Edukacja pokojowa w XXI wieku: niezbędna strategia budowania trwałego pokoju

(Opublikowane z: UNESCO 2024)

Niniejszy raport UNESCO z 2024 r. zawiera przegląd znaczenia edukacji pokojowej, podkreślając wyzwania i możliwości jej wykorzystania w wysiłkach na rzecz trwałego pokoju na świecie.

Raport stanowi przegląd kluczowych badań i jest w dużej mierze zainspirowany dyskusjami prowadzonymi w kontekście procesu rewizji Zalecenia z 1974 r. dotyczącego edukacji na rzecz międzynarodowego porozumienia, współpracy i pokoju oraz edukacji w zakresie praw człowieka i podstawowych wolności.

Niniejszy raport powstał dzięki znaczącemu wkładowi Tony’ego Jenkinsa, koordynatora Globalnej Kampanii na rzecz Edukacji Pokojowej.

Wprowadzenie

„Skoro wojny zaczynają się w umysłach ludzi, to w umysłach ludzi należy budować obronę Pokoju”.

Preambuła do Konstytucji UNESCO

Negatywne trendy w konfliktach międzypaństwowych i wewnątrzpaństwowych oraz zbieżność niekonwencjonalnych globalnych zagrożeń dla pokoju (między innymi zmiany klimatyczne, pandemie, niedobór zasobów, migracja) stanowią ogromne wyzwania dla osiągnięcia i utrzymania międzynarodowego pokoju i bezpieczeństwa w XXI wieku wiek. Ograniczanie konfliktów zbrojnych jest niezbędne dla pokoju, ale wymaga też znacznie więcej. Pokoju nie można zadeklarować wyłącznie w drodze traktatów. Należy ją pielęgnować, uwzględniając godność, prawa i możliwości każdego mężczyzny i każdej kobiety.

Dążenie do pokoju musi zatem być przedsięwzięciem całościowym i wszechstronnym. Wymaga rozwoju instytucji niezbędnych do utrzymania bezpieczeństwa zbiorowego, dyplomacji, prawa międzynarodowego oraz utrzymywania i budowania pokoju. Jednocześnie pokój musi być zakorzeniony w standardach normatywnych i etycznych, które zależą od demokratycznego uczestnictwa i obecności sprawiedliwości, godności, praw człowieka, empatii, zrozumienia i zabezpieczenia podstawowych potrzeb człowieka.

Raport ten rzuca światło na zasadniczą rolę edukacji w utrzymywaniu instytucji, norm i standardów, które pomagają konstruktywnie zarządzać konfliktami i zapobiegać przemocy, a także utrzymywać pokój. Choć edukacja na rzecz pokoju ma długą historię jako narzędzie i strategia zapobiegania brutalnym konfliktom i ich przekształcania, niniejszy przegląd ma na celu podniesienie jej znaczenia jako podstawowego narzędzia w ramach ONZ, a także w kontaktach z państwami narodowymi i podmiotami niepaństwowymi.

Dołącz do Kampanii i pomóż nam #SpreadPeaceEd!
Proszę o przesłanie e-maili:

1 myśl w temacie „Edukacja pokojowa w XXI wieku: niezbędna strategia budowania trwałego pokoju”

  1. Uprzejmie proszę o pomoc. Nazywam się Khin Ni Ni Thein i jestem byłym pracownikiem UNESCO. Dołączam do Manifestu 2000 dla Pokoju od 2000 roku. Pracowałam dla UNESCO od 2005 do 2006 roku, zanim dołączyłam do Azjatyckiego Instytutu Technologii jako wiceprezes. Od tego czasu nie mam aktywnego konta UNESCO, jednak posiadam kartę dostępu naziemnego dla emerytów. Aktywnie pracuję nad edukacją pokojową i dołączyłem do Globalnej Kampanii na rzecz Edukacji Pokojowej. Dlatego chciałbym mieć konto UNESCO, aby przeglądać więcej zasobów na temat edukacji pokojowej. Uprzejmie proszę o wskazanie sposobu założenia konta.

    Z góry dziękuję.

    Pozdrawiam serdecznie, NiNi.
    --------
    Mój profil w serwisie Linked In https://www.linkedin.com/in/khinninithein

Zostaw komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany. Wymagane pola są oznaczone *

Przewiń do góry