ਗਲੋਬਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਇੱਕ ਨਵੇਂ ਮਾਨਵਵਾਦੀ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਨੂੰ ਹਕੀਕਤ ਵਿੱਚ ਬਦਲਣਾ (ਵੈਬਿਨਾਰ ਵੀਡੀਓ ਹੁਣ ਉਪਲਬਧ ਹੈ)

20 ਮਈ, 2024 ਨੂੰ, "ਵਿਸ਼ਵ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਨਵੇਂ ਮਾਨਵਵਾਦੀ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਨੂੰ ਹਕੀਕਤ ਵਿੱਚ ਬਦਲਣ" ਉੱਤੇ ਇੱਕ ਵਰਚੁਅਲ ਵੈਬਿਨਾਰ ਦੀ ਸਹਿ-ਮੇਜ਼ਬਾਨੀ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ। ਪੀਸ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਗਲੋਬਲ ਮੁਹਿੰਮ ਅਤੇ NISSEM.

ਵੈਬੀਨਾਰ ਨੇ ਨੀਂਹ ਪੱਥਰ ਨੂੰ ਸੰਬੋਧਨ ਕੀਤਾ ਸ਼ਾਂਤੀ, ਮਨੁੱਖੀ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਟਿਕਾਊ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ 'ਤੇ 2023 ਦੀ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਪਿਛਲੇ ਸਾਲ ਨਵੰਬਰ ਵਿੱਚ ਯੂਨੈਸਕੋ ਦੇ ਸਾਰੇ ਮੈਂਬਰ ਰਾਜਾਂ ਦੁਆਰਾ ਅਪਣਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ। ਇਹ ਦੂਰਦਰਸ਼ੀ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਅੱਪਡੇਟ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਫੈਲਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਹੁਣ ਇਸ ਦੀ ਥਾਂ ਲੈਂਦਾ ਹੈ 1974 ਮਨੁੱਖੀ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਆਜ਼ਾਦੀਆਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਮਝ, ਸਹਿਯੋਗ ਅਤੇ ਸ਼ਾਂਤੀ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਬਾਰੇ ਸਿਫਾਰਸ਼, ਜਿਸ ਦੀ ਮੰਗ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਾਲ ਮਾਨਵਵਾਦੀ ਬੈਨਰ ਹੇਠ ਦੇਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕਜੁੱਟ ਕਰੋ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਸ਼ਵ ਸ਼ਾਂਤੀ, ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਮਝ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਪ੍ਰੇਰਕ ਸ਼ਕਤੀ ਬਣ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਨਵੀਂ ਅਪਣਾਈ ਗਈ 2023 ਸਿਫ਼ਾਰਿਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਇਸਦੇ ਸਾਰੇ ਰੂਪਾਂ (ਰਸਮੀ, ਗੈਰ-ਰਸਮੀ ਅਤੇ ਗੈਰ-ਰਸਮੀ) ਅਤੇ ਜੀਵਨ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਇੱਕ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਸ਼ਕਤੀ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਇਹ ਆਕਾਰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਸੰਸਾਰ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਦੇਖਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਦੂਜਿਆਂ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਪੇਸ਼ ਆਉਂਦੇ ਹਾਂ। ਨਵੀਂ ਅਪਣਾਈ ਗਈ ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ ਦਾ ਪਾਠ ਸਥਾਈ ਸ਼ਾਂਤੀ, ਮਨੁੱਖੀ ਮਾਣ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ ਜਲਵਾਯੂ ਨਿਆਂ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਲਈ ਇੱਕ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਢਾਂਚੇ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ। 

ਇਸ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਵੈਬਿਨਾਰ ਨੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਮਾਹਰਾਂ ਦੇ ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਨੂੰ ਇਕੱਠਾ ਕੀਤਾ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ 2023 ਦੀ ਸਿਫ਼ਾਰਿਸ਼ ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਨੂੰ ਸਥਾਨਕ, ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਅਤੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਹਕੀਕਤਾਂ ਵਿੱਚ ਬਦਲਣ ਦੀਆਂ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦੀ ਖੋਜ ਕੀਤੀ। ਪੇਸ਼ਕਾਰੀਆਂ ਅਤੇ ਵਿਚਾਰ-ਵਟਾਂਦਰੇ ਨੇ ਸਿਫਾਰਿਸ਼ ਵਿਚਲੇ ਮੁੱਖ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਅਤੇ ਤਰਜੀਹਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਵਿਚ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਨੇਤਾਵਾਂ, ਸਿਵਲ ਸੋਸਾਇਟੀ ਸਮੂਹਾਂ ਅਤੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੀਆਂ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕੀਤਾ।

ਵੈਬਿਨਾਰ ਵੀਡੀਓ

ਸਪੀਕਰ

*ਕਿਸੇ ਸਪੀਕਰ ਦੇ ਬਾਇਓ ਨੂੰ ਦੇਖਣ ਲਈ ਉਸ ਦੇ ਨਾਂ 'ਤੇ ਕਲਿੱਕ ਕਰੋ।

ਜੀਨ ਬਰਨਾਰਡ, ਕੋ-ਕਨਵੀਨਰ, NISSEM (ਚੇਅਰ / ਸੰਚਾਲਕ)

ਨੌਕਰੀ 'ਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰਨ ਅਤੇ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦਾ ਮੇਰਾ ਤਜਰਬਾ 1982 ਵਿੱਚ ਸਾਊਦੀ ਅਰਬ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮੈਡੀਕਲ ਸਹੂਲਤ ਵਿੱਚ ਭਾਸ਼ਾ ਇੰਸਟ੍ਰਕਟਰ ਵਜੋਂ ਮੇਰੇ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਦੇ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਇਆ, ਜਿੱਥੇ ਕੰਮ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਬੋਲਣ ਵਾਲੇ ਸਰਜਨਾਂ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਓਪਰੇਟਿੰਗ ਰੂਮ ਨਰਸਾਂ ਨੂੰ ਹੈਂਡ-ਆਨ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ ਸੀ। . ਉਦੋਂ ਤੋਂ, ਮੈਂ ਤਕਨੀਕੀ ਹੁਨਰਾਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਲਈ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸਮੱਗਰੀ ਪ੍ਰਦਾਤਾਵਾਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਹੈ.. ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਮੈਨੂੰ ਯੂਨੈਸਕੋ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਬੰਧਿਤ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਮਿਲਿਆ, ਅਫ਼ਰੀਕੀ ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਯੋਗਤਾ ਆਧਾਰਿਤ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਵਿਕਾਸ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਢੁਕਵਾਂ ਹੈ। ਇਸ ਅਸਾਈਨਮੈਂਟ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਲਈ. ਇਸ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਨੇ 14 ਉਪ-ਸਹਾਰਨ ਅਫਰੀਕੀ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਵਿਕਾਸ ਟੀਮਾਂ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਟੂਲਕਿੱਟ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਸੈਕੰਡਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਜੀਵਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਅਤੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਧਾਰਾ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਵਧਾਉਣ ਦੇ ਵਿਕਲਪ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਨ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਦਿੱਤਾ ਜਾ ਸਕੇ। ਮੈਂ ਯੂਨੈਸਕੋ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਵਿਕਾਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਅਤੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਲਈ ਗੁਣਵੱਤਾ ਦੇ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਨੂੰ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਵੀ ਸੀ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਫੀਡਬੈਕ, ਨਿਗਰਾਨੀ ਅਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਦੇ ਉਸਾਰੂ ਚੱਕਰ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਹੋਇਆ। ਮੈਂ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਵਿਕਾਸਕਾਰਾਂ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਗੈਰ-ਰਸਮੀ ਭਾਈਚਾਰਕ ਸਿੱਖਿਆ ਸਮੱਗਰੀ (ਯੂਗਾਂਡਾ ਅਤੇ ਦੱਖਣੀ ਸੂਡਾਨ) ਦੇ ਸਿਰਜਣਹਾਰਾਂ ਲਈ ਲੇਖਕਾਂ ਦੀਆਂ ਵਰਕਸ਼ਾਪਾਂ ਦੀ ਸਹੂਲਤ ਦਿੱਤੀ ਹੈ, ਸਾਲਾਂ ਦੌਰਾਨ, ਮੈਂ ਯੋਗਤਾ ਅਧਾਰਤ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਵਿਧੀਆਂ ਵਿੱਚ ਵਧੀਆ ਅਭਿਆਸਾਂ ਤੋਂ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜਾਣੂ ਹੋ ਗਿਆ ਹਾਂ। ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਪਿਛਲੇ ਨੌਂ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਸਮੱਗਰੀ ਸਲਾਹਕਾਰ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਮੇਰੇ ਕੰਮ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ToT ਵਰਕਸ਼ਾਪਾਂ ਅਤੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਦਰਭਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਾਲ ਕਿਸਮ ਵਿੱਚ ਚੱਲ ਰਹੇ ਕੰਮ ਵਾਲੀ ਥਾਂ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਅਤੇ ਸਲਾਹ ਦੇਣ ਵਿੱਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਅਨੁਭਵ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੱਤੀ ਹੈ। ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਜੀਵਨ ਭਰ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲਾ, ਇੱਕ ਟੀਮ ਖਿਡਾਰੀ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਲਚਕੀਲਾ, ਐਕਸ਼ਨ-ਅਧਾਰਿਤ ਵਿਅਕਤੀ ਮੰਨਦਾ ਹਾਂ ਜੋ ਨਵੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਅਤੇ ਸਾਹਸ ਦਾ ਆਨੰਦ ਲੈਂਦਾ ਹੈ।

ਲਿਡੀਆ ਰੂਪਰੇਚਟ, ਗਲੋਬਲ ਸਿਟੀਜ਼ਨਸ਼ਿਪ ਐਂਡ ਪੀਸ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਦਾ ਸੈਕਸ਼ਨ, ਸ਼ਾਂਤੀ ਅਤੇ ਟਿਕਾਊ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਡਿਵੀਜ਼ਨ, ਯੂਨੈਸਕੋ, ਪੈਰਿਸ, ਫਰਾਂਸ

ਲਿਡੀਆ ਰੂਪਰੇਚਟ ਲਿੰਗ ਸਮਾਨਤਾ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਮਝ ਅਤੇ ਸਹਿਯੋਗ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਲਈ 25 ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਵੱਧ ਦਾ ਤਜਰਬਾ ਹੈ। ਵਰਤਮਾਨ ਵਿੱਚ ਮਨੁੱਖੀ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਆਜ਼ਾਦੀਆਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਮਝ, ਸਹਿਯੋਗ ਅਤੇ ਸ਼ਾਂਤੀ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਬਾਰੇ ਯੂਨੈਸਕੋ ਦੀ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਦੇ ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਦਾ ਤਾਲਮੇਲ ਕਰਨਾ। ਕੰਮ ਦੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ: ਗਲੋਬਲ ਸਿਟੀਜ਼ਨਸ਼ਿਪ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ (ਜਾਂ XXI ਸਦੀ ਦੇ ਹੁਨਰ) - ਭਾਵ। ਸਿੱਖਿਆ ਜੋ ਹਰ ਉਮਰ ਦੇ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਨਿਆਂਪੂਰਨ, ਸ਼ਾਂਤਮਈ ਅਤੇ ਟਿਕਾਊ ਸੰਸਾਰ ਲਈ ਕਿਰਿਆਸ਼ੀਲ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੀ ਹੈ -, ਸਿੱਖਿਆ ਦੁਆਰਾ ਹਿੰਸਕ ਕੱਟੜਵਾਦ ਦੀ ਰੋਕਥਾਮ, ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਪਹੁੰਚ। ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੋਭਾਸ਼ੀ, ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਰੂਪਰੇਕਟ ਇੱਕ ਕੈਨੇਡੀਅਨ ਨਾਗਰਿਕ ਹੈ। ਉਸ ਨੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਸਮਾਜ ਸ਼ਾਸਤਰ ਵਿੱਚ ਡੀਈਏ ਅਤੇ ਯੂਨੀਵਰਸਟੀ ਪੈਂਥਿਓਨ ਸੋਰਬੋਨ (ਪੈਰਿਸ I) ਤੋਂ ਇੱਕ ਮੈਟਰਿਸ ਡੀ ਸਾਇੰਸਜ਼ ਪੋਲੀਟਿਕਸ ਅਤੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਡੀ ਮਾਂਟਰੀਅਲ (ਕੈਨੇਡਾ) ਤੋਂ ਰਾਜਨੀਤੀ ਸ਼ਾਸਤਰ ਵਿੱਚ ਬੀਐਸਸੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਹੈ।

ਹੀਲਾ ਲੋਟਜ਼-ਸਿਸਿਟਕਾ, ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ, ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਭਾਗ, ਰੋਡਜ਼ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, ਦੱਖਣੀ ਅਫਰੀਕਾ

ਹੀਲਾ ਲੋਟਜ਼-ਸਿਸਿਟਕਾ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਹੈ ਅਤੇ ਰੋਡਜ਼ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, ਦੱਖਣੀ ਅਫ਼ਰੀਕਾ ਵਿੱਚ ਟੀਅਰ 1 ਦੱਖਣੀ ਅਫ਼ਰੀਕੀ ਨੈਸ਼ਨਲ ਰਿਸਰਚ ਫਾਊਂਡੇਸ਼ਨ/ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਚੇਅਰ ਦੇ ਗਲੋਬਲ ਚੇਂਜ ਐਂਡ ਸੋਸ਼ਲ ਲਰਨਿੰਗ ਸਿਸਟਮ ਵਿੱਚ ਵਿਭਾਗ ਹੈ, ਅਤੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਲਰਨਿੰਗ ਰਿਸਰਚ ਸੈਂਟਰ ਦੀ ਡਾਇਰੈਕਟਰ ਹੈ। . ਉਸਦੀ ਖੋਜ ਬਾਇਓ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਦੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਪਰਿਵਰਤਨਸ਼ੀਲ ਸਮਾਜਿਕ ਸਿਖਲਾਈ, ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀ ਅਤੇ ਹਰੀ ਹੁਨਰ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮਾਰਗਾਂ, ਜਲ-ਭੋਜਨ ਗਠਜੋੜ, ਜਲਵਾਯੂ ਤਬਦੀਲੀ, ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨਿਆਂ, ਅਤੇ ਨਿਰਪੱਖਤਾ ਤਬਦੀਲੀਆਂ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਹੈ। ਉਸਨੇ 56 ਪੀਐਚਡੀ ਅਤੇ 67 ਮਾਸਟਰ ਵਿਦਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕੀਤੀ ਹੈ। 175 ਤੋਂ ਵੱਧ ਪੀਅਰ ਸਮੀਖਿਆ ਕੀਤੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਲੇਖਕ, ਪ੍ਰੋ. ਲੋਟਜ਼-ਸਿਸਿਟਕਾ ਕੋਲ ਵਾਤਾਵਰਣ ਅਤੇ ਸਥਿਰਤਾ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਸਹਿ-ਰੁਝੇ ਹੋਏ ਖੋਜ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਨ ਵਿੱਚ 28 ਸਾਲਾਂ ਦਾ ਤਜਰਬਾ ਹੈ। ਉਸਨੇ ਦੁਨੀਆ ਭਰ ਦੇ 105 ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ 35 ਸੱਦੇ ਗਏ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਮੁੱਖ-ਪੱਤਰ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਕਈ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਅਤੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਖੋਜ ਭਾਈਵਾਲੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕੀਤੀ ਹੈ। ਉਸਨੇ ਟਿਕਾਊ ਵਿਕਾਸ ਨੀਤੀ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਵਧਾਉਣ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਲਈ ਕਈ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਅਤੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਗਿਆਨਕ ਅਤੇ ਨੀਤੀ ਫੋਰਮਾਂ 'ਤੇ ਸੇਵਾ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਂਤੀ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਲਈ ਯੂਨੈਸਕੋ 1974 ਦੀ ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ ਨੂੰ ਸੋਧਣ ਲਈ ਬੁਲਾਏ ਗਏ ਮਾਹਰ ਸਮੂਹ ਦੇ ਮੈਂਬਰ ਵਜੋਂ। ਉਸਨੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਪੁਰਸਕਾਰ ਜਿੱਤੇ ਹਨ ਅਤੇ ਦੱਖਣੀ ਅਫ਼ਰੀਕੀ ਅਕੈਡਮੀ ਆਫ਼ ਸਾਇੰਸਜ਼ ਦੀ ਮੈਂਬਰ ਹੈ।

ਜਾਰਡਨ ਨਾਇਡੂ, ਸਾਬਕਾ ਐਕਟਿੰਗ ਡਾਇਰੈਕਟਰ, ਯੂਨੈਸਕੋ ਇੰਟਰਨੈਸ਼ਨਲ ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ ਆਫ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨਲ ਪਲੈਨਿੰਗ, ਪੈਰਿਸ, ਫਰਾਂਸ

ਜੌਰਡਨ ਨਾਇਡੂ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਪੈਰਿਸ ਵਿੱਚ ਯੂਨੈਸਕੋ ਇੰਟਰਨੈਸ਼ਨਲ ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ ਫਾਰ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨਲ ਪਲੈਨਿੰਗ (IIEP) ਵਿੱਚ ਡਾਇਰੈਕਟਰ ਏ.ਆਈ. ਇਸ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਉਹ ਯੂਨੈਸਕੋ ਦੇ ਕਾਬੁਲ ਦਫਤਰ ਦੇ ਡਾਇਰੈਕਟਰ ਅਤੇ ਅਫਗਾਨਿਸਤਾਨ ਵਿੱਚ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧੀ ਸਨ। 2015 ਤੋਂ 2019 ਤੱਕ ਸਿੱਖਿਆ 2030 ਸਹਾਇਤਾ ਅਤੇ ਤਾਲਮੇਲ (ਪੈਰਿਸ, ਮੁੱਖ ਦਫਤਰ ਵਿੱਚ ਅਧਾਰਤ) ਦੇ ਡਾਇਰੈਕਟਰ ਵਜੋਂ ਉਸਨੇ SDG4-ਸਿੱਖਿਆ 2030 ਏਜੰਡੇ ਦੇ ਯੂਨੈਸਕੋ ਦੇ ਗਲੋਬਲ ਤਾਲਮੇਲ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕੀਤੀ। ਪਹਿਲਾਂ ਉਹ ਨਿਊਯਾਰਕ ਵਿੱਚ ਯੂਨੀਸੇਫ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸੀਨੀਅਰ ਸਿੱਖਿਆ ਸਲਾਹਕਾਰ ਸੀ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਇਕੁਇਟੀ ਅਤੇ ਨਵੀਨਤਾ ਬਾਰੇ ਰਣਨੀਤੀ ਅਤੇ ਖੋਜ ਲਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਸੀ। ਉਹ 2004 ਤੋਂ 2009 ਤੱਕ ਸੇਵ ਦ ਚਿਲਡਰਨ ਯੂਐਸਏ ਲਈ ਬੇਸਿਕ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਲਈ ਡਾਇਰੈਕਟਰ ਵੀ ਸੀ। ਉਸਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਕੈਰੀਅਰ ਵਿੱਚ ਦੱਖਣੀ ਅਫ਼ਰੀਕਾ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਖੋਜਕਾਰ ਅਤੇ ਬੋਸਟਨ ਵਿੱਚ ਸੈਂਟਰ ਫਾਰ ਕੋਲਾਬੋਰੇਟਿਵ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਅਮਰੀਕਾ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲ ਸੁਧਾਰ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਐਸੋਸੀਏਟ ਸ਼ਾਮਲ ਸੀ। ਇੰਡੋਨੇਸ਼ੀਆ, ਨੇਪਾਲ, ਇਥੋਪੀਆ, ਬੰਗਲਾਦੇਸ਼, ਬੋਲੀਵੀਆ ਅਤੇ ਹੈਤੀ, ਦੱਖਣੀ ਅਫਰੀਕਾ ਅਤੇ ਅਮਰੀਕਾ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ 'ਤੇ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਉਸ ਕੋਲ ਨੀਤੀ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ, ਨਿਗਰਾਨੀ ਅਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ, ਅਧਿਆਪਨ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ, ਵਿਕੇਂਦਰੀਕਰਣ, ਸ਼ਾਸਨ ਅਤੇ ਲੋਕਤੰਤਰੀਕਰਨ ਵਿੱਚ ਵਿਆਪਕ ਅਨੁਭਵ ਅਤੇ ਮੁਹਾਰਤ ਹੈ। , ਸਿੱਖਿਆ ਸੁਧਾਰ, ਸ਼ਾਂਤੀ ਨਿਰਮਾਣ ਅਤੇ ਨਾਜ਼ੁਕ ਸੰਦਰਭਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ। ਡਾ: ਨਾਇਡੂ ਨੇ ਆਪਣੀ ਐਮ.ਐੱਡ. ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਆਫ਼ ਨੇਟਲ, ਦੱਖਣੀ ਅਫ਼ਰੀਕਾ ਤੋਂ, ਅਤੇ ਹਾਰਵਰਡ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਤੋਂ ਡਾਕਟਰ ਆਫ਼ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ (ਡੀ. ਐਡ.)। ਹੋਰ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨਾਂ ਵਿੱਚ, ਉਹ ਸਪ੍ਰਿੰਗਰ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ, ਅਫਰੀਕਾ ਵਿੱਚ ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਸਕੂਲ - ਰੀਚਿੰਗ ਦ ਅਨਰੀਚਡ ਅਤੇ ਗਵਰਨੈਂਸ, ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਕੇਂਦਰੀਕਰਣ ਅਤੇ SDG 4 'ਤੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਲੇਖਾਂ ਦਾ ਸੰਪਾਦਕ ਸੀ।

ਰਲਿ ਲਪਲਾਇਣ, ਕੌਨਕੋਰਡ ਯੂਰਪ ਦੇ ਪ੍ਰਧਾਨ, ਬ੍ਰਿਜ 47 ਦੀ ਚੇਅਰ, ਅਤੇ ਫਿੰਗੋ ਦੇ ਡਾਇਰੈਕਟਰ

ਰਿਲੀ ਲੈਪਲੇਨਨ ਵਰਤਮਾਨ ਵਿੱਚ ਫਿਨਲੈਂਡ ਦੇ ਲੋਕਤੰਤਰ ਲਈ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਪਾਰਟੀਆਂ ਦੇ ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਹਨ - ਡੈਮੋ ਫਿਨਲੈਂਡ ਜੋ ਕਿ ਸਾਰੀਆਂ ਫਿਨਲੈਂਡ ਦੀਆਂ ਸੰਸਦੀ ਪਾਰਟੀਆਂ ਦੀ ਇੱਕ ਸਹਿਕਾਰੀ ਸੰਸਥਾ ਹੈ। ਇਹ ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਔਰਤਾਂ, ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਅਤੇ ਅਪਾਹਜ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੀ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​​​ਕਰਕੇ ਅਤੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਪਾਰਟੀਆਂ ਵਿਚਕਾਰ ਗੱਲਬਾਤ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਕੇ ਲੋਕਤੰਤਰ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਉਹ ਫਿਨਿਸ਼ ਨੈਸ਼ਨਲ ਨੈੱਟਵਰਕ ਫਾਰ ਡਿਵੈਲਪਮੈਂਟ ਐਨਜੀਓਜ਼ ਤੋਂ ਕੰਮ ਦੀ ਛੁੱਟੀ 'ਤੇ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਟਿਕਾਊ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਰਣਨੀਤਕ ਮੁੱਦਿਆਂ ਦਾ ਡਾਇਰੈਕਟਰ ਹੈ। ਸ਼੍ਰੀਮਾਨ ਲੈਪਲੇਨੇਨ ਕਨਕੋਰਡ, ਯੂਰਪੀਅਨ ਕਨਫੈਡਰੇਸ਼ਨ ਆਫ ਰਿਲੀਫ ਐਂਡ ਡਿਵੈਲਪਮੈਂਟ ਐਨਜੀਓਜ਼ ਦੇ ਪ੍ਰਧਾਨ ਵੀ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਸ਼ਵ ਮੁੱਦਿਆਂ ਵਿੱਚ ਟਿਕਾਊ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਨੀਤੀਗਤ ਤਾਲਮੇਲ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਉਸਨੇ ਕਈ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਅਖਾੜਿਆਂ ਵਿੱਚ ਸਿਵਲ ਸੁਸਾਇਟੀ ਦੀ ਨੁਮਾਇੰਦਗੀ ਕਰਨ ਲਈ ਗਲੋਬਲ ਨੈਟਵਰਕ ਫੋਰਸ ਦੇ ਉਪ-ਪ੍ਰਧਾਨ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕੀਤਾ। ਮਿਸਟਰ ਲੈਪਲੇਨੇਨ ਬਰਿੱਜ 47 ਨੈੱਟਵਰਕ ਦੇ ਸੰਸਥਾਪਕ ਅਤੇ ਚੇਅਰ ਵੀ ਹਨ, ਟਿਕਾਊ ਵਿਕਾਸ ਟੀਚਾ 4.7 ਦਾ ਸਮਰਥਨ, ਪ੍ਰਚਾਰ ਅਤੇ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਅਦਾਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਜੋੜਨ ਲਈ ਗਲੋਬਲ ਨੈੱਟਵਰਕ। ਬ੍ਰਿਜ 47 ਨੈੱਟਵਰਕ ਵਕਾਲਤ ਵੀ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਵੱਖ-ਵੱਖ ਅਦਾਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਇਕੱਠੇ ਲਿਆਉਂਦਾ ਹੈ, ਜੀਵਨ ਭਰ ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਮਾਜਾਂ ਵਿੱਚ ਸਰਗਰਮ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰ ਦੇ ਮਹੱਤਵ ਬਾਰੇ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਪੈਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਉਸਦਾ ਪਿਛੋਕੜ ਗਲੋਬਲ ਏਕਤਾ ਅਤੇ ਟਿਕਾਊ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਲੜਨ ਲਈ ਸਥਾਨਕ ਤੋਂ ਗਲੋਬਲ ਪੱਧਰ ਤੱਕ 30 ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਵੱਧ ਲੰਬੇ ਕੈਰੀਅਰ ਦਾ ਸੁਮੇਲ ਹੈ। ਕੰਮ ਅਤੇ ਜੀਵਨ ਇਤਿਹਾਸ ਵਿੱਚ ਫਿਨਲੈਂਡ, ਯੂਰਪ ਅਤੇ ਗਲੋਬਲ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿਵਲ ਸਰਵੈਂਟ, ਖੋਜਕਾਰ, ਸਲਾਹਕਾਰ, ਕਾਰਕੁਨ, ਸੀਐਸਓ ਲੀਡਰ ਅਤੇ ਫੈਸਿਲੀਟੇਟਰ ਵਜੋਂ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ। ਉਸਦਾ ਵਿਦਿਅਕ ਪਿਛੋਕੜ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਰਾਜਨੀਤੀ, ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਵਿੱਚ ਹੈ।

ਟੋਨੀ ਜੇਨਕਿੰਸ, ਸਹਾਇਕ ਅਧਿਆਪਨ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ, ਜਸਟਿਸ ਐਂਡ ਪੀਸ ਸਟੱਡੀਜ਼, ਜਾਰਜਟਾਊਨ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ 'ਤੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ; ਕੋਆਰਡੀਨੇਟਰ, ਸ਼ਾਂਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਗਲੋਬਲ ਮੁਹਿੰਮ; ਪ੍ਰਬੰਧ ਨਿਦੇਸ਼ਕ, ਪੀਸ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ 'ਤੇ ਇੰਟਰਨੈਸ਼ਨਲ ਇੰਸਟੀਚਿ .ਟ

ਟੋਨੀ ਜੇਨਕਿੰਸ, ਪੀਐਚਡੀ, ਜਾਰਜਟਾਊਨ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਜਸਟਿਸ ਅਤੇ ਪੀਸ ਸਟੱਡੀਜ਼ ਦੇ ਇੱਕ ਸਹਾਇਕ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਹਨ। ਉਸ ਕੋਲ ਸ਼ਾਂਤੀ ਨਿਰਮਾਣ ਅਤੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਅਤੇ ਸ਼ਾਂਤੀ ਅਧਿਐਨ ਅਤੇ ਸ਼ਾਂਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਅਗਵਾਈ ਕਰਨ ਅਤੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰਨ ਦਾ 20+ ਸਾਲਾਂ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਹੈ। 2001 ਤੋਂ ਉਸਨੇ ਸ਼ਾਂਤੀ ਸਿੱਖਿਆ 'ਤੇ ਇੰਟਰਨੈਸ਼ਨਲ ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ (ਆਈਆਈਪੀਈ) ਦੇ ਮੈਨੇਜਿੰਗ ਡਾਇਰੈਕਟਰ ਅਤੇ 2007 ਤੋਂ ਪੀਸ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਲਈ ਗਲੋਬਲ ਕੈਂਪੇਨ (ਜੀਸੀਪੀਈ) ਦੇ ਕੋਆਰਡੀਨੇਟਰ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਉਹ ਰਿਹਾ ਹੈ: ਟੋਲੇਡੋ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ (2014-16) ਵਿਖੇ ਪੀਸ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਇਨੀਸ਼ੀਏਟਿਵ ਦੇ ਡਾਇਰੈਕਟਰ; ਅਕਾਦਮਿਕ ਮਾਮਲਿਆਂ ਲਈ ਉਪ ਪ੍ਰਧਾਨ, ਨੈਸ਼ਨਲ ਪੀਸ ਅਕੈਡਮੀ (2009-2014); ਅਤੇ ਸਹਿ-ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ, ਪੀਸ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਸੈਂਟਰ, ਟੀਚਰਜ਼ ਕਾਲਜ ਕੋਲੰਬੀਆ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ (2001-2010)। ਟੋਨੀ ਦੀ ਲਾਗੂ ਖੋਜ ਨੇ ਨਿੱਜੀ, ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਪਰਿਵਰਤਨ ਅਤੇ ਪਰਿਵਰਤਨ ਦੇ ਪਾਲਣ ਪੋਸ਼ਣ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਂਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਉਹ ਅਧਿਆਪਕ ਸਿਖਲਾਈ, ਵਿਕਲਪਕ ਸੁਰੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ, ਨਿਸ਼ਸਤਰੀਕਰਨ ਅਤੇ ਲਿੰਗ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਦਿਲਚਸਪੀ ਦੇ ਨਾਲ ਰਸਮੀ ਅਤੇ ਗੈਰ-ਰਸਮੀ ਵਿਦਿਅਕ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਵੀ ਦਿਲਚਸਪੀ ਰੱਖਦਾ ਹੈ। ਟੋਨੀ ਨੇ ਇੱਥੇ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਅਤੇ ਅੰਡਰਗ੍ਰੈਜੁਏਟ ਪੀਸ ਸਟੱਡੀਜ਼ ਅਤੇ ਪੀਸ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਸਿਖਾਈ ਹੈ: ਟੀਚਰਜ਼ ਕਾਲਜ ਕੋਲੰਬੀਆ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ (ਨਿਊਯਾਰਕ ਅਤੇ ਟੋਕੀਓ); ਜੌਮੇ I, ਕੈਸਟਲਨ, ਸਪੇਨ; ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਫਾਰ ਪੀਸ, ਕੋਸਟਾ ਰੀਕਾ; ਟੋਲੇਡੋ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, ਓਹੀਓ; ਜਾਰਜਟਾਊਨ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ, ਡੀ.ਸੀ.; ਜਾਰਜ ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ, ਡੀ.ਸੀ.; ਜਾਰਜ ਮੇਸਨ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ, ਡੀ.ਸੀ.

ਹਾਰੂਨ ਬੇਨਾਵੋਟ, ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰ, ਵਿਦਿਅਕ ਨੀਤੀ ਅਤੇ ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਵਿਭਾਗ, ਸਕੂਲ ਆਫ਼ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ, ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਐਟ ਅਲਬੇਨੀ-SUNY, ਅਲਬਾਨੀ, NY, USA (ਚਰਚਾਕਰਤਾ)

ਐਰੋਨ ਬੇਨਾਵੋਟ ਇਸ ਸਮੇਂ ਐਲਬਨੀ-ਸੁਨੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿਖੇ ਸਕੂਲ ਆਫ਼ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਗਲੋਬਲ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਪਾਲਿਸੀ ਦਾ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਹੈ। ਪਹਿਲਾਂ (1990-2007), ਉਸਨੇ ਯਰੂਸ਼ਲਮ ਦੀ ਹਿਬਰੂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਸਮਾਜ ਸ਼ਾਸਤਰ ਅਤੇ ਮਾਨਵ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿਭਾਗ ਵਿੱਚ ਸੀਨੀਅਰ ਲੈਕਚਰਾਰ ਵਜੋਂ ਸੇਵਾ ਨਿਭਾਈ। ਉਸਦੀ ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪ ਤੁਲਨਾਤਮਕ, ਗਲੋਬਲ ਅਤੇ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣਾਂ ਤੋਂ ਵਿਭਿੰਨ ਵਿਦਿਅਕ ਮੁੱਦਿਆਂ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਗਲੋਬਲ ਨਾਗਰਿਕਤਾ ਸਿੱਖਿਆ, ਜਲਵਾਯੂ ਤਬਦੀਲੀ ਅਤੇ ਸਥਿਰਤਾ ਸਿੱਖਿਆ 'ਤੇ। 8 ਸਾਲਾਂ ਤੱਕ ਆਰੋਨ ਨੇ ਪੈਰਿਸ ਵਿੱਚ ਯੂਨੈਸਕੋ ਹੈੱਡਕੁਆਰਟਰ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕੀਤਾ, ਪਹਿਲਾਂ ਸੀਨੀਅਰ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਕ ਅਤੇ ਫਿਰ ਗਲੋਬਲ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਮਾਨੀਟਰਿੰਗ ਰਿਪੋਰਟ ਦੇ ਡਾਇਰੈਕਟਰ ਵਜੋਂ, ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਟੀਚਿਆਂ ਵੱਲ ਪ੍ਰਗਤੀ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਇੱਕ ਸੁਤੰਤਰ, ਸਬੂਤ-ਆਧਾਰਿਤ ਰਿਪੋਰਟ। ਐਰੋਨ ਵਰਤਮਾਨ ਵਿੱਚ ਨਿਗਰਾਨੀ ਅਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਜਲਵਾਯੂ ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ (MECCE) ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਲਈ ਸੂਚਕ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਜਲਵਾਯੂ ਸਿੱਖਿਆ 'ਤੇ ਅੰਤਰ-ਸਰਕਾਰੀ ਅਤੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਨੀਤੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਸੂਚਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਸੂਚਕਾਂ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਐਰੋਨ ਨੇ NISSEM ਦੀ ਵੀ ਸਹਿ-ਸਥਾਪਨਾ ਕੀਤੀ, ਅਕਾਦਮਿਕ ਅਤੇ ਪ੍ਰੈਕਟੀਸ਼ਨਰਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਜੋ ਪਾਠ ਪੁਸਤਕਾਂ ਵਿੱਚ ਗਲੋਬਲ ਅਤੇ ਮਾਨਵਵਾਦੀ ਥੀਮਾਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਦੀ ਵਕਾਲਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਐਰੋਨ ਨੇ ਦੱਖਣੀ ਕੋਰੀਆ ਵਿੱਚ APCIEU ਲਈ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਨਾਗਰਿਕਤਾ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਸੰਭਾਵੀ ਅਧਿਐਨ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕੀਤਾ। ਉਸਦੇ ਹਾਲੀਆ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ ਇੱਥੇ, ਇੱਥੇ, ਇੱਥੇ ਅਤੇ ਇੱਥੇ ਲੱਭੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਇਵੈਂਟ ਆਯੋਜਕ

ਇਹ ਸਮਾਗਮ ਸਹਿ-ਸੰਗਠਿਤ ਅਤੇ ਸਹਿ-ਮੇਜ਼ਬਾਨੀ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਪੀਸ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਗਲੋਬਲ ਮੁਹਿੰਮ ਅਤੇ NISSEM (SDG ਟਾਰਗੇਟ 4.7 ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਵਿਦਿਅਕ ਸਮੱਗਰੀ ਵਿੱਚ ਜੋੜਨ ਲਈ ਨੈੱਟਵਰਕਿੰਗ)

ਮੁਹਿੰਮ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਵੋ ਅਤੇ #SpreadPeaceEd ਵਿੱਚ ਸਾਡੀ ਮਦਦ ਕਰੋ!
ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਮੈਨੂੰ ਈਮੇਲ ਭੇਜੋ:

ਇੱਕ ਟਿੱਪਣੀ ਛੱਡੋ

ਤੁਹਾਡਾ ਈਮੇਲ ਪਤਾ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਨਹੀ ਕੀਤਾ ਜਾ ਜਾਵੇਗਾ. ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਖੇਤਰ ਮਾਰਕ ਕੀਤੇ ਹਨ, *

ਚੋਟੀ ੋਲ