Globalna kampania na rzecz edukacji pokojowej

United Movement to End Child Soldiering: refleksje z naszej pracy

31 grudnia 2015 r. 0

United Movement to End Child Soldiering, z siedzibą w Waszyngtonie, współpracuje z UMECS: The Center for Peace, Education and Development, organizacją pozarządową z siedzibą w Republice Ugandy, aby wypełnić wspólną misję: wspierać szkoły średnie i szkolnictwo wyższe dla dzieci i młodzież dotknięta konfliktami i ubóstwem, wraz z szkolną edukacją pokojową oraz programami poradnictwa i doradztwa, a także pomagać w budowaniu kultury pokoju, aby zapobiec nowym wojnom. Poniżej znajdują się fragmenty ich biuletynu na koniec 2015 roku. [Kontynuuj czytanie…]

Umożliwienie uchodźcom globalnej edukacji obywatelskiej

31 grudnia 2015 r. 2

Ozlem Eskiocak Oguzertem, Koordynator Programu Edukacji o Prawach Człowieka Agencji ONZ ds. Pomocy Uchodźcom Palestyńskim na Bliskim Wschodzie (UNRWA) dzieli się historią wysiłków UNRWA na rzecz wprowadzenia i integracji Globalnej Edukacji Obywatelskiej (GCE) poprzez Prawa Człowieka, Rozwiązywanie Konfliktów oraz Program Edukacji Tolerancyjnej. „Globalne obywatelstwo dla wszystkich to przedsięwzięcie długoterminowe. W UNRWA doceniamy nasz udział w ewolucyjnym procesie GCE i podejmujemy działania, aby zaangażować uchodźców w ten proces”. [Kontynuuj czytanie…]

Wprowadzenie do stylów konfliktowych

31 grudnia 2015 r. 0

To bezpłatne źródło informacji dla nauczycieli i trenerów stylów konfliktowych zapewnia 3-minutowe wizualne wprowadzenie do koncepcji leżących u podstaw stylów konfliktowych. Jest często używany podczas 1-2 godzinnych warsztatów poświęconych stylom konfliktowym, ale może być również używany jako szybki przegląd tego, czym jest styl konfliktowy. [Kontynuuj czytanie…]

Darmowy do pobrania przewodnik trenerów po udanych warsztatach dotyczących stylów konfliktów

31 grudnia 2015 r. 0

Ten 25-stronicowy przewodnik autorstwa dr Rona Kraybilla, doświadczonego edukatora pokoju i trenera z 30-letnim doświadczeniem na całym świecie, ma na celu umożliwienie każdemu, kto ma podstawowe umiejętności w zakresie facylitacji grupowej, poprowadzenie warsztatu stylów konfliktowych. Szczegółowy zarys z wieloma przykładami sugerowanych wkładów trenera obejmuje ćwiczenia szkoleniowe, sugestie dotyczące otwierania i zamykania, sekcję dotyczącą kultury i konfliktów, pytania do dyskusji i odgrywanie ról. [Kontynuuj czytanie…]

Zaprowadzanie pokoju: jak szkoły mogą wspierać bardziej pokojowy świat

28 grudnia 2015 r. 1

Badania Silvii Diazgranados Ferráns, instruktorki i doktorantki w Harvard Graduate School of Education, ujawniają, że edukacja pokojowa jest złożoną dziedziną, która ma na celu pomóc szkołom w budowaniu społeczności, które sprzyjają zaprowadzaniu pokoju i obywatelstwu — aby zachęcić uczniów do empatii, integracji i krytycyzmu. myśliciele, którzy potrafią prowadzić spokojne życie. [Kontynuuj czytanie…]

Vive la Educación y la estrategia RESPIRA

28 grudnia 2015 r. 0

Save the Children, a través del proyecto Vive la Educación y la estrategia Respira, mejora el bienestar y la atención plena en ocho instituciones educativas del sur-occidente de Colombia. Casi 4000 docentes y estudiantes mejoran su atención y bienestar en zonas afectadas por el contrto armado en el sur-occidente de Colombia desde 2013. Gracias al financiamiento de la Embajada de Canadá y la estrategia RESPIRA, ocho escuelas rurales y urbanajña y Nraban la convivencia pacífica y la resiliencia personal. [Kontynuuj czytanie…]

Edukacja na rzecz zrozumienia międzynarodowego: idea zyskuje na popularności (1996)

28 grudnia 2015 r. 0

Niniejsza broszura jest częściową kontynuacją 44. sesji Międzynarodowej Konferencji Edukacji (ICE) „Ocena i perspektywy edukacji dla zrozumienia międzynarodowego”, która odbyła się w 1994 r. w Genewie w Szwajcarii. Pomimo złożoności wyzwań stojących przed szybko zmieniającym się światem, zakres działań opisanych w tej pracy odzwierciedla wspólną wolę i oferuje dalsze sugestie dotyczące „nowej filozofii edukacji”, która zawierałaby pewne pozytywne wartości moralne wspólne dla wszystkich krajów. [Kontynuuj czytanie…]

Czym zajmowały się dokumenty Komisji Edukacji Pokoju w latach 1990.? Komentarze do przewodnika po pięciu sprawozdaniach z konferencji.

28 grudnia 2015 r. 0

W latach 1990. Komisja Edukacji Pokoju, pół-niezależna podgrupa Międzynarodowego Stowarzyszenia Badań nad Pokojem, zorganizowała pięć międzynarodowych konferencji. Konferencje odbyły się w Groningen (Holandia), Firenze (Włochy), Kioto (Japonia), Budapeszcie (Węgry) i Valletcie (Malta). Niniejszy dokument jest krótkim komentarzem do tematów poruszanych w 124 referatach prezentowanych na tych konferencjach. [Kontynuuj czytanie…]

Sześć Międzynarodowych Konferencji PEC (Komisji Edukacji Pokoju) 1990-94

28 grudnia 2015 r. 0

Komisja Edukacji Pokoju (PEC) Międzynarodowego Stowarzyszenia Badań nad Pokojem (IPRA) zorganizowała pięć konferencji w latach 1990-1994 w Groningen (Holandia), Firenze (Włochy), Kioto (Japonia), Budapeszcie (Węgry) i Valletcie (Malta). Dla każdego z nich opublikowano sprawozdanie z konferencji. Ten przewodnik ułatwia odniesienie do wkładu w edukację pokojową w tym czasie. [Kontynuuj czytanie…]

Trendy w edukacji pokojowej (1998)

28 grudnia 2015 r. 0

Ten ERIC Digest dokonuje przeglądu rozwoju i statusu edukacji pokojowej w Stanach Zjednoczonych w 1998 roku. Po krótkim przeglądzie ruchu edukacji pokojowej od jego początków z małą grupą edukatorów w Nowej Anglii w XIX wieku poprzez jego stygmatyzację jako antyamerykańską w okresach gorącej i zimnej wojny Digest poświęca więcej uwagi najnowszym trendom z lat 1800. i 1980. XX wieku. [Kontynuuj czytanie…]