Inicjatywa na rzecz edukacji pokojowej w Nepalu: Przywrócenie wartości „celebrowania różnorodności”

(Opublikowane z: JCIE. 24 maja 2021)

Autor: Raj Kumar Dhungana

Dhungana, RK (2021). Inicjatywa na rzecz edukacji pokojowej w Nepalu: Przywrócenie wartości „celebrowania różnorodności”. Journal of Contemporary Issues in Education, 2021, 16(1), s.3-22. DOI: https://doi.org/10.20355/jcie29434

Abstrakcyjny

W społeczeństwie wielokulturowym edukacja może zarówno wzmacniać wartość „celebrowania różnorodności”, a tym samym harmonii społecznej, ale może również sprzyjać napięciom społecznym i podsycać konflikty poprzez promowanie homogenizacji kulturowej. Wykorzystując analizę treści polityk edukacyjnych, programów nauczania i podręczników, badanie to przeanalizowało sposób, w jaki nepalski system edukacji historycznej zmienił się z edukacji monokulturowej na podejście wielokulturowej edukacji pokojowej. Badanie to ujawniło, że poprzez włączenie treści promujących wartości wielokulturowe, inicjatywa krytycznej edukacji na temat pokoju przyczynia się do łagodzenia napięć społeczno-politycznych, które monokulturowy system edukacji podsycał historycznie. Jednak lokalna odpowiedzialność, długoterminowe zaangażowanie zainteresowanych stron i regularne konsultacje z przedstawicielami różnych grup kulturowych w zakresie reformy programów nauczania są niezbędne dla udanej inicjatywy edukacji pokojowej.

Kliknij tutaj, aby uzyskać dostęp do pełnego artykułu

Bądź pierwszym komentarzem

Dołącz do dyskusji ...