Edukacja pokojowa w rwandyjskich szkołach średnich: radzenie sobie ze sprzecznymi przesłaniami

AUTORSKI: Jean de Dieu Basabose, Heli Habyarimana
WYDAWCA: Zaufanie Egidy
DATA PUBLIKACJI: Maj 2018

pobierz raport tutaj

Abstrakcyjny

Od czasu ludobójstwa na Tutsi w 1994 r. Rwanda zaangażowała się w opracowywanie strategii odbudowy kraju i zapewnienia zrównoważonej, pokojowej przyszłości. Opracowano i wdrożono programy i modele, aby wyposażyć obywateli w wiedzę, umiejętności i narzędzia do wykorzenienia traumatycznej spuścizny niedawnej historii Rwandy, naznaczonej wieloaspektową przemocą i jej następstwami. Jednak w kraju nadal występuje nienawiść, podziały i ideologia ludobójstwa.

Oczekuje się, że edukacja odegra znaczącą rolę w promowaniu pokojowego nastawienia wśród dzieci w wieku szkolnym, które następnie będą działać jako agenci zmian zarówno w obecnym, jak i przyszłym pokoleniu. Dlatego edukacja o pokoju i wartościach została wyraźnie ujęta w realizowanym od 2016 roku Programie Nauczania Kompetencji (CBC) i uszczegółowiona w praktycznych kompetencjach uczenia się, które wszyscy uczniowie powinni nabywać i ćwiczyć.

Niniejsze badanie analizuje, w jaki sposób podczas wdrażania treści pokojowe programu nauczania stawiły czoła wyzwaniom związanym z samą treścią, jej realizatorami i środowiskiem, w którym musi ewoluować. Badania koncentrują się na tym, w jaki sposób uczniowie biorą różne źródła informacji i jak reagują na wiadomości sprzeczne z treściami pokojowymi nauczanymi w szkole. Badania pokazują, w jaki sposób w rodzinach i/lub wśród rówieśników spoza szkoły kształtowały się komunikaty sprzeczne z treściami pokojowymi programu nauczania. Uczniowie i nauczyciele zademonstrowali trzy możliwe odpowiedzi: albo zaakceptowali sprzeczne komunikaty, albo je odrzucili, albo w wielu przypadkach wyartykułowali niemożność podjęcia jednoznacznej decyzji między treścią programu nauczania a innymi treściami z nim sprzecznymi. Ta trudność w radzeniu sobie z tymi sprzecznymi komunikatami może stanowić ryzyko dla osiągnięcia oczekiwanych rezultatów programu.

Bądź pierwszym komentarzem

Dołącz do dyskusji ...