Globalna edukacja obywatelska: edukacja obywatelska dla globalizujących się społeczeństw

Autorzy: Werner Wintersteiner, Heidi Grobbauer, Gertraud Diendorfer, Susanne Reitmair-Juárez.
Opracowany we współpracy z: Austriacka Komisja ds. UNESCO Klagenfurt, Salzburg, Wiedeń 2015.

Abstrakcyjny: Niniejsza publikacja stanowi solidne, ale bardzo czytelne wprowadzenie w obszar globalnej edukacji obywatelskiej (GCED), w porównaniu z edukacją pokojową, edukacją międzykulturową czy edukacją obywatelską. Oferuje uzasadnienie i dydaktykę tego bardzo aktualnego podejścia edukacyjnego. Rozróżnia „miękkie” i „krytyczne” GCED (według Andreottiego) i nawiązuje również do koncepcji UNESCO. 

Wstęp:  Ten tekst odzwierciedla pracę, którą wykonujemy od wielu lat w obszarze Globalnej Edukacji Obywatelskiej (GCED) w Austrii. Szczególnie wyróżniają się dwa przedsięwzięcia: po pierwsze, kontynuowany program studiów magisterskich GCED na Uniwersytecie Alpejsko-Adriatyckim (Alpen-Adria Universität) w Klagenfurcie, który jest specjalistycznym kierunkiem studiów dla pedagogów, trenerów nauczycieli, współpracowników organizacji pozarządowych i nauczycieli (uczestnicy mogą z certyfikatem po dwóch latach lub magisterium po trzech latach), a po drugie, nasza współpraca z Austriacką Siecią Szkół Stowarzyszonych UNESCO. To byli pierwotnie zamierzeni odbiorcy niemieckiej wersji tej broszury, która stanowi podstawę programową naszych programów szkoleniowych. Rozumiemy GCED jako koncepcję, która znajduje się na styku edukacji obywatelskiej, edukacji globalnej i edukacji pokojowej oraz edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju i uczenia się międzykulturowego. Nasze podejście charakteryzuje się tymi czterema cechami:

  • podstawy teoretyczne i szczególny nacisk na terminologię w celu wzmocnienia kompetencji osądu w odniesieniu do koncepcji politycznych political

  • dogłębne zbadanie historycznego wymiaru GCED w celu uwzględnienia kolonializmu i neokolonializmu

  • orientacja społeczno-krytyczna w celu odróżnienia nas od wątków GCED, które ostatecznie utrwalają koncepcje hegemonii Zachodu

  • realizacja dydaktyczna, która jest systematyczna i oparta na odpowiedniej pracy teoretycznej w celu uniknięcia pragmatyzmu

W tym angielskim wydaniu (pominięto część specyficzną dla kontekstu austriackiego) pragniemy zainicjować dialog z kolegami z całego świata i mamy nadzieję na ożywioną wymianę.

Autorzy
Klagenfurt, Salzburg, Wiedeń – sierpień 2015

[icon type = ”glyphicon glyphicon-folder-open” color = ”# dd3333 ″] Pobierz „Globalna edukacja obywatelska”

Dołącz do Kampanii i pomóż nam #SpreadPeaceEd!
Proszę o przesłanie e-maili:

Zostaw komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany. Wymagane pola są oznaczone *

Przewiń do góry