Zaproszenie do składania propozycji rozdziałów: Praktyka społeczna na rzecz pokoju, sprawiedliwości społecznej i edukacji o prawach człowieka

Tytuł roboczy: Praktyka zaangażowana w społeczność na rzecz pokoju, sprawiedliwości społecznej i edukacji o prawach człowieka: Partnerstwo na rzecz zmian transformacyjnych

Redaktorzy: Sandra Sirota, Maria Hantzopoulos, Amy Argenal (równoprawni współredaktorzy)

ZAPROSZENIE NA KSIĄŻKĘ STRESZCZENIA ROZDZIAŁU [500 słów]
Termin 1 listopada 2023 r
Prześlij streszczenia tutaj.

W ciągu ostatnich kilkudziesięciu lat dziedziny edukacji na rzecz pokoju i praw człowieka wyszły z marginesu i wyraźnie stały się uznanymi światowymi dziedzinami nauki i praktyki. Promowane dzięki wielu wysiłkom, w tym za pośrednictwem Organizacji Narodów Zjednoczonych (ONZ), społeczeństwa obywatelskiego, oddolnych nauczycieli i kolektywów, w placówkach edukacyjnych od przedszkola do klasy 12 (p–12) oraz w środowisku akademickim, inicjatywy edukacyjne dotyczące pokoju i praw człowieka mają na celu rozważenie treści , procesy i struktury, które mają na celu likwidację różnych form przemocy, a także dążenie do szerszych kultur pokoju, sprawiedliwości i praw człowieka. Dziedziny te ewoluowały wraz z rozprzestrzenianiem się edukacji na temat sprawiedliwości społecznej, szczególnie w Stanach Zjednoczonych, które podobnie zajmują się opracowywaniem krytycznych narzędzi analitycznych do katalizowania zmian społecznych. Przykładami tego są niedawne zintegrowanie programu studiów etnicznych i podejścia podtrzymującego kulturę w szkolnictwie podstawowym i ponadpodstawowym. Biorąc pod uwagę ich ciągłe wspólne zaangażowanie w takie koncepcje, jak transformacja indywidualna i zbiorowa, antyrasizm, zniesienie kary śmierci, dekolonizacja i likwidacja dyskryminacji opartej na tożsamości, dziedziny te łączą się z szerszymi celami edukacji wyzwoleńczej. Ucieleśniają procesy i podejścia pedagogiczne, takie jak dialog, praktyka, świadomość krytyczna i współpraca jako kluczowe założenia.

Pomimo ich rozpowszechnienia i intencji, te dziedziny edukacji wyzwoleńczej są często realizowane w odgórny, nakazowy sposób, narzucając społecznościom lub młodzieży normy z dominującej kultury (tj. Globalnej Północy, Zachodu), zamiast skupiać lokalną wiedzę na aktach przemiana i wyzwolenie. W miarę jak pokój, sprawiedliwość społeczna i edukacja o prawach człowieka stają się coraz szerzej akceptowane i włączane do głównego nurtu dziedzin, coraz ważniejsze dla naukowców i praktyków jest badanie, w jaki sposób lokalne doświadczenia i praktyka kształtują i podważają niektóre normatywne i uniwersalizujące założenia, dyskursy i praktyki, które obramować pochodzenie pól. Badając, w jaki sposób formalne, pozaformalne i nieformalne przestrzenie edukacyjne na nowo wyobrażają sobie edukację partnerstwa i inicjatywy społeczne uczeni i praktycy zyskują głębszy wgląd w restrukturyzację i poprawę edukacji na rzecz bardziej sprawiedliwego i społecznie sprawiedliwego świata. 

Zapraszamy praktyków, naukowców, artystów i organizacje społeczne, które są zaangażowane w partnerstwa na rzecz pokoju, sprawiedliwości społecznej i/lub edukacji w zakresie praw człowieka (szeroko pojęte) na rzecz transformacji i zmian społecznych, do przesyłania abstraktów do tego proponowanego redagowanego tomu . Rozumiemy zaangażowana społecznie w tym kontekście angażowanie członków społeczności w partnerstwa – między sobą i/lub z zewnętrzną osobą lub grupą badaczy, praktyków, artystów itp. – które wykazują takie cechy, jak wzajemne poczucie zaufania, wspólna władza i podejmowanie decyzji, wzajemny związek uczenia się i nauczania oraz otwartą wymianę pomysłów. e konceptualizować partnerstwa zaangażowane w społeczność na wiele sposobów, w tym między innymi wspólne uczestnictwo w ruchach społecznych, programach szkolnych, organizacjach społecznych, klubach pozalekcyjnych, projektach badawczych, inicjatywach artystycznych, wkładach teoretycznych, możliwościach rozwoju zawodowego, inicjatywach edukacyjnych i obywatelskich działania.

Staramy się podkreślić badania, projekty i wkład teoretyczny, które skupiają praktykę zaangażowaną w społeczność, działającą na rzecz równości i sprawiedliwości, zarówno w środowiskach społecznościowych, jak i edukacji formalnej. Interesują nas partnerstwa, które kładą nacisk na uczestnictwo młodzieży i społeczności, sprawczość transformacyjną i wzmocnienie pozycji jako środki nie tylko do poprawy wyników edukacyjnych w odpowiednich kontekstach kulturowych i politycznych, ale także takie, które działają na rzecz budowania kultury pokoju, praw człowieka i sprawiedliwość społeczna na wielką skalę. Jesteśmy otwarci na wiele rodzajów zgłoszeń – empiryczne studia przypadków i projekty badawcze, refleksje artystyczne i empiryczne oraz eseje, traktaty teoretyczne na temat tej dziedziny i jej związku z praktyką zaangażowaną w społeczność – i nie tylko.

Niektóre z pytań, które nas interesują, to między innymi:

  • W jaki sposób praktyka zaangażowana w społeczność w edukacji wyzwoleńczej zakłóca i rzuca wyzwanie dominującym hierarchicznym strukturom nauczania i uczenia się, badań, aktywizmu itp.?
  • W jaki sposób praktyka zaangażowana w społeczność wzmacnia badania i/lub praktykę edukacji wyzwoleńczej?
  • W jaki sposób praktyka społeczna może przynieść korzyści lokalnym społecznościom? Jak to z kolei może kształtować globalne priorytety?
  • Jakie wyzwania stawia badaczom/praktykującym/członkom społeczności praktyka społeczna w edukacji wyzwoleńczej?
  • Jakie są nowe teorie lub modele praktyki zaangażowanej społecznie w edukacji wyzwoleńczej?

Termin nadsyłania abstraktów upływa Listopad 1, 2023.  Limit słów streszczenia wynosi 500 słów. Proszę to wypełnić Nasz formularz do przesłania streszczenia i powiązanych informacji.

Autorów wybranych abstraktów powiadomimy drogą mailową do 15 grudnia 2023 r.

Przesyłanie pełnych rozdziałów książki (maksymalnie 8000 słów, zgodnie z wytycznymi APA) należy przesyłać do 1 lipca 2024 r.

Prowadzimy rozmowy z dwiema prasami i zamierzamy złożyć propozycję książki do stycznia 2024 r.

Należy pamiętać, że publikacja nie jest gwarantowana, dopóki przesłane pełne rozdziały nie zostaną poddane rygorystycznej recenzji.

Dołącz do Kampanii i pomóż nam #SpreadPeaceEd!
Proszę o przesłanie e-maili:

Dołącz do dyskusji ...

Przewiń do góry