Nowy program szkoły podstawowej w Hiszpanii uwzględniający edukację pokojową

Nowy program nauczania dla uczniów szkół podstawowych: pokój, odpowiedzialna konsumpcja i edukacja afektywno-seksualna

Równość płci, edukacja na rzecz pokoju, edukacja na rzecz odpowiedzialnej konsumpcji i zrównoważonego rozwoju oraz edukacja na rzecz zdrowia, w tym zdrowia afektywnego i seksualnego, to niektóre z zasad pedagogicznych nowego programu nauczania na poziomie podstawowym, który rząd Hiszpanii przygotowuje na 2022/21 rok akademicki.

(Opublikowane z: Espanol. 9 sierpnia 2021)

By Nowa IP

Edukacja dla pokoju, dla odpowiedzialna konsumpcja, i dla zdrowie afektywno-seksualne. Oto niektóre z zasad pedagogicznych nowego programu nauczania edukacji podstawowej, który zgodnie z projektem przygotowywanym przez rząd Hiszpanii będzie dominował w szkoleniu podstawowym Hiszpanów z Hiszpanii. rok akademicki 2022/21.

Jak stwierdzono w projekcie dekretu królewskiego, do którego EL ESPAÑOL miał dostęp, zasady pedagogiczne, które będą kierować edukacją uczniów w wieku od 6 do 12 lat, będą promować „równość płci, edukację dla pokoju, edukacja na rzecz odpowiedzialnej konsumpcji oraz zrównoważony rozwój i edukacja na rzecz zdrowia, w tym afektywno-seksualna”.

Dokument, który konsoliduje wiele z bazy edukacyjne Celaa Law  (takie jak powtarzanie kursu tylko raz podczas całej Organizacji Podstawowej jako środek wyjątkowy, rozwija również niektóre przedmioty, takie jak: matematyka gdzie równość płci będzie odgrywać bardzo ważną rolę.

A zgodnie z tym dokumentem, przedmiot matematyki wyjdzie poza podstawową wiedzę i stanie się narzędziem uatrakcyjniającym karierę technologiczną dla kobiet.

W ten sposób projekt wskazuje, że uczniowie będą nasyceni podstawowymi pojęciami matematyki poprzez „wkład liczb w różne obszary wiedza ludzka z perspektywy płci”  lub „ocena wkładu geometrii w różne obszary ludzkiej wiedzy również z perspektywy płci”.

To samo dotyczy innych obszarów, takich jak edukacja artystyczna czy wychowanie fizyczne, których należy nauczać, biorąc pod uwagę „perspektywę płci i odrzucając zachowania antyspołeczne lub antyzdrowotne, które mogą wystąpić w tych obszarach”.

Bez „Edukacji na rzecz obywatelstwa”

Projekt dekretu królewskiego o szkolnictwie podstawowym przywróci również temat Znajomość Środowiska, obszar wprowadzony wraz z LOGSE z 1990 r., który zniknął po ostatniej ustawie oświatowej PP, znanej jako Prawo Wert.

Zgodnie z artykułem 8, obszary edukacji podstawowej, które będą nauczane we wszystkich cyklach, będą następujące: Wiedza o środowisku przyrodniczym, społecznym i kulturowym (którą można podzielić na nauki przyrodnicze i nauki społeczne); edukacja artystyczna (którą można podzielić na edukację plastyczną i wizualną z jednej strony oraz muzykę i taniec z drugiej); Wychowanie fizyczne; język i literatura hiszpańska i jeśli w ogóle, język i literatura urzędowa; Język obcy; i Matematyka.

Edukacja w zakresie wartości obywatelskich i etycznych (co do tej pory było „Edukacją dla obywatelstwa”) zostanie dodane do tych obszarów na niektórych kursach trzeciego stopnia. Ponadto administracje oświatowe mogą dodać drugi język obcy lub inny język urzędowy lub obszar przekrojowy.

Powtórz raz

Jak pierwsze projekty ustawy Celaá miały już zaawansowane, Rząd kontynuuje swoje zobowiązanie, że uczniowie mogą powtarzać w szkole podstawowej tylko raz (od 6 do 12 lat). Ta RD potwierdza to i zobowiązuje się do dostosowania ze wzmocnieniem kursów w tym, czego uczniowi najbardziej brakuje.

W ten sposób projekt stanowi, że „jeśli zespół nauczycielski uzna, że ​​pozostanie jeszcze jeden rok na tym samym kursie jest najbardziej odpowiednim środkiem promowania ich rozwoju, zostanie zorganizowany konkretny plan wzmocnienia, aby podczas tego kursu mogli osiągnąć stopień nabycia odpowiednich kompetencji. Ta decyzja może tylko zostanie przyjęty raz na etapie i będzie w każdym razie wyjątkowy”. Ale poza tą wyjątkowością chodzi o to, aby kurs nie był powtarzany.

Aby oszacować postępy każdego ucznia, plan Zarządu polega na dokonaniu jednej oceny na poziomie krajowym, która nie będzie wiążąca. Rodzaj testu wiedzy, który odbędzie się w Kwartał podstawowy. To właśnie prawo nazywa „ocenami diagnostycznymi”.

„Ta ewaluacja, odpowiedzialność administracji oświatowej, będzie informować, kształtować i prowadzić dla ośrodków, dla uczniów, dla ich matek, ojców i opiekunów prawnych oraz dla całej społeczności edukacyjnej” – wyjaśnia.

Więcej autonomicznej mocy

Oprócz sekcji poświęconej językom urzędowym i kompetencjom, które Autonomie zwykle posiadają w zakresie rozwoju obszarów szkoleniowych,  Filar Radość zmniejsza z 55% do 50% władzę, jaką będzie dysponować państwo przy opracowywaniu podstawowego programu nauczania w autonomiach z językiem współurzędowym.

W ten sposób dokument stanowi, że administracja oświatowa ustali program nauczania Wykształcenie podstawowe i będzie wymagać „ogólnie” 60% godzin szkolnych i 50% dla wspólnot autonomicznych, które mają wspólny język urzędowy.

Tak jak to miało miejsce do tej pory, ośrodki edukacyjne, korzystając ze swojej autonomii, opracują i uzupełnią, w stosownych przypadkach, program nauczania dla szkolnictwa podstawowego ustalony przez administrację oświatową, specyfikację, która będzie częścią projektu edukacyjnego

Edukacja niemowląt

Dekret Królewski odnosi się również do obszarów poprzedzających Organizacji Podstawowe, takich jak: jako wczesna edukacja (od 0 do 6 lat). W tym momencie Rząd chce rozpocząć etap konstruowania tożsamości „i płci”, w którym nie powinno być różnic.

W ten sposób zobowiązują się do faworyzowania „osobistego odkrywania seksualności i konstruowania płci poprzez wartości równości i niestereotypowe wzorce”.

Zespół Minister Edukacji, Pilar Alegría, dzieli się między pierwszym cyklem wczesnego edukacja dziecięca (nie jest obowiązkowa) i drugi cykl, w którym jest już więcej przejęć szkoleniowych.

Jeżeli chodzi o 0 do 3 lat Edukacja mówi o scenie jako o miejscu, w którym rozpoczyna się indywidualizacja ucznia i budowane są relacje ze środowiskiem fizycznym i społecznym. Od 3 do 6 przewidziane jest już nabywanie umiejętności, które przyczyniają się do „autonomicznego i odpowiedzialnego” rozwoju nieletniego.

zamknięte
Dołącz do Kampanii i pomóż nam #SpreadPeaceEd!
Proszę o przesłanie e-maili:

Dołącz do dyskusji ...

Przewiń do góry