Budowanie kultury pokoju (Trynidad i Tobago)

(Opublikowane z: Wiadomości z Trynidadu i Tobago, 12 lutego 2024 r).

Przewodniczący Zgromadzenia Ogólnego Organizacji Narodów Zjednoczonych, ambasador Dennis Francis, ostrzegł niedawno, że świat traci grunt pod uwagę pokój, dokładnie wtedy, gdy jest on najbardziej potrzebny.

Biorąc pod uwagę bezprecedensowy poziom przemocy, która jest powszechna w wielu naszych szkołach, niezwykle ważne jest, aby nauczyciele dołożyli wszelkich starań, aby szkoły charakteryzowały się kulturą pokoju poprzez ukierunkowany program edukacji na rzecz pokoju.

Pokojowe szkoły to nie tylko brak przemocy. Cechuje ich szacunek, empatia i tolerancja jako mocne strony, a nie słabości.

Potrzebę edukacji pokojowej w naszych szkołach dostrzeżono ponad dwie dekady temu. Od tego czasu podjęto kilka inicjatyw, gdy szkoły zostały przeniknięte rosnącym trendem odczłowieczania, który ogarnął makrospołeczeństwo.

Edukacja pokojowa to proces, w ramach którego uczniowie nabywają wartości, wiedzę, postawy, umiejętności i zachowania, aby umożliwić im życie w harmonii z innymi i środowiskiem naturalnym. Koncentruje się na zaszczepieniu uznania dla koncepcji pokoju jako wyższej formy ludzkiej egzystencji, która umożliwi im realizację maksymalnego ludzkiego potencjału poprzez harmonijne współistnienie, zrozumienie i docenienie prawa innych do dzielenia wspólnej przestrzeni. Nauczyciele muszą pomóc im w zdobyciu arsenału narzędzi komunikacji, aby uwolnić samoświadomość społeczną i emocjonalną.

Niestety, bliźniacze zło, jakim jest chciwość i chęć sprawowania dominacji nad innymi, pozostają ogromnymi barierami dla zrozumienia kulturowego, które jest prekursorem edukacji pokojowej, ponieważ uwalnia zdolność jednostek do radzenia sobie z wrodzonymi lękami i niepewnością, które często stanowią podstawę konfliktu.

Edukacja pokojowa pomoże uczniom zrozumieć nieodłączną potrzebę bezwarunkowej troski o siebie nawzajem, wyposażając ich w zdolność do podejmowania decyzji i postępowania etycznego, niezależnie od systemów przekonań religijnych lub kulturowych czy przepisów prawnych. Edukacja pokojowa to strategia planowania mająca na celu wyeliminowanie przemocy i zarządzanie konfliktami spowodowanymi niesprawiedliwością i nierównością.

Pokojowe szkoły opierają się na fundamentalnym poszanowaniu zasad praw człowieka i powszechnie akceptowanych wartości filozoficznych, takich jak równość, sprawiedliwość, sprawiedliwość społeczna i solidarność. Obejmuje praktycznie wszystkie aspekty działalności człowieka, w tym między innymi prawa obywatelskie i polityczne.

Edukacja na rzecz pokoju i praw człowieka idą ramię w ramię, ponieważ ich głównym celem jest promowanie równości godności ludzkiej w połączeniu z uczeniem się międzykulturowym oraz uczestnictwem i wzmacnianiem pozycji wszystkich, w tym mniejszości.

Szkoły muszą teraz zmienić orientację programów nauczania, zarówno formalnych, jak i nieformalnych, aby promować podstawowe wolności i wartość godności ludzkiej w potwierdzaniu istnienia wszystkich.

Kultura pokoju musi kłaść nacisk na szacunek do samego siebie i praw innych poprzez zrozumienie i docenienie różnorodności. Należy uczyć uczniów, że różnorodność jest siłą, którą warto zaakceptować, oraz że uznanie i podkreślanie różnic umożliwia rozwój osobisty.

Należy uczyć uczniów przezwyciężania uprzedzeń nabytych od najmłodszych lat. Aby osiągnąć te ideały, należy ich nauczyć umiejętności stawiania czoła wrodzonym lękom i genetycznym predyspozycjom do przemocy w sposób racjonalny i logiczny. Biorąc pod uwagę panujące trendy norm społecznych, wychowawcy muszą obecnie podejmować świadome decyzje o wpojeniu dzieciom podstawowych umiejętności rozwiązywania konfliktów, w tym sztuki negocjacji i dialogu poprzez aktywne słuchanie i empatię. Muszą starać się wykorzystywać kapitał emocjonalny uczniów, aby pomóc im w tworzeniu bardziej wspierających i zdrowych relacji z innymi.

Samokontrola i kontrola impulsów muszą być docelowymi obszarami rozwoju w tym programie nauczania. Techniki sprawiedliwości naprawczej muszą również zajmować ważne miejsce w sposobie działania szkół, przesuwając punkt ciężkości z kary za wykroczenie na mediację między sprawcą a ofiarą. Ta zdolność umożliwia uczniom uzdrawianie i budowanie zdrowych relacji między członkami społeczności.

Pokojowe szkoły to nie tylko brak przemocy. Cechuje ich szacunek, empatia i tolerancja jako mocne strony, a nie słabości. Stanowi podstawę ukierunkowanych programów modyfikacji zachowania, w ramach których identyfikowane i skrupulatnie usuwane są repertuary zachowań oparte na przemocy.

Wysiłki na rzecz pokojowej edukacji i próby ponownego ustanowienia szkół jako bezpiecznych sanktuariów dla wszystkich spotykają się z oporem społeczeństwa przesiąkniętego nienawiścią, nietolerancją i uprawnieniami. Mściwe zasady „oko za oko” i zemsta stały się przewodnim dogmatem dużych grup społecznych, przenikającym do szkół, co pociąga za sobą niszczycielskie konsekwencje społeczne.

Zagadkę społeczną pogłębia rola mediów społecznościowych w promowaniu i gloryfikowaniu przemocy jako rozwiązania wszelkich nieporozumień. Bycie ofiarą stało się dla wielu cenionym stanem istnienia, dlatego wszyscy inni są postrzegani jako cele zemsty.

Nauczyciele są po raz kolejny wzywani do przewodzenia procesowi przebudowy społecznej, przywracając w ten sposób prawdziwe zasady demokracji naszemu społeczeństwu.

Dołącz do Kampanii i pomóż nam #SpreadPeaceEd!
Proszę o przesłanie e-maili:

Zostaw komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany. Wymagane pola są oznaczone *

Przewiń do góry