(ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ: ਇੰਟਰ ਪ੍ਰੈਸ ਸਰਵਿਸ ਨਿਊਜ਼ ਏਜੰਸੀ। 10 ਅਗਸਤ, 2022)
- ਆਉਣ ਵਾਲਾ ਸਿੱਖਿਆ 'ਤੇ ਸੰਮੇਲਨ, ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਸ਼ਟਰ ਦੇ ਸਕੱਤਰ ਜਨਰਲ ਦੇ ਅਭਿਲਾਸ਼ੀ ਏਜੰਡੇ ਦਾ ਹਿੱਸਾ, ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਲਾਜ਼ਮੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਨਵੇਂ ਤਰੀਕਿਆਂ ਲਈ ਜਵਾਬਦੇਹੀ ਅਤੇ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਲਿਆ ਸਕਦੀ ਹੈ।
ਝੁਲਸਦੇ ਤਾਪਮਾਨਾਂ, ਬੇਕਾਬੂ ਅੱਗਾਂ ਅਤੇ ਹੜ੍ਹਾਂ ਨੇ ਸਾਡੇ ਗ੍ਰਹਿ ਨੂੰ ਤਬਾਹ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ, ਲੱਖਾਂ ਲੋਕ ਇਹ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਕਿ ਅਸੀਂ ਸਾਰੇ ਜਲਵਾਯੂ ਦੀ ਅਯੋਗਤਾ ਲਈ ਉੱਚ ਕੀਮਤ ਚੁਕਾਉਣ ਜਾ ਰਹੇ ਹਾਂ।
ਮੌਜੂਦਾ ਜਲਵਾਯੂ ਸੰਕਟ ਹੋਰ ਐਮਰਜੈਂਸੀ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵਧਾ ਰਿਹਾ ਹੈ ਜੋ ਅਜੇ ਵੀ ਸਾਡੇ ਸਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਇੱਕ ਜਨਤਕ ਸਿਹਤ ਸੰਕਟ ਕੋਵਿਡ ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਦੁਆਰਾ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪ੍ਰਗਟ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ।
ਇਸ ਨਿਰਾਸ਼ਾਜਨਕ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ, ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਭਾਈਚਾਰਾ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਵਿਸ਼ਵ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨ ਲਈ ਆਪਣੇ ਫਰਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਛੱਡ ਸਕਦਾ, ਸਗੋਂ ਇਸ ਬਾਰੇ ਮੁੜ ਸੋਚਣ ਅਤੇ ਇਸ ਦੀ ਮੁੜ ਕਲਪਨਾ ਕਰਨ ਦੀ ਆਪਣੀ ਨੈਤਿਕ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਵੀ ਨਹੀਂ ਛੱਡ ਸਕਦਾ।
ਹਾਲਾਂਕਿ ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਸ਼ਟਰ ਦੀ ਇੱਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਜੋਂ ਇਹਨਾਂ ਬਹੁ-ਆਯਾਮੀ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਨਾਲ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰੱਥ ਵਜੋਂ ਆਲੋਚਨਾ ਕਰਨਾ ਆਸਾਨ ਹੈ, ਅਸੀਂ ਸਕੱਤਰ ਜਨਰਲ ਐਂਟੋਨੀਓ ਗੁਟੇਰੇਸ ਦੀ ਉਸ ਦੇ ਗਲੋਬਲ ਬਲੂ ਪ੍ਰਿੰਟ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਉਸ ਦੀ ਦੂਰਦਰਸ਼ੀ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਲਈ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ, ਸਾਡਾ ਸਾਂਝਾ ਏਜੰਡਾ.
ਇਹ ਇੱਕ ਦਲੇਰ ਬਿਆਨ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਗਲੋਬਲ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਮੁੜ ਖੋਜਣ ਦੇ ਅਭਿਲਾਸ਼ੀ ਟੀਚੇ ਸਮੇਤ ਕਈ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ।
ਇਸ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ, ਅਤੇ ਸਤੰਬਰ ਨੂੰ, ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਸ਼ਟਰ ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਚਰਚਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਫੋਰਮ ਦੀ ਮੇਜ਼ਬਾਨੀ ਕਰੇਗਾ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਸਿੱਖਿਆ ਇੱਕ ਅਜਿਹੇ ਧਾਗੇ ਵਜੋਂ ਉਭਰ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜੋ ਵਿਸ਼ਵ ਦੇ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਨੂੰ ਸੱਚਮੁੱਚ ਟਿਕਾਊ ਅਤੇ ਬਰਾਬਰੀ ਵਾਲੇ ਗ੍ਰਹਿ ਵਿੱਚ ਵਧਣ-ਫੁੱਲਣ ਲਈ ਸਹੀ ਸਾਧਨਾਂ ਨਾਲ ਲੈਸ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ।
The ਟਰਾਂਸਫਾਰਮਿੰਗ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਸਮਿਟ, ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਸ਼ਟਰ ਵਿੱਚ 19 ਸਤੰਬਰ ਨੂੰ ਹੋਣ ਲਈ ਨਿਯਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਨੂੰ ਇੱਕਲੇ ਯਤਨ ਵਜੋਂ ਦੇਖਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਕਿ ਇਹ ਇੱਕ ਅਭਿਲਾਸ਼ੀ ਗਲੋਬਲ ਬ੍ਰੇਨਸਟਾਰਮਿੰਗ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਹੋਣ ਦਾ ਇਰਾਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਪਿਛਲੇ ਕੁਝ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਕਈ ਹੋਰ ਵੱਡੀਆਂ ਘਟਨਾਵਾਂ ਦਾ ਸਿੱਟਾ ਵੀ ਹੈ।
2015 ਵਿੱਚ Incheon ਘੋਸ਼ਣਾ ਅਤੇ ਕਾਰਵਾਈ ਲਈ ਫਰੇਮਵਰਕ SDG 4 ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਮਾਵੇਸ਼ੀ ਅਤੇ ਗੁਣਵੱਤਾ ਵਾਲੀ ਸਿੱਖਿਆ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਗਲੋਬਲ ਸਸਟੇਨੇਬਲ ਟੀਚਾ ਹੈ।
ਅਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਕਿੰਨੀ ਬੇਰਹਿਮੀ ਹੈ ਪ੍ਰਭਾਵ ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਵਿਸ਼ਵ ਭਰ ਦੇ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ 'ਤੇ ਸੀ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਵਿਕਾਸਸ਼ੀਲ ਅਤੇ ਉੱਭਰ ਰਹੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ।
ਇਹਨਾਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਜਨਤਕ ਸਿਹਤ ਐਮਰਜੈਂਸੀ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਸੁਰਖੀਆਂ ਅਤੇ ਸੀਓਪੀ 26 ਵਿਖੇ ਇੱਕ ਸਫਲਤਾਪੂਰਵਕ ਜਲਵਾਯੂ ਤਬਦੀਲੀ ਸਮਝੌਤੇ 'ਤੇ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਦੀਆਂ ਵਿਅਰਥ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ਾਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਕੁਝ ਲੋਕਾਂ ਨੇ ਦੇਖਿਆ ਕਿ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਭਾਈਚਾਰੇ ਨੇ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ।
ਨਵੰਬਰ 2021 ਵਿੱਚ, ਇਹ ਪੈਰਿਸ ਵਿੱਚ ਏ ਗਲੋਬਲ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਮੀਟਿੰਗ ਦਾ ਉੱਚ ਪੱਧਰੀ ਖੰਡ ਯੂਨੈਸਕੋ ਅਤੇ ਫਰਾਂਸ ਦੀ ਸਰਕਾਰ ਦੁਆਰਾ ਮੇਜ਼ਬਾਨੀ ਕੀਤੀ ਗਈ। ਨਤੀਜਾ ਸੀ ਪੈਰਿਸ ਘੋਸ਼ਣਾ ਇੱਕ ਪਿਛਲੇ ਸਿਖਰ ਸੰਮੇਲਨ ਦੇ ਕੰਮ 'ਤੇ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਮਾਰਤ, ਗਲੋਬਲ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਮੀਟਿੰਗ (2020 GEM) ਦਾ ਅਸਧਾਰਨ ਸੈਸ਼ਨਅਕਤੂਬਰ 2020 ਵਿੱਚ ਆਯੋਜਿਤ ਕੀਤੀ ਗਈ, ਨੇ ਵਧੇਰੇ ਵਿੱਤ ਅਤੇ ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ਆਲਮੀ ਬਹੁ-ਪੱਖੀ ਸਹਿਯੋਗ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਲਈ ਇੱਕ ਸਪੱਸ਼ਟ ਕਾਲ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀ।
ਇਹ ਤੱਥ ਕਿ ਸਾਡਾ ਧਿਆਨ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹੋਰ ਹੋਂਦ ਦੇ ਸੰਕਟਾਂ ਵੱਲ ਕੇਂਦਰਿਤ ਸੀ, ਸਾਨੂੰ ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬਤ ਕਰਨ ਤੋਂ ਨਹੀਂ ਰੋਕਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਅਜਿਹੀਆਂ ਘਟਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਵ ਮੀਡੀਆ ਦੁਆਰਾ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਅਤੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਬਾਰੇ ਕਿੰਨੀ ਘੱਟ ਚਰਚਾ ਹੋਈ ਸੀ।
ਮੈਂ ਸਿਰਫ ਜ਼ਮੀਨ 'ਤੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਚਰਚਾਵਾਂ ਦੀ ਗੱਲ ਨਹੀਂ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹਾਂ, ਸਗੋਂ ਇੱਕ ਬਹਿਸ ਦੀ ਵੀ ਗੱਲ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹਾਂ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕੋ ਜਿਹੇ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਆਗਾਮੀ ਟਰਾਂਸਫਾਰਮਿੰਗ ਦਿ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਸਮਿਟ ਲੋਕਾਂ ਵਿੱਚ ਧਿਆਨ ਦੀ ਇਸ ਕਮੀ ਅਤੇ ਸਮੁੱਚੀ ਕਮਜ਼ੋਰ ਰੁਝੇਵਿਆਂ ਨੂੰ ਵਾਪਸ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੇਗਾ।
The ਸਕੱਤਰੇਤ UNESCO ਦੁਆਰਾ ਮੇਜ਼ਬਾਨੀ ਕੀਤੀ ਗਈ, ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਸ਼ਟਰ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੇ ਅੰਦਰ ਇੱਕ ਅਜਿਹੀ ਏਜੰਸੀ ਜਿਸ ਕੋਲ ਵਿੱਤੀ ਸਹਾਇਤਾ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ ਪਰ ਫਿਰ ਵੀ ਪੈਸੇ ਦੀ ਅਸਲ ਕੀਮਤ ਸਾਬਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਭਵਿੱਖ ਕਿਵੇਂ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਇਸ ਬਾਰੇ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਗੱਲਬਾਤ ਨੂੰ ਸਮਰੱਥ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਆਪਣੀ ਪੂਰੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ।
ਇਹ ਇਸ ਸਟੀਕ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ ਹੈ ਕਿ ਯੂਨੈਸਕੋ ਨੇ ਇੱਕ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਬਹਿਸ ਕੇਂਦਰ, ਅਖੌਤੀ ਹੱਬ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਜੋ ਉਮੀਦ ਹੈ, ਵਿਸ਼ਵ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਸਥਾਈ ਗਲੋਬਲ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਬਣ ਜਾਵੇਗਾ।
ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਦੇ ਨਾਗਰਿਕ ਅਗੋਰਾ ਦੀ ਕਲਪਨਾ ਕਰੋ ਜਿੱਥੇ ਮਾਹਰ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਮਾਪੇ, ਨੀਤੀ ਨਿਰਮਾਤਾ ਦੋਵੇਂ ਆਪਣੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਅਭਿਆਸਾਂ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਸਤੰਬਰ ਵਿੱਚ ਲਏ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਫੈਸਲਿਆਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਲਿਆ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਇਹ ਵੀ ਬਹੁਤ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਹੈ ਕਿ ਏ ਪ੍ਰੀ-ਸਮਿਟ ਈਵੈਂਟ ਪੈਰਿਸ ਵਿੱਚ ਜੂਨ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਸਤੰਬਰ ਦੇ ਇਕੱਠ ਲਈ ਕੁਝ ਆਧਾਰ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਨ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਕਿਉਂਕਿ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਬੋਲਣ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰ ਸਾਂਝੇ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਮਿਲਿਆ ਸੀ।
ਇਹ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਨਹੀਂ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਹੈ, ਪਰ ਪੂਰੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਹੈ ਯੂਥ 'ਤੇ ਸਕੱਤਰ-ਜਨਰਲ ਦੇ ਰਾਜਦੂਤ ਦਾ ਦਫ਼ਤਰ ਟਰਾਂਸਫਾਰਮਿੰਗ ਦਿ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਸਮਿਟ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮੋੜ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਸਿਰਫ਼ ਅਤੇ ਟੋਕਨਿਸਟਿਕ ਰੁਝੇਵਿਆਂ ਨੂੰ ਛੱਡ ਕੇ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨਾਲ ਅਸਲ ਸਾਂਝੀ ਸ਼ਕਤੀ ਵੱਲ ਤਬਦੀਲ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਇਸ ਲਈ ਇੱਕ ਖਾਸ ਦੀ ਹੋਂਦ ਹੈ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਸਿਖਰ ਸੰਮੇਲਨ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਦੇ ਅੰਦਰ, ਨੌਜਵਾਨਾਂ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ, ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਅਤੇ ਸਵਾਗਤਯੋਗ ਹੈ ਇਸ ਲਈ ਨਹੀਂ ਕਿ ਇਹ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਘੋਸ਼ਣਾ ਤਿਆਰ ਕਰੇਗਾ, ਪਰ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਸੰਭਾਵਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇੱਕ ਅਜਿਹੀ ਜਗ੍ਹਾ ਬਣ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਅਤੇ ਵਿਚਾਰ ਸਥਾਈ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੁਣੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਚਲੋ ਇਹ ਨਾ ਭੁੱਲੋ ਕਿ ਚੱਲ ਰਹੀਆਂ ਤਿਆਰੀਆਂ "" ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਮੁੜ ਸੁਰਜੀਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਸਨਇਕੱਠੇ ਸਾਡੇ ਭਵਿੱਖ ਦੀ ਮੁੜ ਕਲਪਨਾ ਕਰਨਾ: ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਇੱਕ ਨਵਾਂ ਸਮਾਜਿਕ ਸਮਝੌਤਾਦੁਆਰਾ ਦੋ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਬਾਰੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਕਮਿਸ਼ਨ, ਇਥੋਪੀਆ ਦੇ ਰਾਸ਼ਟਰਪਤੀ ਸਾਹਲੇ-ਵਰਕ ਜ਼ੇਵਡੇ ਦੀ ਪ੍ਰਧਾਨਗੀ ਵਾਲੀ ਇੱਕ ਸੰਸਥਾ, ਅਤੇ 2021 ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤੀ ਗਈ।
ਇਹ ਸੱਚਮੁੱਚ ਪਰਿਵਰਤਨਸ਼ੀਲ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਸਿਰਲੇਖ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਸਕੱਤਰ ਜਨਰਲ ਗੁਟੇਰੇਸ ਦੇ ਅਭਿਲਾਸ਼ੀ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਨਾਲ ਜੁੜਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ ਨਵਾਂ ਸਮਾਜਿਕ ਇਕਰਾਰਨਾਮਾ.
ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਨਵੇਂ ਸਮਾਜਿਕ ਸਮਝੌਤੇ ਨੂੰ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਡੋਮੇਨ ਅਤੇ ਇਸਦੇ ਸਥਾਪਿਤ ਪਰ ਹੁਣ ਪੁਰਾਣੇ ਟੀਚਿਆਂ 'ਤੇ ਮੁੜ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਸਿੱਖਣਾ, ਇਸ ਰਿਪੋਰਟ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਨਿੱਜੀ ਏਜੰਸੀ ਅਤੇ ਟਿਕਾਊ ਅਤੇ ਨਿਰਪੱਖ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਸੰਪੂਰਨ ਸਾਧਨ ਬਣਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਟਿਕਾਊ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਗਲੋਬਲ ਨਾਗਰਿਕਤਾ ਦੇ ਨਾਲ ਜੀਵਨ ਭਰ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ "ਵਧੀਆ" ਸਮਝਿਆ ਜਾਣਾ ਬੰਦ ਕਰ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਪਰ ਬੋਝ ਵਧਦਾ ਹੈ।
ਅੱਜ ਦੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ, ਰਿਪੋਰਟ ਦੱਸਦੀ ਹੈ, "ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਮੁੜ ਖੋਜਣ" 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਜੋ ਗਿਆਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ ਉਹ "ਸਮਾਜਿਕ, ਆਰਥਿਕ ਅਤੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨਿਆਂ ਵਿੱਚ ਐਂਕਰ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।"
ਸਮਝਦਾਰੀ ਨਾਲ, ਗੁਟੇਰੇਸ ਦਾ ਇਰਾਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਤੰਬਰ ਵਿੱਚ ਸਿਖਰ ਸੰਮੇਲਨ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਲੰਬੀ ਗੱਲਬਾਤ ਦਾ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਬਿੰਦੂ ਹੈ ਜੋ ਪਿਛਲੇ ਕੁਝ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਉੱਭਰੀਆਂ ਸੂਝਾਂ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰੇਗਾ।
ਗਲੋਬਲ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦਾ ਸੰਚਾਲਨ ਵੀ ਕੇਂਦਰੀ ਹੋਵੇਗਾ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਰਚਨਾਤਮਕ ਤਰੀਕੇ ਲੱਭਣ ਦਾ ਮੌਕਾ ਹੋਵੇਗਾ, ਜੋ ਕੁਝ ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ ਕਲਪਨਾਯੋਗ ਸਨ, ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ।
ਸਿਖਰ ਸੰਮੇਲਨ ਲਈ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਅਤੇ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਲਈ ਹੁਣ ਕੀਤੇ ਗਏ ਯਤਨਾਂ ਤੋਂ ਕੋਈ ਫਰਕ ਨਹੀਂ ਪੈਂਦਾ, ਭਾਵੇਂ ਯੁਵਾ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਕਿੰਨੀ ਵੀ ਸੰਮਲਿਤ ਹੋਵੇਗੀ, ਇਹ ਤੱਥ ਕਿ ਅਜੇ ਵੀ ਅਜਿਹੀਆਂ ਥਾਵਾਂ ਬਣਾਉਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਬਹੁਤ ਲੰਬਾ ਰਸਤਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਜ਼ਮੀਨ 'ਤੇ ਲੋਕ ਸੱਚਮੁੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਦੀ ਹੋਂਦ ਬਾਰੇ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਲੋਕ ਜਾਣਦੇ ਹਨ ਗਲੋਬਲ ਸਿੱਖਿਆ ਸਹਿਯੋਗ ਵਿਧੀ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕੀਤੀ SDG4-ਸਿੱਖਿਆ 2030 ਉੱਚ-ਪੱਧਰੀ ਸਟੀਅਰਿੰਗ ਕਮੇਟੀ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਗੈਰ ਸਰਕਾਰੀ ਸੰਗਠਨਾਂ ਦੇ ਨੁਮਾਇੰਦੇ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ।
ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਸ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਸ਼ੱਕ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਅਜਿਹਾ ਸੰਮਲਿਤ ਫਾਰਮੈਟ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਹੈ, ਪਰ ਆਉਣ ਵਾਲੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਲਈ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਅਤੇ ਸੰਪੂਰਨ ਸੈੱਟਅੱਪ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।
ਇੱਕ ਗਲੋਬਲ ਜਵਾਬਦੇਹੀ ਵਿਧੀ ਦੀ ਹੋਂਦ ਇਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਸੀ ਮੁੱਖ ਨੁਕਤੇ ਪੈਰਿਸ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰੀ-ਸਮਿਟ ਦੌਰਾਨ ਯੁਵਾ ਸਲਾਹ-ਮਸ਼ਵਰੇ ਵਿੱਚ ਚਰਚਾ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਉਭਰ ਕੇ ਸਾਹਮਣੇ ਆਈ।
ਉੱਚ-ਪੱਧਰੀ ਸਟੀਅਰਿੰਗ ਕਮੇਟੀ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਧਿਆਨ ਖਿੱਚਣ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵ ਨੇਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਊਰਜਾਵਾਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਨ ਦੇ ਇਸਦੇ "ਸਿਆਸੀ" ਉਦੇਸ਼ ਦੇ ਕਾਰਨ ਨਾ ਸਿਰਫ ਵਧੇਰੇ ਦਿੱਖ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਸਿੱਖਿਆ ਜਲਵਾਯੂ ਕਾਰਵਾਈ ਅਤੇ ਜਨਤਕ ਸਿਹਤ ਦੇ ਸਮਾਨ ਪੱਧਰਾਂ 'ਤੇ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਤਰਜੀਹ ਬਣ ਸਕੇ।
ਇਸ ਵਿੱਚ ਨੌਜਵਾਨਾਂ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਗੈਰ-ਸਰਕਾਰੀ ਸੰਗਠਨਾਂ ਦੀ ਮਜ਼ਬੂਤ ਨੁਮਾਇੰਦਗੀ ਵੀ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਵਿਚਾਰ-ਵਟਾਂਦਰੇ ਅਤੇ ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਫੈਸਲੇ ਲੈਣ ਲਈ ਇੱਕ ਅਸਲੀ ਸਥਾਈ ਮੰਚ ਬਣ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਇੱਕ ਨਵੇਂ ਗਲੋਬਲ ਗਵਰਨੈਂਸ ਦੀ ਕਲਪਨਾ ਕਰਨਾ ਜਿੰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ, ਸਾਨੂੰ ਇੱਕ ਸਪੇਸ, ਵਰਚੁਅਲ ਅਤੇ ਰਸਮੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇੱਕ ਸੰਸਥਾ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸਥਾਪਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਮਾਹਰ ਅਤੇ ਸਰਕਾਰਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧ ਇਕੱਠੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਫੈਸਲਾ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਜਵਾਬਦੇਹੀ ਲਈ ਥਾਂ, ਪਰ ਵਧੀ ਹੋਈ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਲਈ ਵੀ।
ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਹੋਵੇਗੀ ਇਸ ਬਾਰੇ ਸਹਿਮਤੀ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਅਜੇ ਬਹੁਤ ਲੰਬਾ ਰਸਤਾ ਹੈ ਪਰ ਇਸ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਸ਼ੱਕ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਇਸਦੇ ਸ਼ਾਸਨ ਦੀ ਮੁੜ ਕਲਪਨਾ ਕਰਨ ਲਈ ਵੀ ਦਲੇਰ ਫੈਸਲੇ ਲਏ ਜਾਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ।
ਟਰਾਂਸਫਾਰਮਿੰਗ ਦਿ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਸਮਿਟ ਇੱਕ ਨਵੇਂ ਯੁੱਗ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਮੀਡੀਆ ਦੀ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਭੂਮਿਕਾ ਹੋਵੇਗੀ: ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਸੰਮੇਲਨ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਹੇਠਲੇ ਵਿਕਾਸ ਬਾਰੇ ਰਿਪੋਰਟਿੰਗ ਕਰਨ ਲਈ, ਸਗੋਂ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਆਵਾਜ਼ ਦੇਣ ਅਤੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਪ੍ਰਗਤੀਸ਼ੀਲ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਲਿਆਉਣ ਲਈ ਵੀ ਜੋ ਇਹ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਇਸ ਨਵੇਂ ਯੁੱਗ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਆਕਾਰ ਦੇਵੇਗੀ।
ਸਿਮੋਨ ਗਲੀਮਬਰਟੀ ENGAGE ਦੀ ਸਹਿ-ਸੰਸਥਾਪਕ ਹੈ, ਨੇਪਾਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਗੈਰ-ਲਾਭਕਾਰੀ NGO। ਉਹ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਜੀਵਨ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਇੰਜਣ ਵਜੋਂ ਸਵੈ-ਸੇਵੀ, ਸਮਾਜਿਕ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ, ਯੁਵਾ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਖੇਤਰੀ ਏਕੀਕਰਨ 'ਤੇ ਲਿਖਦਾ ਹੈ।
