Recenzja książki

„Zbroja światła”: katalizator uczenia pokoju

Betty Reardon recenzuje najnowszy dokument Abigail Disney „The Armor of Light”. Znakomicie zrealizowany, etycznie pouczający i politycznie istotny film jest ważnym wkładem w bieżącą dyskusję społeczną dotyczącą amerykańskiej kultury posiadania broni, jej codziennych strzelanin i rosnącego powiązania broni z bezpieczeństwem osobistym i rodzinnym, które go charakteryzują. Regularność śmierci z broni palnej, która odbiera życie w każdym wieku i każdej rasy, ale nieproporcjonalnie dotyczy młodych czarnych mężczyzn, sprawia, że ​​utrzymywanie się rasizmu zakorzenionego w naszym porządku społecznym jest łatwo widoczne. Mniej odnotowywane, zwracane uwagę opinii publicznej tylko w sensacyjnych przypadkach lub przestępstwach, które przyciągają aktywną uwagę feministek i działaczy na rzecz praw kobiet, są liczne przypadki przemocy domowej, które eskalują od przemocy fizycznej do morderstwa, gdy sprawca jest w posiadaniu broni palnej. Częściej zgłaszane są dzieci przynoszące naładowaną broń do szkoły lub ginące w wyniku przypadkowych strzałów, zwykle we własnych domach. . Łatwy dostęp do broni zwiększa również prawdopodobieństwo śmierci lub poważnych obrażeń w wyniku popełnienia przestępstw, które w przeciwnym razie nie miałyby śmiertelnych konsekwencji. .

Wyraźnie widać, że rozpowszechnienie broni krótkiej i prywatne posiadanie broni szturmowej stanowi problem o takich rozmiarach, że jest przedmiotem znacznej uwagi w programach nauczania wszystkich edukatorów pokojowych. Film Disneya jest potężnym narzędziem pedagogicznym do zajęcia się tym punktem programu. Jasno ilustruje straszliwą narodową potrzebę zmierzenia się z problemem broni w społeczeństwie amerykańskim i dokumentuje walkę o zaspokojenie tej potrzeby przez trzy osoby z różnych środowisk, które podzielają silne przekonania o wartości ludzkiego życia. [Kontynuuj czytanie…]

Raporty aktywności

Szkolenie w zakresie edukacji pokojowej dla filipińskich kolegiów edukacyjnych

Centrum Edukacji Pokojowej Miriam College zorganizowało szkolenie dla zespołów wydziałowych z filipińskich kolegiów edukacyjnych w dniach 19-20 maja 2016 r. Warsztaty miały na celu zapoznanie uczestników z bazą wiedzy, postawami i umiejętnościami, które składają się na edukację pokojową, a także na temat podejścia i strategie nauczania zgodne z edukacją dla pokoju. Starał się również zachęcić uczestników do włączenia edukacji pokojowej do profesjonalnych kursów edukacyjnych rozpoczynających się od SY 2016-2017. [Kontynuuj czytanie…]

Raporty aktywności

Rwanda Peace Education Program podsumowuje, mierzy wpływ USC Shoah Foundation w Rwandzie

Program edukacji, społeczności i budowania pokoju w Rwandzie na rzecz pokoju w Rwandzie zakończył się po trzech latach, a jego partnerzy rozpoczęli ocenę wpływu roli USC Shoah Foundation – Instytutu Edukacji Historii Wizualnej w programie, z pozytywnymi wynikami. Ogólnym celem RPEP jest promowanie spójności społecznej, pozytywnych wartości (takich jak pluralizm i odpowiedzialność osobista), empatii, krytycznego myślenia i działania w celu budowania bardziej pokojowego społeczeństwa w Rwandzie. [Kontynuuj czytanie…]

Wiadomości i najważniejsze informacje

Ekundayo Igeleke: Aktywizm poprzez edukację

Polityka szkolna Ohio dotycząca „przemocy, destrukcji lub niewłaściwego zachowania” nie pasuje do dużej części społeczności. Aktywiści argumentują, że zgodnie z tą „polityką zerowej tolerancji” dzieci są w rzeczywistości zawieszane i wydalane za przestępstwa, które nie stosują przemocy, często pozostają poza ich kontrolą i można je rozwiązać z dodatkową starannością ze strony urzędników szkolnych. Potwierdzają również, że dzieci kolorowe są bardziej dotknięte chorobą niż ich rówieśnicy.

Ekundayo Igeleke, nowy dyrektor wykonawczy Stowarzyszenia Wzbogacania Obszaru Uniwersyteckiego, nadzoruje Freedom School, bezpłatny letni program K-12 w Columbus, OH. „Koncentrujemy się na sprawiedliwości naprawczej” – powiedziała Igeleke, która w tym roku przyprowadzi specjalistów interwencyjnych. „Nigdy nie wyrzucamy dzieci z programu, bez względu na to, jak są złe”. [Kontynuuj czytanie…]

Raporty aktywności

WISE organizuje globalny dialog na temat edukacji, pokoju i rozwoju w Tunisie

W dniu 26 maja 2016 r. WISE po raz pierwszy zgromadziło obecną laureatkę nagrody WISE w dziedzinie edukacji, dr Sakenę Yacoobi, oraz przedstawicielkę tunezyjskiego kwartetu dialogu narodowego, laureatkę Pokojowej Nagrody Nobla z 2015 r., panią Ouided Bouchamaoui. Dr Yacoobi i pani Bouchamaoui podzielili się swoimi doświadczeniami i opisali różne strategie, które realizowali w swoich krajach, w tym najlepsze praktyki w edukacji w celu promowania pokoju i rozwoju. [Kontynuuj czytanie…]

Polityka

Deklaracja i Zintegrowane Ramy Działania na rzecz Edukacji dla Pokoju, Praw Człowieka i Demokracji

Niniejszy dokument jest Deklaracją z 44. sesji Międzynarodowej Konferencji Edukacji (Genewa, październik 1994) zatwierdzoną przez Deklarację Konferencji Generalnej z 44. sesji Międzynarodowej Konferencji Edukacji (Genewa, październik 1994) zatwierdzoną przez Konferencję Generalną UNESCO na jej dwudziestej ósmej sesji Paryż, listopad 1995 r. UNESCO na jej dwudziestej ósmej sesji Paryż, listopad 1995 r. [Kontynuuj czytanie…]

Kursy / programy akademickie

Nowy MA Rozwiązywania Konfliktów oferowany przez UMass Boston w Izraelu

Opracowany i nagrodzony przez UMass Boston, ten tytuł magistra sztuki w zakresie rozwiązywania konfliktów jest programem empirycznym, w którym studenci żyją, pracują, obserwują i współpracują z żydowskimi i palestyńskimi mieszkańcami oraz naukowcami w jedynej społeczności na świecie, w której Palestyńczycy i Żydzi mieszkają razem równość i pokój, Wahat al-Salaam/Neve Shalom [Oaza Pokoju] w Izraelu. Ten tytuł magistra jest idealny dla tych, którzy starają się promować pokojowe współistnienie poprzez edukację, świadomość i zaangażowanie w poszanowanie ideału wielokulturowego społeczeństwa. [Kontynuuj czytanie…]