Miesiąc: 2020 kwietnia

Od stanu zagrożenia do pojawienia się

David Korten twierdzi, że COVID-19 jest bezprecedensową okazją do przemyślenia, w jaki sposób nasze przekonania, wartości i instytucje kształtują nasze relacje. Możemy stworzyć świat, który działa dla wszystkich lub zmierzyć się z przyszłością, która już nie działa dla nikogo.

To kwestia skali i wyobraźni: COVID, dewastacja jądrowa i katastrofa klimatyczna

List od Helen Young jest odpowiedzią na „Lemiesze i pandemie”, wcześniejszy artykuł z naszej serii Corona Connections, w którym podkreślono film Helen „Zakonnice kapłanów i bomby”. Helen objaśnia ogromną różnicę w skali następczych szkód i długoterminowych skutków nieodłącznie związanych z egzystencjalnymi zagrożeniami związanymi z bronią jądrową w porównaniu z COVID-19.

Kolonializm, ubóstwo i korupcja: kilka przemyśleń na temat edukacji pokojowej, aby zaradzić temu złu podczas pandemii COVID19 (Portoryko)

Co może zapewnić edukacja pokojowa, biorąc pod uwagę złożony scenariusz Portoryko i reakcję na COVID? Anita Yudkin przedstawia kilka pomysłów na zajęcie się pandemią w oparciu o ogólne zasady edukacji na rzecz pokoju, w jej powiązaniu z prawami człowieka i zrównoważonym rozwojem.

Uczenie się z wyróżnień: zmiany klimatyczne i COVID-19

Rozróżnienia i podobieństwa między problematyką COVID-19 a zmianami klimatycznymi omówione w tym artykule Ursuli Oswald Spring wskazują na holistyczny, planetarny i ekologiczny światopogląd, który może służyć jako podstawa uczenia się dla odnowionego świata zakorzenionego w ludzkiej godności i realizowanego poprzez społeczne i sprawiedliwość środowiskową. 

Dziesięć lekcji z kryzysu koronowego

Kryzys to nie nauczyciel. Nie ma mechanizmu, dzięki któremu pandemia zmusza nas do poszukiwania nowych spostrzeżeń. Możemy jednak własnymi wysiłkami wyciągnąć wnioski z kryzysu. Kryzys oznacza „punkt zwrotny”: COVID-19 wstrząsnął niektórymi fałszywymi prawdami i przynajmniej na chwilę ułatwia fundamentalne refleksje. Ta okazja musi zostać wykorzystana.

Przewiń do góry