Czy edukacja naprawdę może zmniejszyć rekrutację do grup zbrojnych?

(Opublikowane z: Sieć Wiadomości Pokoju. 28 lipca 2018)

By Kate Roff

Somalia jest zaangażowana w wojnę domową od prawie 30 lat, a ponieważ ponad 70 procent ludności ma mniej niż 30 lat, edukacja młodzieży i młodzieży wydaje się być kluczem do pokojowej przyszłości w kraju.

Teraz nowe badanie wykazało, że zwiększenie dostępu do edukacji w szkołach średnich w strefach wojennych może pomóc w zmniejszeniu wsparcia dla grup zbrojnych. Badania z globalnej organizacji Korpus Miłosierdzia wykazali, że młodzi ludzie w dotkniętych konfliktami obszarach Somalii, którzy mają dostęp do szkolnictwa średniego, są prawie o połowę mniej skłonni do wspierania grup stosujących przemoc niż ci, którzy nie uczęszczają do szkoły.

„Ogólnie stwierdziliśmy, że samo zapewnienie edukacji na poziomie średnim zmniejszyło prawdopodobieństwo poparcia przez młodych ludzi przemocy politycznej o około 48 procent” – powiedział starszy badacz Mercy Corps, Beza Tesfaye.

Badanie wykazało również, że łączenie edukacji z możliwościami zaangażowania obywatelskiego oznaczało, że młodzi ludzie byli prawie o 65 procent mniej skłonni do popierania przemocy.

Przeprowadzono wywiady z ponad 1,200 młodzieżą w wieku od 15 do 24 lat w regionach South Central i Puntland w Somalii. „Nie chcieliśmy fałszować wyników, skupiając się na obszarach, które były bezpieczne, wiesz, po prostu przebywając w jednej części kraju, więc trudno było wyjechać, szczególnie na obszary wiejskie”, powiedział Tesfaye. „Byliśmy w stanie wyjść do kilku społeczności, które wcześniej były pod kontrolą Al-Shabaab kilka lat wcześniej”.

Raport Mercy Corps zmierzył wpływ Somali Youth Learners Initiative, wieloletniego programu finansowanego przez USAID, który poprawił dostęp i jakość edukacji dla ponad 100,000 XNUMX młodych ludzi poprzez budowę i rehabilitację szkół oraz lepsze szkolenie nauczycieli. Program stworzył również możliwości zaangażowania społeczności poprzez kluby studenckie i inicjatywy na rzecz poprawy społeczności prowadzone przez młodzież.

Kryzys i konflikt negatywnie wpływają na edukację ponad 80 milionów dzieci na całym świecie, według USAID. „Wiemy też, że im dłużej nie uczęszczają do szkoły, tym mniej prawdopodobne jest, że wrócą” – powiedziała Nina Papadopoulos, kierownik zespołu ds. edukacji w kryzysie i konfliktach w Biurze USAID ds. Wzrostu Gospodarczego, Edukacji i Środowiska.

„Więc szkoła jest nie tylko niezbędna do dalszej edukacji tych dzieci”, powiedział Papadopoulos, „ale zapewnia im również ważną ochronę emocjonalną, fizyczną i poznawczą, gdy ich świat i rodzina pogrążają się w chaosie”.

Wpływ edukacji w strefach konfliktu został również zauważony przez organizacje pozarządowe w Sudanie Południowym. Rozmawialiśmy z organizatorami na Globalne partnerstwo na rzecz edukacji którzy twierdzą, że na własne oczy widzieli, jak edukacja może zdziałać, aby zmniejszyć liczbę uzbrojonych grup.

„Szkoła symbolizuje nadzieję dla społeczności”, powiedział krajowy lider GPE w Sudanie Południowym, Fazle Rabbani, „Rodzice chcą, aby dzieci szły do ​​szkoły, kiedy dzieci chodzą do szkół, chcą pozostać w tej społeczności i wnosić wkład w tę społeczność”.

Eksperci ostrzegają jednak, że sama edukacja nie wystarczy, aby ograniczyć konflikty i że młodzież może się rozczarować, jeśli edukacja zwiększy nadzieje tylko na brak możliwości zatrudnienia.

„Edukacja jest ważna, ale sama w sobie nie wystarcza, musi być również połączona z realnymi znaczącymi możliwościami zaangażowania się młodzieży zarówno w politykę, jak i ekonomię” – powiedział Tesfaye. „Młodzież musi być w centrum tych inicjatyw, ponieważ nie są one tylko beneficjenci będą również liderami i kluczowymi aktorami w swoich społecznościach”.

(Przejdź do oryginalnego artykułu)

zamknięte
Dołącz do Kampanii i pomóż nam #SpreadPeaceEd!
Proszę o przesłanie e-maili:

Dołącz do dyskusji ...

Przewiń do góry