Seria obrazów o wyzwolonej edukacji Claudii Cardona Acevedo

Edukacja, droga do wyzwolenia, 2021. Akryl na płótnie.

Claudia Cardona Acevedo
Studentka w Program Conflict Resolution Master UMass Boston

Wprowadzenie

Projekt pt Wyzwolenie Edukacji było ostatnim zadaniem na kursie Conflict Peace & Education prowadzonym przez dr Karen Ross. Podczas tego kursu badaliśmy rolę edukacji w budowaniu pokoju i transformacji konfliktów. Podczas badania roli edukacji omówiliśmy różne aspekty edukacji, takie jak polityka, praktyka, treść i pedagogika. W ramach wymagań kursu musieliśmy ukończyć końcowy projekt, który pozwolił nam zbadać aspekt związany z pokojem, edukacją i konfliktem. W rezultacie wymyśliłem koncepcję tych obrazów, które odnoszą się do aspektu dostępu, jakości i treści w edukacji. Poprzez te obrazy staram się pokazać, jak te aspekty muszą do pewnego stopnia ze sobą współpracować, aby zapewnić edukację, która wyzwala jednostki i zapewnia im niezbędne narzędzia do krytycznego spojrzenia na świat.

Seria obrazów o wyzwolonej edukacji

Edukacja może służyć jako narzędzie wyzwolenia na wiele sposobów, czy to poszerzając możliwości pracy, czy też rozwiązywanie konfliktów i budowanie pokoju. Bez względu na to, jaki aspekt twojej edukacji życiowej uwalnia cię od lub otwiera drzwi do wielości możliwości, edukacja jest podróżą. Poniższy cykl obrazów pokazuje, że podróż i jak należy spełnić określone warunki, aby edukacja mogła być wyzwalająca. Obrazy ilustrują potrzebę dostępu i jakości edukacji oraz tego, że samo pokazanie się nie wystarczy, aby zostać oświeconym; musimy również zaangażować się w materiał i stać się aktywnymi uczestnikami naszej podróży edukacyjnej. Jednak indywidualnie obrazy te ukazują określony zestaw warunków i sposób, w jaki te warunki wpływają na doświadczenie i życie ucznia. Na poniższych obrazach różne scenariusze, w których znajdują się uczniowie, pokazują, w jaki sposób systemy edukacyjne i nauczyciele podchodzą do edukacji. Jednocześnie niebieskie drzwi reprezentują implikacje edukacji dla ucznia i możliwości, jakie daje w zależności od jakości wspomnianej edukacji. W miarę postępu scenariuszy i przedstawiania większego zaangażowania drzwi nie tylko się rozszerzają, ale także zaczynają się otwierać, co pokazuje możliwości, jakie daje edukacja, gdy warunki są sprzyjające uczniom.

Fot. 1. Edukacja, stracona szansa, 2021. Akryl na płótnie.

Postanowiłem nazwać pierwszy obraz z tej serii „Edukacja, stracona szansa”, ponieważ w tym konkretnym scenariuszu warunki nie sprzyjają efektywnemu środowisku uczenia się, stąd stracona szansa. Obraz pokazuje, że chociaż uczniowie mają dostęp do edukacji, jakość jest słaba. Brak nauczyciela i brak środowiska, w którym uczniowie mogą angażować się w materiał, współpracować ze sobą lub uczyć się od siebie nawzajem, uniemożliwia im udział w wyzwalającym przedsięwzięciu, jakim jest edukacja. W tym scenariuszu drzwi są zamknięte; w rzeczywistości możliwość otwarcia drzwi na różne możliwości jest tak daleko idąca z powodu niesprzyjających warunków nauki, że drzwi są całkowicie uszczelnione. Jednak poniższe obrazy pokazują, co dzieje się, gdy warunki stają się sprzyjające.

Ryc. 2. Edukacja, obiecujące przedsięwzięcie, 2021

"Edukacja, obiecujące przedsięwzięcie” zapewnia alternatywny pogląd na edukację i to, do czego można uzyskać dostęp poprzez edukację, gdy uczniowie otrzymują wysokiej jakości edukację. W tym obrazie widzimy obecność nauczyciela, co ma reprezentować rozwój głębszej i bardziej angażującej edukacji. Chociaż obraz nie pokazuje różnorodności sposobów, w jakie nauczyciele mogą angażować uczniów i prezentować materiał, poprzez pracę grupową lub działania wymagające krytycznego myślenia i analizy, obecność nauczyciela i lekko otwarte drzwi dostarczają widzom wystarczająco dużo treści, aby mogli sobie wyobrazić i postawić hipotezę na temat jakimi metodami posługuje się nauczyciel, aby stworzyć środowisko sprzyjające uczeniu się. Dodatkowo widzimy, jak drzwi są teraz lekko uchylone i zaglądamy do tego, co jest za drzwiami. Ta zajawka pozwala widzowi zobaczyć, jakie możliwości może przynieść edukacja w sprzyjających okolicznościach.

Fot. 3. Edukacja, droga do wyzwolenia, 2021. Akryl na płótnie.

Wreszcie mamy „Edukacja drogą do wyzwoleniajako zakończenie tej serii, ponieważ ujmuje całą koncepcję edukacji wyzwalającej jednostki i dającej im możliwość zaangażowania się w otaczający ich świat. Ten obraz przedstawia, jak lata dostępu do wysokiej jakości edukacji pozwalają uczniom wkroczyć w świat możliwości, jakie daje ich edukacja. Obraz, który pokazuję, aby zilustrować możliwości, to widok kwitnących kwiatów i gór, przedstawiający finał różnych podróży, które prowadzą do piękna i wolności oraz różnych warunków, w których jednostki mogą się rozwijać i osiągnąć swój pełny potencjał. Na przykład pomalowałem góry, aby odnieść się do powiedzenia „życie to wspinaczka, ale widok jest wspaniały”, które łączy się z podróżą edukacyjną i tym, co leży na końcu. Co więcej, kwitnące kwiaty reprezentują raczej warunki edukacji niż podróży. Pokazuje, jak niektóre kwiaty kwitną, podczas gdy inne więdną, ponieważ warunki sprzyjają niektórym, ale nie wszystkim. Kwitnące i strugające kwiaty łączą się bezpośrednio z tym, jak niektórzy uczniowie odnoszą sukcesy w edukacji, podczas gdy inni nie. Uważam jednak, że to, co sprawia, że ​​uczniowie odnoszą sukcesy, zależy od okoliczności i środowiska, w którym są uczeni; to, co działa dla niektórych uczniów, może nie działać dla innych. Ten ostatni obraz jest próbą objęcia różnych aspektów edukacji, pedagogiki, programu nauczania, ustalania programów itp. i pokazania, jak wielkie rzeczy mogą się okazać dla jednostek, gdy nauczyciele zaaranżują te aspekty, aby zapewnić uczniom merytoryczną edukację.

zamknięte

Dołącz do Kampanii i pomóż nam #SpreadPeaceEd!

Bądź pierwszym komentarzem

Dołącz do dyskusji ...