjmowania i uchwalania Ustawy o zrównoważonym rozwoju. Jeśli chodzi o edukację, bardzo ważne jest, aby mieć SDG w edukacji szkolnej dla przyszłego pokolenia.”

Powiedział również, że edukacja na rzecz pokoju, edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju (ESD), globalna edukacja obywatelska (GCED), globalne uczenie się, edukacja rozwojowa i podnoszenie świadomości (DEAR), edukacja o prawach człowieka itp. istnieją już od jakiegoś czasu i ich znaczenie jest ogromne w sektor edukacji.

Osadzenie w przedmiotach podstawowych stawia wartości i zasady zrównoważonego rozwoju w centrum edukacji i przyczynia się do osiągnięcia edukacji „na rzecz” zrównoważonego rozwoju. Około 30 ekspertów z całego świata opracowało przewodnik dotyczący osadzania dla autorów podręczników zatytułowany „Podręczniki dla zrównoważonego rozwoju”. Poinformowano, że w kolejnej fazie UNESCO MGIEP współpracuje z agencjami rozwoju podręczników i rządami w celu szkolenia autorów podręczników wykorzystujących przewodnik jako źródło.

Yoko Mochizuki powiedziała: „To dla nas wspaniała podróż naukowa w zakresie doskonalenia systemu podręczników edukacyjnych w Sikkimie i nie możemy się doczekać tej możliwości, która stanie przed nami”.

Dyrektor SCERT dr Rabin Chettri poinformował, że podręcznik z klasy IV będzie gotowy od końca grudnia tego roku do projektu pilotażowego. W programie wzięli również udział urzędnicy HRDD wraz z przedstawicielami UNESCO MGIEP.

(Przejdź do oryginalnego artykułu)

zamknięte
Dołącz do Kampanii i pomóż nam #SpreadPeaceEd!
Proszę o przesłanie e-maili:

14 przemyśleń na temat „Sikkimskie szkoły mają edukację na temat zrównoważonego rozwoju, globalnego obywatelstwa (Indie)”

  1. Godny pochwały krok. Musimy połączyć edukację pokojową z edukacją na wszystkich poziomach. Ale to od zawsze pozostało marzeniem, ponieważ pokój jest integralną częścią sprawiedliwości i praw człowieka. System społeczno-polityczny, który usprawiedliwia i promuje zabijanie i przemoc nigdy nie pozwoli to materializować się, ponieważ Mistrzowie przetrwali na tym, co staramy się wyeliminować lub promować.

  2. Godny pochwały krok. Musimy połączyć edukację pokojową z edukacją na wszystkich poziomach. Ale to od zawsze pozostało marzeniem, ponieważ pokój jest integralną częścią sprawiedliwości i praw człowieka. System społeczno-polityczny, który usprawiedliwia i promuje zabijanie i przemoc nigdy nie pozwoli to materializować się, ponieważ Mistrzowie przetrwali na tym, co staramy się wyeliminować lub promować.

  3. Godny pochwały krok. Musimy połączyć edukację pokojową z edukacją na wszystkich poziomach. Ale to od zawsze pozostało marzeniem, ponieważ pokój jest integralną częścią sprawiedliwości i praw człowieka. System społeczno-polityczny, który usprawiedliwia i promuje zabijanie i przemoc nigdy nie pozwoli to materializować się, ponieważ Mistrzowie przetrwali na tym, co staramy się wyeliminować lub promować.

  4. Godny pochwały krok. Musimy połączyć edukację pokojową z edukacją na wszystkich poziomach. Ale to od zawsze pozostało marzeniem, ponieważ pokój jest integralną częścią sprawiedliwości i praw człowieka. System społeczno-polityczny, który usprawiedliwia i promuje zabijanie i przemoc nigdy nie pozwoli to materializować się, ponieważ Mistrzowie przetrwali na tym, co staramy się wyeliminować lub promować.

  5. Godny pochwały krok. Musimy połączyć edukację pokojową z edukacją na wszystkich poziomach. Ale to od zawsze pozostało marzeniem, ponieważ pokój jest integralną częścią sprawiedliwości i praw człowieka. System społeczno-polityczny, który usprawiedliwia i promuje zabijanie i przemoc nigdy nie pozwoli to materializować się, ponieważ Mistrzowie przetrwali na tym, co staramy się wyeliminować lub promować.

Dołącz do dyskusji ...

Przewiń do góry