Global Campaign rozpoczyna projekt „Mapping Peace Education”

„Mapping Peace Education”, globalne narzędzie badawcze i inicjatywa dokumentująca i analizująca wysiłki na rzecz edukacji na rzecz pokoju na całym świecie, została uruchomiona na specjalnym wirtualnym forum 9 października 2021 r.

Gospodarzem wydarzenia była Micaela Segal de la Garza, koordynatorka ds. edukacji w zakresie mapowania pokoju, i odbyła się rozmowa między Tonym Jenkinsem, koordynatorem Globalnej Kampanii na rzecz Edukacji o Pokoju, a Cecilią Barbieri, szefową Sekcji UNESCO ds. Globalnego Obywatelstwa i Edukacji na rzecz Pokoju.

Do Tony'ego i Cecilii dołączył również panel naukowców z całego świata, w tym Loreta Castro (Filipiny), Raj Kumar Dhungana (Nepal), Loizos Loukaidis (Cypr), Tatjana Popovic (Serbia) i Ahmad Jawad Samsor (Afganistan). .

Uruchom wideo z wydarzenia

Informacje o „Mapie edukacji pokojowej”

Mapping Peace Education to globalna inicjatywa badawcza Global Campaign for Peace Education prowadzona we współpracy z kilkoma wiodącymi organizacjami zajmującymi się badaniami i praktyką edukacji pokojowej. To dynamiczne źródło jest przeznaczone dla badaczy edukacji pokojowej, darczyńców, praktyków i decydentów, którzy są poszukiwanie danych i analiz na temat formalnych i nieformalnych wysiłków w zakresie edukacji pokojowej w krajach na całym świecie w celu wspierania rozwoju kontekstowo istotnej i opartej na dowodach edukacji pokojowej w celu przekształcania konfliktów, wojen i przemocy. Projekt jest przewidziany jako źródło do dokumentacji i analizy działań na rzecz pokoju na poziomie krajowym. (Aby uzyskać dodatkowe informacje, przeczytaj oryginalną informację prasową tutaj.)

Odwiedź stronę projektu Mapping Peace Education.

Wydarzenie inauguracyjne

Gospodarz wydarzenia

Micaela Segal de la Garza jest wielojęzycznym edukatorem, który koncentruje się na edukacji pokojowej i komunikacji. Mica uczy języka hiszpańskiego w ogólnokształcącej publicznej szkole średniej w Houston i służyła jako doradca wydziałowy dla prowadzonego przez uczniów rocznika i publikacji. Inne klasy obejmują wspaniałe plenery, w których uczy dzieci w lokalnym centrum przyrody, oraz globalną klasę, w której koordynuje projekty z Globalną kampanią na rzecz edukacji na rzecz pokoju. Jest człowiekiem, który studiował swoje studia magisterskie w zakresie międzynarodowego pokoju, konfliktów i studiów rozwojowych na Universitat Jaume I w Hiszpanii i kontynuuje naukę w Międzynarodowym Instytucie Edukacji o Pokoju.

Uczestnicy dialogu

Cecylia Barbieri dołączyła do Sekcji Globalnego Obywatelstwa i Edukacji w UNESCO jako szefowa we wrześniu 2019 roku, wywodząc się z Regionalnego Biura UNESCO ds. Edukacji w Ameryce Łacińskiej i na Karaibach w Santiago w Chile, gdzie odpowiadała za Sekcję Edukacji 2030. Przed dołączeniem do UNESCO Santiago od 1999 roku pracowała jako specjalista ds. edukacji w UNESCO, głównie w Afryce i Azji. Przed dołączeniem do organizacji pracowała w obszarze szkolenia technicznego i zawodowego oraz budowania zdolności instytucjonalnych, a także przez wiele lat zajmowała się kulturą pokoju, prawami człowieka i edukacją międzykulturową. Absolwentka nauk społecznych na Uniwersytecie Bolońskim we Włoszech, kontynuowała edukację w zakresie międzynarodowego prawa humanitarnego, psychologii edukacji oraz polityki i planowania edukacyjnego.

Dr Tony Jenkins ma ponad 20-letnie doświadczenie w kierowaniu, projektowaniu i ułatwianiu budowania i międzynarodowych programów edukacyjnych i projektów w dziedzinie rozwoju międzynarodowego, studiów nad pokojem i edukacji pokojowej. Tony jest dyrektorem zarządzającym Międzynarodowego Instytutu na rzecz Pokoju Edukacji (IIPE) i koordynatorem Globalnej Kampanii na rzecz Pokoju Edukacji (GCPE). Obecnie jest również wykładowcą w Programie Studiów Sprawiedliwości i Pokoju na Georgetown University. Badania stosowane Tony'ego koncentrują się na badaniu wpływu i skuteczności metod i pedagogiki edukacji pokoju w pielęgnowaniu osobistych, społecznych i politycznych zmian i transformacji.

Współpracujący badacze

Loreta Castro, wyd. D. jest uważana za jedną z pionierów edukacji pokojowej na Filipinach, która rozpoczęła swoje wysiłki na rzecz instytucjonalizacji edukacji pokojowej w latach 1980-tych. Dr Castro jest byłym prezydentem Miriam College i to za jej kadencji położono i ostatecznie ustanowiono fundamenty Centrum Edukacji dla Pokoju (CPE), pokojowego ramienia szkoły.

Raj Kumar Dhungana jest ekspertem w dziedzinie edukacji i rządów pokojowych z Nepalu. Posiada wieloletnie doświadczenie w nauczaniu, integracji edukacji pokojowej w krajowych systemach edukacji oraz promowaniu dobrego rządzenia. Służył w szkole, rządzie Nepalu, Save the Children, UNESCO, UNICEF, Tribhuvan University, Departamencie Konfliktów, Pokoju i Rozwoju, Biurze ONZ ds. Rozbrojenia oraz UNDP w Nepalu, Azji Południowej i regionie Azji i Pacyfiku, oraz Uniwersytet Katmandu, Szkoła Edukacji. Pełnił funkcję współprzewodniczącego IPRA w latach 2016-2018. Ukończył doktorat w 2018 roku na Uniwersytecie w Katmandu, specjalizując się w przemocy w szkole. Obecnie pracuje w Ambasadzie Królestwa Norwegii w Katmandu jako starszy doradca, związany z Uniwersytetem Katmandu jako wizytujący członek wydziału oraz wolontariat jako ekspert Krajowej Rady Praw Dziecka Rządu Nepalu.

Loizos Loukaidis jest dyrektorem Stowarzyszenia Dialogu Historycznego i Badań Naukowych (AHDR). Posiada tytuł licencjata w zakresie edukacji podstawowej (Uniwersytet Arystotelesa, Grecja) oraz tytuł magistra edukacji pokojowej (UPEACE, Kostaryka) i ma duże doświadczenie w sektorze edukacji zarówno jako nauczyciel w szkole podstawowej, jak i działacz edukacji pokojowej, koordynator projektu i badacz . W 2016 roku Loizos został mianowany przez Prezydenta Republiki Cypryjskiej na członka Dwukomunalnego Komitetu Technicznego ds. Edukacji w kontekście trwających negocjacji pokojowych. Jest także koordynatorem projektu „Imagine”, który podczas godzin szkolnych skupia uczniów i nauczycieli z całego cypryjskiego podziału.

Tatjana Popović jest dyrektorem Centrum Dialogu Nansen w Serbii i doświadczonym trenerem w dziedzinie transformacji konfliktów. W ciągu ostatnich 20 lat prowadziła szereg seminariów dialogu międzyetnicznego dla nauczycieli, ministerstw edukacji i przedstawicieli władz lokalnych na Bałkanach Zachodnich, przyczyniając się do pojednania. Jej szkolenie koncentruje się na dialogu, interaktywnych metodologiach nauczania, narzędziach analizy konfliktów i mediacji. Tatjana jest magistrem studiów nad pokojem na Wydziale Nauk Politycznych Uniwersytetu w Belgradzie i jest certyfikowanym mediatorem.

Ahmad Jawad Samsor jest Menedżerem Programu Edukacji Pokoju w United States Institute of Peace (USIP) w Kabulu w Afganistanie. Jest także wykładowcą na Amerykańskim Uniwersytecie Afganistanu (AUAF).

Bądź pierwszym komentarzem

Dołącz do dyskusji ...